《第三单元 土壤与岩石：12 认识岩石》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册

《第三单元土壤与岩石：12认识岩石》说课稿-2024-2025学年青岛版科学三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要引导学生认识岩石，了解岩石的种类、形成过程以及与人类生活的关系。具体内容包括岩石的定义、分类、形成过程和岩石的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册科学教材第三单元“土壤与岩石”相关，学生在之前的学习中已经接触过土壤的相关知识，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将土壤与岩石的知识联系起来，形成完整的自然知识体系。二、核心素养目标1.观察能力：通过观察不同岩石的特征，培养学生的观察能力和细致入微的观察习惯。

2.推理能力：引导学生从岩石的特征和形成过程推理出岩石的分类和分布。

3.应用能力：培养学生将岩石知识应用于日常生活和环境保护的实际问题中。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和分类常见的岩石种类，如沉积岩、岩浆岩和变质岩。

②理解岩石的形成过程，包括沉积作用、岩浆活动和变质作用等。

②掌握岩石的物理特性，如硬度、颜色、形状等。

2.教学难点，

①岩石形成过程的复杂性，如何帮助学生理解岩石从形成到变化的自然过程。

②岩石分类的科学性，如何让学生在观察的基础上，准确地将岩石进行分类。

③岩石与人类生活的关联性，如何引导学生认识到岩石在建筑、工业、农业等领域的应用，并激发其对科学探索的兴趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第三单元土壤与岩石：12认识岩石》的教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与岩石相关的图片、岩石样本、分类图表以及岩石形成过程的动画视频，以增强学生对岩石特征的直观理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备不同类型的岩石样本、放大镜、显微镜等，以便学生进行岩石特征的观察和比较。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行学习和实验活动。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我们生活的地球上有什么自然物质吗？

2.学生回答：有山、有水、有土壤、有岩石等。

3.老师总结：是的，地球上的自然物质丰富多彩，今天我们就来认识一种特殊的自然物质——岩石。

二、新课导入

1.老师展示不同种类的岩石图片，引导学生观察并描述岩石的外观特征。

2.学生观察并回答：岩石有各种各样的颜色、形状和硬度。

3.老师提问：那么，岩石是怎么形成的呢？

4.学生思考并回答：可能是从地壳深处来的，也可能是经过长时间的风化、侵蚀形成的。

三、自主学习

1.老师发放岩石样本，引导学生观察岩石的物理特性，如颜色、硬度、形状等。

2.学生分组讨论，总结岩石的特点，并记录在小组讨论记录表上。

3.老师巡视指导，解答学生在观察过程中遇到的问题。

四、合作探究

1.老师展示岩石形成过程的动画视频，引导学生了解岩石的形成过程。

2.学生观看视频，并思考以下问题：

-岩石是怎么从地壳深处来的？

-岩石是如何经过风化、侵蚀形成不同类型的？

-岩石在人类生活中有哪些应用？

3.学生分组讨论，分享自己的观点，并记录在小组讨论记录表上。

4.老师巡视指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

五、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结岩石的特点、形成过程和应用。

2.学生分享自己的学习成果，并回答以下问题：

-岩石有哪些特点？

-岩石是如何形成的？

-岩石在人类生活中有哪些应用？

3.老师点评学生的回答，强调重点知识。

六、作业布置

1.老师布置课后作业，要求学生：

-完成教材中的“课后练习”部分；

-观察家中的岩石物品，了解它们的特点和应用；

-搜集有关岩石的资料，为下节课的讨论做准备。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

七、课堂反思

1.老师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足。

2.学生回答以下问题：

-本节课我学到了什么？

-我在课堂上遇到了哪些困难？

-我如何改进自己的学习方法？

3.老师点评学生的反思，鼓励学生在今后的学习中不断进步。

八、下课

1.老师宣布下课，学生整理学习用品，有序离开教室。

2.老师巡视教室，确保学生安全离开。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过观察不同种类的岩石样本和图片，学生能够提高观察能力，学会从颜色、硬度、形状等方面描述岩石的特征。

2.知识掌握：学生能够正确识别和分类常见的岩石种类，如沉积岩、岩浆岩和变质岩，并理解岩石的形成过程。

3.推理能力增强：学生在观察和讨论过程中，能够根据岩石的特征和形成过程进行推理，提高逻辑思维能力。

4.应用能力提高：学生能够认识到岩石在建筑、工业、农业等领域的应用，增强对科学知识的实际应用能力。

5.科普意识增强：通过学习岩石知识，学生了解到地球的多样性和复杂性，增强了对自然科学的兴趣和科普意识。

6.课堂参与度提高：在小组讨论和课堂活动中，学生积极参与，分享自己的观点，提高了课堂参与度和团队协作能力。

7.学习习惯养成：学生在课堂上认真听讲、积极思考，养成了良好的学习习惯。

8.环保意识提升：学生了解到岩石与环境保护的关系，提高了环保意识，能够在日常生活中关注并保护自然资源。

9.创新思维激发：在学习过程中，学生尝试从不同角度思考问题，激发了创新思维。

10.评价能力提高：学生在课堂评价中，能够对他人和自己的学习成果进行客观评价，提高了评价能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解岩石的特征和形成过程，提高了学生的学习兴趣。

2.实物教学：我准备了不同类型的岩石样本，让学生亲手触摸和观察，增强了学生的实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在讲解岩石形成过程时，我主要采用讲授法，学生参与度不高，可能影响了他们的理解。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，未能充分调动学生的积极性。

3.评价方式单一：我主要采用口头评价，未能全面、客观地评价学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.丰富教学方法：在讲解岩石形成过程时，我将尝试采用案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.加强课堂互动：在课堂讨论环节，我将鼓励学生积极参与，提出问题，分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

3.完善评价方式：我将采用多元化的评价方