2024-2025学年高中历史 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 第11课 经济建设的发展和曲折（4）教学说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（4）教学说课稿新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中历史第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折（4）》，主要围绕改革开放以来的经济体制改革和对外开放政策展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以改革开放以来的经济建设为切入点，与学生已学过的“大跃进”和“文化大革命”时期的经济政策形成对比，有助于学生更好地理解改革开放以来我国经济建设的曲折发展历程。同时，本节课的内容与课本中关于社会主义市场经济体制建立的相关知识相衔接，有助于学生构建完整的知识体系。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括以下方面：1）通过分析改革开放以来经济建设的曲折发展，提升学生的历史解释能力；2）通过探讨经济体制改革和对外开放政策，增强学生的史料实证意识；3）通过对比不同时期的经济政策，培养学生的历史唯物主义观点；4）通过了解经济建设的发展历程，激发学生的爱国情怀和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：改革开放以来经济体制改革的主要内容及其影响。例如，重点讲解家庭联产承包责任制、国有企业改革、价格改革等政策，以及这些政策对农村经济发展和城市经济活力的促进作用。

-重点二：对外开放政策的发展历程及其成效。例如，重点阐述深圳经济特区的设立、沿海开放城市的发展以及加入世界贸易组织等事件，以及这些政策对推动我国经济发展的重要作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解经济体制改革和对外开放政策的复杂性和曲折性。例如，难点在于帮助学生理解改革过程中遇到的各种困难和挑战，以及如何通过这些困难来认识改革开放的必要性和紧迫性。

-难点二：分析经济体制改革和对外开放政策对经济结构的影响。例如，难点在于引导学生分析改革如何推动了我国从计划经济向市场经济的转型，以及这种转型对产业结构和就业结构的影响。

-难点三：评价经济体制改革和对外开放政策的成效。例如，难点在于帮助学生全面评价改革开放以来我国经济发展的成就和不足，以及如何从历史和现实的角度进行客观评价。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、历史教学软件、教科书《人教版必修2》

-课程平台：学校网络教学平台、历史教学资源网站

-信息化资源：改革开放以来经济建设的图片、视频资料、相关统计数据、历史文献摘录

-教学手段：实物展示（如改革开放初期经济改革的相关物品）、课堂讨论、小组合作学习五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段改革开放初期我国经济建设的纪录片片段，提问学生观看后的感受，引导学生思考改革开放对我国经济发展的影响。

-回顾旧知：简要回顾“大跃进”和“文化大革命”时期的经济政策，提问学生这些政策对我国经济发展产生了哪些影响，以及与改革开放以来的经济政策有何不同。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解家庭联产承包责任制、国有企业改革、价格改革等政策的主要内容，以及这些政策对农村经济发展和城市经济活力的促进作用。

-阐述深圳经济特区的设立、沿海开放城市的发展以及加入世界贸易组织等事件，以及这些政策对推动我国经济发展的重要作用。

-举例说明：

-通过具体例子，如某一地区的农村实行家庭联产承包责任制后，农民生活水平提高、农业产量增加的案例，帮助学生理解政策对经济发展的具体影响。

-以我国某大型国有企业改革前后的对比为例，展示改革对提高企业效益和竞争力的作用。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，分析改革开放以来我国经济体制改革和对外开放政策对经济结构的影响，如产业结构、就业结构的变化。

-引导学生思考，改革开放以来我国经济发展中遇到的问题和挑战，以及如何通过改革来解决这些问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学内容，以小组为单位，制作一张展示改革开放以来我国经济发展的时间轴，包括重要事件和政策。

-学生分享自己的时间轴，并简要说明其中关键事件和政策对经济发展的影响。

-教师指导：

-教师巡回指导，解答学生在制作时间轴过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调改革开放以来我国经济建设的成就和经验。

-鼓励学生在课后继续关注我国经济发展，思考如何为我国经济发展贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生阅读《人教版必修2》相关章节，了解改革开放以来我国经济建设的成就和经验。

-完成课后思考题，撰写一篇关于改革开放以来我国经济建设的个人感悟。六、知识点梳理1.改革开放以来的经济体制改革

-家庭联产承包责任制：农村土地制度的改革，提高农民生产积极性，促进农业发展。

-国有企业改革：推行现代企业制度，提高企业效益，增强企业竞争力。

-价格改革：逐步放开价格管制，引入市场机制，实现价格与价值相符。

2.对外开放政策的发展历程

-深圳经济特区的设立：我国对外开放的窗口，吸引外资，推动经济发展。

-沿海开放城市的发展：沿海地区成为对外开放的前沿，带动内地经济发展。

-加入世界贸易组织：我国融入全球经济体系，拓展国际市场，推动经济全球化。

3.经济体制改革和对外开放政策的影响

-经济结构的变化：产业结构调整，第三产业快速发展，就业结构发生变化。

-城乡差距的缩小：农村经济发展，农民生活水平提高，城乡差距逐步缩小。

-国际竞争力的提升：我国在国际市场上的地位不断提高，经济实力增强。

4.经济建设中的挑战与问题

-资源环境约束：经济发展过程中，资源环境问题日益突出。

-收入分配差距：部分地区和群体收入分配不均，社会矛盾凸显。

-经济增长方式转变：从高速增长转向高质量发展，实现可持续发展。

5.经济建设的成就与经验

-经济总量跃升：我国经济总量位居世界第二，成为全球经济增长的重要引擎。

-人民生活水平提高：城乡居民收入持续增长，消费水平不断提高。

-经济体制不断完善：市场在资源配置中的决定性作用日益凸显，社会主义市场经济体制逐步建立。

6.改革开放以来经济建设的启示

-坚持改革开放：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。

-坚持以人民为中心：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

-坚持可持续发展：在经济发展的同时，注重资源节约和环境保护，实现绿色发展。七、教学反思与总结嗯，这节课下来，我对自己的教学过程进行了一些反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放纪录片片段的方式，挺有效地激发了学生的兴趣。看到那些改革开放初期的场景，学生们都挺有感触的，讨论也还挺热烈的。不过，我注意到有些学生对于一些历史背景知识掌握得不够，所以在之后的讲解中，我可能需要更细致地梳理和回顾相关知识点，帮助他们更好地理解。

在讲解新知的时候，我尽量用了一些具体的例子，比如家庭联产承包责任制和国有企业改革的案例，这样学生听起来会更有代入感。但是，我也发现有些学生对经济体制改革和对外开放政策的复杂性理解起来还是有点吃力。所以，我可能在今后的教学中，要更加注重帮助学生建立知识之间的联系，让他们能够从宏观的角度去把握这些政策的背景和影响。

在互动探究环节，我让学生分组讨论，这其实是一个不错的尝试。学生们在讨论中提出了不少有见地的观点，但我也注意到，有些学生在讨论中不太敢发言，这可能是因为他们对某些知识点的掌握不够自信。因此，我计划在今后的教学中，多创造一些让学生展示自己的机会，同时也要鼓励他们勇敢表达自己的观点。

巩固练习环节，我让学生制作时间轴，这个活动挺实用的，能够让学生对所学内容有一个直观的把握。不过，我发现有些学生的时间轴上信息不够完整，这可能是因为他们对某些关键事件的理解不够深入。所以，我需要在今后的教学中，加强对关键事件的讲解和分析。

课堂总结时，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了改革开放以来我国经济建设的成就和经验。我觉得这一点很重要，因为这样可以帮助学生形成正确的价值观和历史观。

至于作业布置，我让学生阅读教材并完成思考题，这有助于他们巩固所学知识。但我也发现，有些学生的作业完成质量不高，这说明我在作业布置和反馈上还有待提高。

-加强对历史背景知识的梳理和回顾，帮助学生建立起扎实的历史知识基础。

-注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。

-创造更多让学生展示自己的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

-优化作业布置和反馈，确保学生能够通过作业巩固和提升所学知识。

我相信，通过不断地反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果。八、板书设计①改革开放以来的经济体制改革

-家庭联产承包责任制

-国有企业改革

-价格改革

②对外开放政策的发展历程

-深圳经济特区的设立

-沿