2024秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family Part B 第2课时说课稿 人教PEP

2024秋四年级英语上册Unit6MeetmyfamilyPartB第2课时说课稿人教PEP一、设计意图

本次说课针对四年级上册英语Unit6MeetmyfamilyPartB第2课时，旨在通过多种教学活动，帮助学生巩固本单元所学家庭成员的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。通过角色扮演、小组合作等环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力，同时注重培养学生的实际运用英语的能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：通过听说活动，学生能够熟练运用家庭成员的词汇和句型进行交流，提高语言运用能力；2）文化意识：了解不同文化背景下家庭成员的表达方式，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过分析家庭成员的特点，培养学生逻辑思维和批判性思维能力；4）学习能力：通过合作学习，学生能够自主学习，提升学习策略和自主学习能力。三、重点难点及解决办法

重点：1.家庭成员词汇的准确记忆和运用；2.家庭成员介绍句型的正确使用。

难点：1.学生在实际情境中灵活运用所学语言进行交流；2.不同文化背景下家庭成员表达方式的跨文化理解。

解决办法：

1.采用图片、视频等多种教学资源，帮助学生直观记忆家庭成员词汇；

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习句型；

3.结合文化背景介绍，引导学生理解不同文化中家庭成员表达方式的差异；

4.鼓励学生课后进行家庭角色扮演，巩固所学内容，提升实际应用能力；

5.通过定期复习和测试，帮助学生强化记忆，突破语言运用难关。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和记忆家庭成员的词汇和句型；

2.情景教学法：创设真实家庭场景，让学生在情景中练习对话，提高实际应用能力；

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养团队合作精神和语言交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭成员图片和视频，增强课堂趣味性；

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供在线练习和游戏，提高学生学习兴趣；

3.教学资源整合：利用网络资源，补充教材内容，丰富课堂知识。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老师展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述图片内容。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师通过PPT展示家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.学生跟读并模仿老师发音，确保正确掌握词汇。

3.老师用简单句型介绍家庭成员，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

4.学生跟读并模仿老师介绍家庭成员，巩固句型。

三、课堂活动（30分钟）

1.情景模拟：老师创设一个家庭场景，让学生分组扮演家庭成员，用英语进行对话。

-场景一：家庭成员在客厅聊天

-场景二：家庭成员在餐厅用餐

-场景三：家庭成员在客厅看电视

2.小组讨论：每组选择一个家庭成员，用英语描述该家庭成员的特点。

3.角色扮演：学生自由组合，选择一个家庭成员，用英语进行角色扮演。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示一张家庭成员的图片，学生用英语描述图片内容。

2.学生进行快速问答，老师提问家庭成员的词汇和句型，学生快速回答。

3.老师播放一段家庭成员对话的录音，学生跟读并模仿。

五、总结与拓展（10分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学内容，如家庭成员的词汇和句型。

2.学生用英语介绍自己的家庭成员，分享家庭趣事。

3.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的学习情况进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，提高英语水平。

教学过程总结：

本节课以家庭成员为主题，通过多种教学活动，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，帮助学生掌握家庭成员的词汇和句型，提高他们的实际应用能力。同时，注重培养学生的语言表达能力和跨文化交际意识。在教学过程中，老师注重引导学生积极参与，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。通过课后作业的布置，巩固所学内容，提高学生的英语水平。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。在课堂活动中，学生能够准确无误地使用这些词汇进行交流，体现了词汇学习的成效。

2.句型运用：学生在课堂活动中，能够正确运用介绍家庭成员的句型，如“Thisismyfather.Heisadoctor.”等。在角色扮演和小组讨论中，学生能够根据情景灵活运用句型，展示了句型学习的成果。

3.实际应用能力：通过情景模拟和角色扮演，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高了他们的实际应用能力。在课后作业中，学生用英语写关于自己家庭的短文，进一步巩固了所学内容。

4.跨文化交际意识：本节课通过介绍不同文化背景下家庭成员的表达方式，帮助学生了解跨文化交际的重要性。学生在课堂上能够尊重不同文化，体现了跨文化交际意识的提升。

5.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作完成任务。通过这些活动，学生的团队合作能力得到了锻炼，学会了倾听、沟通和协作。

6.学习兴趣和主动性：本节课通过多种教学手段，如多媒体辅助教学、互动软件应用等，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，主动提问，体现了学习主动性的提高。

7.自主学习能力：通过课后作业的布置，学生需要自主完成写作任务。在这个过程中，学生学会了如何查找资料、整理思路，提高了自主学习能力。

8.语言表达能力：在课堂活动中，学生需要用英语进行表达。通过不断练习，学生的语言表达能力得到了提升，能够更加流畅地用英语进行交流。

9.逻辑思维和批判性思维能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要分析家庭成员的特点，提出自己的观点。这有助于培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

10.学习策略和习惯：通过本节课的学习，学生学会了如何利用多种资源进行学习，如网络、书籍等。同时，学生养成了良好的学习习惯，为今后的学习打下了基础。七、板书设计

①本文重点知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-介绍家庭成员的句型：Thisismy...He/Sheis...

②词：

-family：家庭

-members：成员

-introduce：介绍

-have：有

③句：

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Thisismybroth