4《科技力量大》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

4《科技力量大》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4《科技力量大》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《科技力量大》，选自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕科技发展带来的巨大变化展开，与学生在日常生活中接触到的科技产品、科技现象等紧密相关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高道德与法治素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）信息意识，通过了解科技发展，增强学生对信息的敏感度和辨别能力；2）法治观念，引导学生认识到科技发展需遵守法律法规，培养遵纪守法的意识；3）公共参与，让学生了解科技对社会的影响，激发其参与科技活动和社会事务的积极性；4）文化自信，通过感受科技带来的便利和进步，增强学生对中华文化的自豪感和对科技发展的信心。学情分析三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对科技现象尤为感兴趣。在知识层面上，学生对基本的科技产品有一定了解，如手机、电脑等，但对科技背后的原理和科技发展对社会的影响认识有限。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力有待提高，尤其是在对复杂科技现象进行理解和表达时。

从素质角度来看，三年级学生具备一定的合作意识和集体荣誉感，但在自我管理、遵守纪律等方面还有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对科技知识的吸收和应用。

针对这些学情，本节课的设计需要充分考虑学生的认知特点和兴趣点，通过生动有趣的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析和表达能力。同时，注重引导学生将科技知识与日常生活相结合，提高他们的信息意识和法治观念，培养他们积极参与社会科技活动的意愿。通过这样的教学，有助于学生形成正确的价值观，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解科技发展的历史和现状，引导学生思考科技对社会的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟科技发明的过程，提高学生的参与度和创造力。

3.利用多媒体教学，展示科技产品的图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组合作完成科技小实验，让学生亲身体验科技的魅力，培养实践能力和团队合作精神。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示科技发展相关的图片或视频，如古代四大发明、现代智能手机等，引发学生思考科技的力量。

2.提出问题：引导学生思考：“你们认为科技在我们生活中起到了什么作用？”

3.学生分享：邀请几名学生分享他们对科技的理解和感受。

4.引入新课：总结学生的回答，引出本节课的主题——《科技力量大》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍科技发展的历史，从古代四大发明到现代科技，强调科技对人类生活的影响。

2.重点讲解：以智能手机为例，分析其工作原理，让学生了解科技背后的科学知识。

3.学生互动：提问学生：“你们知道智能手机是如何发明的吗？”鼓励学生积极回答。

4.案例分析：分享科技发展中的经典案例，如互联网、人工智能等，引导学生思考科技对社会的影响。

5.教师总结：强调科技在推动社会发展、提高生活质量方面的积极作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计填空题、选择题等，让学生巩固所学知识。

2.学生互评：学生之间互相检查练习，共同提高。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为科技发展给我们带来了哪些便利？”

2.学生讨论：分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师给予点评。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“面对科技发展，我们应该如何应对？”

2.学生讨论：分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

3.小组汇报：每组选派代表分享讨论成果，教师给予点评。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调科技在推动社会发展、提高生活质量方面的积极作用。

2.学生反馈：邀请学生分享对本节课的感受和收获。

3.教师点评：对学生的反馈给予评价和指导。

教学时间：共计45分钟

备注：本教案设计注重师生互动，强调学生的参与和体验，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息意识、法治观念和公共参与能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技改变生活》：介绍不同科技产品如何影响人们的生活，如智能家居、电动汽车等。

-《未来的科技世界》：探讨未来科技发展趋势，如人工智能、生物科技等。

-《科技发明的故事》：讲述科技发明背后的故事，如电话、电视等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，了解科技发展对社会的影响。

-学生可以收集身边的科技产品，分析其工作原理，并尝试进行简单的实验。

-学生可以参与科技制作活动，如制作简易机器人、环保装置等，提高动手能力。

-学生可以关注科技新闻，了解最新的科技动态，增强科技意识。

-学生可以参与科技竞赛，如编程比赛、机器人比赛等，展示自己的科技才能。

3.知识点拓展：

-科技发展史：从古代四大发明到现代科技，了解科技发展的历程。

-科技原理：学习不同科技产品的工作原理，如电子、光学、力学等。

-科技与社会：探讨科技发展对社会、经济、环境等方面的影响。

-科技伦理：思考科技发展过程中可能出现的伦理问题，如隐私保护、人工智能的道德规范等。

4.实用性拓展：

-学生可以通过学习科技知识，提高自己在日常生活中解决问题的能力。

-学生可以了解科技发展趋势，为自己的未来职业规划提供参考。

-学生可以参与科技活动，培养团队合作精神和创新意识。

-学生可以通过科技制作，提高自己的动手能力和实践能力。

5.培养学生核心素养：

-培养学生的信息意识，使他们能够主动获取和利用科技信息。

-培养学生的法治观念，使他们了解科技发展需遵守法律法规。

-培养学生的公共参与能力，使他们能够积极参与科技活动和社会事务。

-培养学生的文化自信，使他们为中华文化的科技成就感到自豪。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科技发展的历史阶段

-科技产品对日常生活的影响

-科技创新对社会进步的贡献

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