2024学年八年级英语上册 Module 8 Accidents Unit 1 While the car were changing to reda car suddenly appeared说课稿 （新版）外研版

2024学年八年级英语上册Module8AccidentsUnit1Whilethecarwerechangingtored，acarsuddenlyappeared说课稿（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年八年级英语上册Module8AccidentsUnit1Whilethecarwerechangingtored，acarsuddenlyappeared

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年2月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习交通事故的情景对话，学生将提高语言运用能力，学会如何在紧急情况下使用英语进行沟通；增强对西方文化中交通规则的了解，培养跨文化交际意识；通过分析事故原因，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，通过参与课堂活动和自主探究，提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.事故场景下的英语口语表达：本节课重点在于让学生掌握在交通事故中如何用英语描述情景和表达求助。

解决方法：通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习口语表达。

难点：

1.语法点“过去进行时”的运用：学生需要理解并运用过去进行时来描述过去某个时刻正在进行的动作。

解决方法：通过对比现在进行时和过去进行时，结合具体例句，帮助学生理解并掌握过去进行时的用法。

2.交通事故相关词汇的积累：学生需要记住并能够使用与交通事故相关的词汇。

解决方法：通过词汇卡片和语境练习，帮助学生积累并熟练运用相关词汇。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新版外研版八年级英语上册教材，包括Module8AccidentsUnit1的相关内容。

2.辅助材料：准备交通事故相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解情境和词汇。

3.多媒体资源：制作PPT，包含课文内容、语法点讲解和练习题，以及用于展示的交通事故相关视频片段。

4.教学活动准备：准备角色扮演所需的道具和卡片，以及用于小组讨论的讨论指南。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通事故场景下的英语口语表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何用英语描述交通事故发生的过程？”、“事故发生后应该怎么做？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通事故场景下的英语口语表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过交通事故的新闻报道或视频片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解过去进行时的用法，结合交通事故的情景，如“Whilethecarwerechangingtored，acarsuddenlyappeared”，帮助学生理解过去进行时的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论如何用英语描述交通事故的过程；角色扮演，模拟事故现场，练习求助用语。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验英语口语表达的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过去进行时的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语口语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生用英语描述一个交通事故的情景，并使用过去进行时。

-提供拓展资源：提供关于交通事故预防和应对的英文文章或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《交通安全知识手册》：这本书详细介绍了交通安全的基本知识，包括交通规则、事故预防、应急处理等内容。学生可以通过阅读这本书，加深对交通安全重要性的认识，同时学习到更多实用的交通安全知识。

2.《交通事故案例分析》：这本书收录了国内外典型的交通事故案例，通过对案例的分析，让学生了解事故发生的原因，学习如何在事故中保护自己和他人的安全。

3.《交通安全法规汇编》：这本书汇集了我国现行的交通安全法规，学生可以通过阅读，了解交通法规的基本内容，提高法律意识。

4.《交通安全宣传海报》：收集一些交通安全宣传海报，让学生通过观察和讨论，了解交通安全宣传的技巧和效果。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试用英语撰写一篇关于交通事故的短文，描述事故发生的过程、原因以及应对措施。

2.学生可以收集一些交通事故的新闻报道，分析事故原因，探讨如何预防类似事故的发生。

3.学生可以设计一份交通安全宣传海报，用英语表达交通安全知识，提高同学们的交通安全意识。

4.学生可以邀请家长参与，共同完成一项交通安全知识调查问卷，了解家庭成员对交通安全的认知程度，并提出改进建议。

5.学生可以组织一次交通安全知识竞赛，通过比赛的形式，巩固所学知识，提高同学们的交通安全意识。

三、知识点拓展

1.交通安全法规：学习我国现行的交通安全法规，了解交通信号、交通标志、交通标线等基本知识。

2.交通事故原因分析：分析交通事故发生的原因，如驾驶员疲劳驾驶、酒驾、超速、逆行等。

3.事故预防措施：学习如何预防交通事故，如遵守交通规则、文明驾驶、佩戴安全带等。

4.事故应急处理：了解事故发生后如何进行自救和互救，如拨打报警电话、处理伤员、保护现场等。

5.交通安全宣传教育：学习如何进行交通安全宣传教育，提高人们的交通安全意识。

四、实用性拓展

1.制作交通安全宣传手册：学生可以结合所学知识，制作一份交通安全宣传手册，向家人、朋友宣传交通安全知识。

2.举办交通安全知识讲座：学生可以邀请家长、社区人士参加，举办交通安全知识讲座，提高大家的交通安全意识。

3.组织交通安全志愿者活动：学生可以加入交通安全志愿者队伍，参与交通安全宣传、劝导活动，为构建安全、文明、和谐的交通环境贡献力量。

4.设计交通安全游戏：学生可以设计一些交通安全游戏，通过游戏的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-过去进行时的用法

-交通事故的描述

-交通规则和安全知识

②重点词汇：

-accident（事故）

-emergency（紧急情况）

-stop（停止）

-signal（信号）

-obey（遵守）

-report（报告）

③重点句子：

-"Whilethecarwerechangingtored,acarsuddenlyappeared."

-"IwasdrivinghomewhenInotice