北师大版数学七年级上册2.6《有理数的加减混合运算》听评课记录2

北师大版数学七年级上册2.6《有理数的加减混合运算》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.6《有理数的加减混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示例题，引导学生思考和理解有理数的加减混合运算规则。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解例题的解题步骤，引导学生进行思考和讨论。同时，他鼓励学生提出问题，并及时给予解答。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结归纳，强调了有理数加减混合运算的规则。他还布置了相关的作业，让学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，他积极提问学生，鼓励学生回答问题。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间积极合作学习。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用多媒体展示例题，清晰地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课，张伟教师准备充分，教学过程有序。他采用多种教学方法，与学生互动良好，激发了学生的学习兴趣和参与度。学生的学习状态良好，课堂管理得当。同时，他有效地利用了教学技术，提高了教学效果。整体来说，本节课的教学效果较好，达到了教学目标。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握有理数的加减混合运算规则，并能够运用这些规则解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解并正确进行有理数的加减混合运算，对于一些复杂的问题也能够运用所学的规则进行解答。

2.知识掌握：

学生对有理数的加减混合运算知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用加减法则进行计算，并能够解释运算的原理。同时，学生也能够将所学的知识应用到实际问题中，解决一些生活中的数学问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过教学，学生能够感受到数学的重要性和实用价值，培养对数学的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，学生也能够培养解决问题的能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张伟教师的教学计划明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。他有效地利用了教学技术，提高了教学效果。学生的学习状态良好，对知识点的理解和记忆情况较好，也能够将所学的知识应用到实际问题中。

最突出的优点是张教师与学生之间的互动良好，他积极提问学生，鼓励学生回答问题，使学生能够积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力和创新思维。其次，他可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生克服学习中的困难。此外，他还可以通过更多的实际例子和应用问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性，进一步激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张教师的教学方法和效果，提供更多的反馈和建议，帮助他进一步提升教学质量。

为了支持张教师