小学劳动教育实施方案

XXXX小学劳动教育实施方案《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。《义务教育劳动课程标准（2022版）》的颁布更是为学校劳动教育推进提供了理论指导依据和目标方向。作为学校，我们本着落细落小落实的原则，全面系统推进劳动教育。首先确定一个品牌，定准一个发展方向，然后打通家庭劳动、学校劳动和社会劳动三条实践途径，最后创建劳动教育的一套评价体系，实现有效推进。一、定准一个发展方向以当前新版课标为基础，在核心素养理念的指引下，劳动教育应更加注重立德树人的根本目标，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，使其真正发挥“以劳育人”的价值与功能，为培养具备劳动素养的“完整的人”奠定坚实的基础。在提高劳动意识、端正劳动态度、掌握劳动技能、养成劳动习惯的基础上，最终实现提升学生幸福生活能力的愿景。二、开通三条实践途径1.家庭劳动。家庭劳动是学校重点推进的项目，采取家校四步并进法，即出清单—跟进—比赛—评价，形成一个完整的实施体系。第一步：学期初制定发放《1-6年级家庭劳动教育清单》（附件1）。清单设置具备三个特点：一是家校共研后在全校学生中正式推行。二是每个年级的劳动项目都分三个层次：自己的事情自己做，不给别人添麻烦；共有的事情一起做，共创和谐家庭氛围；他人的事情帮着做，学会交往和共处。三是六个年级分层设置、螺旋提升：高年级的劳动项目可作为低年级的发展目标，而低年级的劳动项目则是高年级必须做到的基础内容，从而保障了劳动教育的持续性和有效性。第二步：一个月后跟进家庭劳动落实情况。学校广泛征集学生家庭劳动图片，在微信公众号分年级推送。在全校学生和家长中营造了重视劳动教育的浓厚氛围。第三步：学期中各年级选择项目进行比赛。学校会从各年级的家庭劳动清单中选出一项适合在学校举行比赛的检验劳动成果。我们的定位是首先要会，其次是快、好。过程中，所有学生都一个不少的参与，不同水平的孩子受到了不同的鼓励和教育。第四步：学期末完成家校共评。学校会与清单同步设计评价表格，由家长在家庭日常生活中进行评价，学校以学期为单位汇总反馈表彰。清单中适合在学校开展比赛的项目，由学校组织比赛并表彰，结果纳入劳动教育综合评价。在四步推进家庭劳动的同时，学校还会适时开展形式多样的家庭劳动主题活动。比如“劳动天天乐”、“居家劳动小能手”和“家庭劳动小主播”等主题的系列活动，并与现代科技相融合，在微信公众号中开辟“空中课堂”劳动教育专栏，提高学生居家生活的能力，体现作为家庭一员的贡献和价值。2.学校劳动。斯空见惯的学校劳动，因为被赋予了新的内涵，焕发出不一样的生机。（1）劳动实践课程。依照课程标准，开足开齐劳动教育课程，每周1课时。每个年级有授课体系，成立专、兼职教师队伍，建立课程评价、学生劳动技能评价机制。班务劳动课程。实践路径为：1+X+1模式。前“1”是把班务劳动作为一个整体推进，这是继承以前的老做法；“X+1”是创新，“X”是将班务劳动分成若干个小项目，“1”是阶段重点推进的一个小项目，比如“教室地面换新颜”“给课桌椅洗洗澡”等。每个小项目的推进时间为三个周，过程中，通过班级反复抓、师生督查齐上阵、升旗仪式专项表彰总结等流程强化，以达到预期效果。劳动校本课程之校园种植。学校在校园的南北两侧开辟了劳动实践基地，每班一块地，孩子们在这里感受蔬菜种植的快乐。班级阳台种植是劳动实践基地的补充，各班在阳台上进行蔬菜、花草的种植，为教室增添绿色生机。两个基地的种植品种都由学生自己选定，或撒种，移栽。每年惊蛰举行开耕仪式。在班主任和种植辅导员的指导下，各班的少先队员们轮流上岗，种植、松土、浇水、施肥，在不亦乐乎中亲眼见证着种子慢慢地破土、发芽、长叶、开花……感受生命成长的奇妙，到了收获的季节更是欢声笑语、热闹非凡。劳动校本课程之食堂帮厨劳动在食堂开展帮厨劳动，通过择菜、洗菜、面点制作等劳动项目的开展，极大地促进学生的劳动积极性，感受到一粥一饭的来之不易，感受到劳动之美。3.社会劳动。社会劳动实践是学校需要推进打通的一条劳动途径，学校设立劳动周，充分利用周边的实践基地，借助社会优势力量，推进学生的劳动教育。建立劳动联盟校。（可以联系城阳一中、城阳五中）两校学生通过定期互访的形式，在校园种植、校内劳动拓展课等方面进行交流、共享。活动中，团员带队员，大手拉小手，收获的不仅是劳动观念的增强，更有因劳动缔结的友谊（2）研学与劳动相结合。学校依托各班级家委会策划组织。家长们充分借助手中的资源，带领孩子们走进诸多实践场所和劳动基地。这些劳动实践活动，本着完全自愿的原则，都在节假日开展。只要时间上没有冲突，班级师生、家长都可以参与。一次次的参与中，孩子们掌握了多项劳动技能，体会了劳动的幸福。在多次的交集中，亲子情、师生情、生生情和家校情更密切。（3）参与公益劳动。学校在社会劳动途径中增加公益劳动实践日，培养孩子们的公益心，鼓励孩子们以公益劳动的方式回报社会。比如，走进敬老院送温暖，走入大山捡垃圾，去到野外参与植树，在小区进行垃圾分类宣传等等。在实施过程中，坚持两个原则：一是学生所在家庭成员全部参与；二是每个月最少一次。通过实践劳动，家庭成员在互相带动中公共服务意识越来越强，共建美好、温馨家园的年头也越来越足。家庭劳动和社会劳动小学1-2年级每周不少于2小时，其他年级不少于3小时。三、创建一套完整的评价体系评价体现在三方面：1.劳动教育涉及的各个方面都有评价。家庭劳动、学校劳动和社会劳动实践以及在实施过程中的各个环节的活动都要建立评价标准。2.建立学生劳动教育记录册。记录册既有日常劳动评价，又有阶段总评，全面记录孩子们的劳动情况，学校进行相应阶段专项表彰。3.纳入“十个一”评价。学校将学生阶段劳动教育总评纳入青岛市中小学生“十个一”评价记录手册，并记入中小学生综合素质评价手册。

附件1：流亭小学1-6年级家庭劳动教育清单一年级1.独自洗漱；2.学洗、叠小衣物；3.会整理书包；（学校比赛检验成果）4.会分类整理玩具；5.自己背书包上下学；6.会扫地会用畚箕；7.饭前帮摆碗筷；8.饭后帮收拾干净桌子；9.给父母或长辈做些表达孝心的事；10.会洗水果，会用水果招待客人。二年级1.洗漱后将台面和地面的水渍擦干；2.坚持小衣物自己洗、叠，并归类放置；3.会整理自己的书桌和床铺；4.学系鞋带；（学校比赛检验成果）5.会用拖把拖地；6.坚持饭前、饭后一起收拾桌子；7.会择菜；8.照料一盆花；9.会关心父母或长辈；10.和来访客人大方交流。三年级1.独自洗头；2.学用洗衣机洗自己的大衣物；3.学刷自己的鞋子；4.会削铅笔和水果皮；5.书柜、衣柜干净整洁；6.饭前饭后收拾碗筷成习惯，学会洗碗；7.会把冷馒头蒸熟；8.会洗蔬菜；9.会制作水果拼盘招待客人。（学校比赛检验成果）四年级1.独自洗澡；2.及时清洗自己的衣物；3.能根据季节整理自己的衣橱，归类整理书柜；4.会用针线缝扣子等；（学校比赛检验成果）5.坚持每周洗2-3次碗；6.会切蔬菜；7.会下面条或水饺；8.会泡茶招待客人。五年级1.洗头、洗澡后，把所用物品归位，水渍擦干；2.房间每天保持干净整洁；3.及时处置不穿衣物；4.洗碗后把灶台整理干净；5.会凉拌简单的菜；（学校比赛检验成果）6.会淘米并用电饭煲烧出软硬适中的米饭；7.能带购物清单到超市购买家人所需物品；8.能照顾弟弟、妹妹或家中老人；9.热情招待来访客人，让客人感觉舒服。六年级1.会自己换、洗床单和被套；2.会清洗马桶；3.能分类清洗衣物、晾晒衣物和熨烫衣物；4.学炒简单的菜；（学校比赛检验成果）5.独自在家能解决吃饭问题且比较注重营养搭配；6.能为家人做一顿凉热搭配的简单、可口的晚餐；7.和家人勤聊天，相处和谐。附件2：流亭小学1-6年级校内劳动教育清单一年级1、参与垃圾分类。2、懂得节约用电，会开关灯、电扇。3、能节约用水，取水适量不溢出，会关紧水龙头4、会整理书桌，书本文具整齐放。5、学会擦黑板、扫地、抹桌椅，开关门窗，服从值日分工知道值日时间，愿意和同伴合作完成值日工作。6、保洁勤快，会主动捡一捡、扫一扫。7、会按老师的要求预习功课，会借阅和归还班级图书，整理书柜。8、能进行简单手工制作，照顾身边的动植物。二年级1、垃圾分类投放，可回收物品会整理。2、节约用电，会开关电子白板等。3、节约用水，洗拖把、抹布时有意识控制水量。4、桌面整洁，物品摆放整齐、统一。5、服从值日分工，教室打扫得干净整洁。6、保洁勤快，会主动捡一捡、扫一扫。7、自觉预习功课，会打算好明天的学习，8、会规范做好课前准备和课后整理。9、课内作业日日清，一天学习能复述。10、会正确使用黑板擦擦黑板。11、会用、会洗拖把、抹布。12、会合作使用扫把和簸箕将垃圾清扫干净。三年级1、垃圾分类投放，会将可回收物品搬到指定回收站点。2、节约用纸、用笔，会细心削铅笔、刨铅笔。3、节约用水，洗拖把、洗抹布用水合理，非常干净4、书桌及时整理，分类摆放，整洁有序。5、愿意分工合作完成教室内外板报、中队角的布置，爱护板报。6、热心做好大队部值周工作，服从工作分配。7、愿意承担厕所保洁，卫生工具摆放有序。8、能把桌椅摆放整齐。9、会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘10、会用水桶、抹布、清洁球清除瓷砖或地面污渍11、会双手配合用扫把和簸箕将垃圾清扫干净12、能用拖布把地拖干净。四年级1、垃圾分类投放，注重节俭。2、爱惜纸张、笔墨，不随意丢弃可用文具。3、课桌、书包整洁有序，无杂物。4、班内绿植会养护，室内物品有序放。5、值日生工作细致高效，保持窗明几净6、厕所卫生工作积极，会干脏活、累活。7、自觉预习、复习，每月会制定学习计划。8、会做笔记整理，会进行错题整理，课外作业不拖欠。9、会用计算机规范打字。10、会用绳带将可回收垃圾合理打包。五年级爱惜劳动工具，可修、可用工具不丢弃。节约用水，会二次用水或废物利用。自觉参加班级布置劳动，教室文化浓厚、有特色卫生工作细致，教室地面干净，无灰尘、无污渍。垃圾分类投放，会编垃圾分类宣传小报6、厕所卫生干净整洁，无积水、无异味。室外楼道、楼梯过道无污渍、无积水。会用抹布把指定的玻璃窗擦干净明亮。课桌、书包干净、清洁，资料讲义分类存放。会制定学科学习活动计划，做好课前认真预习，课后扎实复习。学习整理笔记，学会分科整理“错题集”。知晓常用工具构造，会修理日常劳动工具。六年级垃圾分类投放，变废为宝，会写垃圾分类叙事体验文章。珍惜劳动成果，劳动中讲究节能环保，会编节能方案或金点子。3、学具、材料整理有方会分享，会指导低年级同伴。4、值日工作会分工、会管理、听指挥。5、喂小动物，学会照料。6、班级布置会参与计划，积极提供内容，展示效果良好。7、科学安排课外学习时间，会订学期学习计划。8、学习笔记有条理，错题整理规范，及时温习。9、结合学习实际，自觉开展阶段性反思，优化学习方法附件3：流亭小学1-6年级社会劳动实践教育清单一年级1、会给作物浇水。2、认识杂草，并用双手拔除杂草。3、学习用小锄头给作物松土。4、认识害虫，并用工具捉掉害虫5、认识种植的农作物，并播种。6、能采收农作物，并与大家分享。7、认识经常使用的喷壶、锄头等农具能够简单介绍自己班级的劳动基地。8、9、和家长一起设计、装饰自己班级的劳动基地。二年级1、每隔一段时间,轮流去实践基地里给作物浇水、松土。2、能连根除杂草，并学习用小锄头除草。3、能全程种植蔬菜，观察蔬菜生长，收获后能带与大家分享。4、学会清洗和整理农具。5、能够介绍自己班级的劳动基地，6、能分辨韭菜和小麦7、和同学一起设计、装饰自己班级的劳动基地。三年级1、根据农作物生长的不同特点合理地安排浇水时间、浇水量。2、会熟练地给农作物用手或小锄头除杂草。3、会用小锄头给不同的农作物松土。4、能认识3种以上的农作物，并能说出该作物的特点。5、能够介绍自己班级的劳动基地，并介绍农场里种的蔬来6、和同学一起参与劳动基地的劳作，做自己力所能及的事，设计制作劳动基地的小名片。四年级1、每周轮流到劳动基地给农作物浇水，拔草。2、会熟练地用手或小锄头清除杂草、松土。3、认识一种农作物，并种植，会消灭农作物上的害虫4、能当场即兴创作农作物的自然笔记。5、合理设计劳动基地种植方案，并提出合理化建议。6、介绍自己班级的劳动基地，农作物及生长过程。/7、和同学一起合作，参与班级实践基地的劳作。8、废物利用，会美化班级劳动基地，做力所能及的事五年级1、每周轮流到劳动基地给农作物浇水，捉虫，施肥和拔草。2、了解每个节气种植的农作物种类。3、观察作物的生长过程，做科学小研究。4、