2025年牛津译林版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是（）A.大量失Na+，对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响B.大量乳酸进入血液，导致血浆由弱碱性变为弱酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解D.血液中O2含量下降，肌肉细胞只能进行无氧呼吸2、分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（IAA表示生长素）（）A.B.C.D.3、在一个DNA分子中，A与T之和占全部碱基总数的42%，若其中一条链的C占该链碱基总数的24%，T占30%，则另一条链上C、T分别占该链碱基总数的()A.34%、12%B.42%、12%C.58%、34%D.34%、30%4、下列有关人和高等动物生命活动调节的叙述中；正确的是（）

A.兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过主动运输释放神经递质B.聋哑人能够理解手语主要依靠视觉中枢C.内环境渗透压升高时，下丘脑水盐平衡调节中枢兴奋形成渴觉D.在特定的情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌5、下列说法正确的是（）A.用光学显微镜观察未经染色的动物细胞，将明亮视野适度调暗，可以更清晰看到细胞边缘和细胞核B.分离细胞器是将生物膜破坏后形成的匀浆进行差速离心C.硅尘被吸入肺部后，吞噬细胞中的溶酶体释放分解硅尘的分解酶D.细胞质基质包含众多不同功能的细胞器，相互协作评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、为评估某核电站对周围海域生态环境产生的影响；某研究小组进行了一系列的调查研究，得到有关核电站周围海域食物网方面的信息，并绘制成如下图所示的简图（注：有机碎屑包括海洋生物尸体分解成的小碎块；食物残余、粪便、还有被河流冲进海中的颗粒物质等，以有机碎屑为起点的腐生食物链是海洋生态系统中的重要环节）．请据图回答下列问题．

（1）流经该生态系统的总能量来自________．

（2）从生态系统的组成成分上看，浮游动物属于____．

（3）由该食物网可推出'核电站附近海域的群落空间结构在____方向存在较大差异．

（4）核电站周围是大面积的农田，由于过度使用化肥，导致该海域水体变黑发臭水中溶氧量下降，溶氧量的减少主要是因为生态系统中____（成分）的呼吸消耗所致．溶解氧的减少导致鱼虾的死亡，鱼虾的死亡又进一步导致水体质量的恶化，此为生态系统的____调节．

7、回答下列有关从生物材料中提取某些特定成分的问题：（1）薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似，因此适合选用____法来提取。用此方法收集到的液体（是/不是）纯的薄荷油，原因是。在此过程中，影响薄荷油提取量的主要因素有、。（2）下图是某同学对萃取的胡萝卜素样品所做的鉴定实验的结果。图中实验组是____，对照组是。实验得出的结论是。

8、樱桃番茄富含多种天然有机酸、人体必需氨基酸、维生素和多种矿物质，是酿造保健酒的好原料。为了研究固定化酵母的发酵效果，某研究小组进行了两个实验，实验结果分别如下图1和图2所示。请回答下列问题：（1）发酵前，需要在樱桃番茄汁中添加适量白砂糖主要目的是________。主发酵结束后，需将上层酒液转移到另一灭菌容器中进行后发酵，为了防止醋酸菌污染，加入容器中液体的量应________(填“注满”、“2/3”或填“1/3”)，以保证果酒品质。（2）图1是固定化酵母发酵与游离酵母发酵的对比结果，从图中可以看出，两者发酵速率相近，但发酵前期游离发酵比固定发酵产生的酒精量多，主要原因是________；后期游离酵母发酵速度减慢，除了底物浓度降低外，还可能是因为________。（3）为探究固定化酵母重复使用的效果，对固定化酵母进行了2次连续的重复发酵实验，图2是实验的结果，试分析在第2次发酵前期，酵母降糖速度明显加快的原因________。实验结果说明固定化细胞具有________的优点。（4）为分离纯化优良酵母菌品种，采用平板划线法进行如下操作，排序最合理的是________（图可以重复使用）。①②③④9、20世纪初；人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛。引入后从1915年到1960年该岛上驼鹿的数量变化情况如图所示。请用所学过的生态学知识回答下列问题。

(1）引入孤岛的驼鹿与其他共同生活在这个岛上的生物构成一个有机整体，称为____．如果让你来调查不同年份驼鹿的数量，你采用____法进行调查．(2)自1915年被引入后至1930年，驼鹿种群数量增长迅速，推测主要原因有____．1920年人们看到驼鹿数量的增长情况后，有人想在该岛引入驼鹿的天敌狼，利用狼与驼鹿的____关系来控制驼鹿的数量。从客观上讲，狼通过吃掉驼鹿种群中的部分个体，降低了驼鹿的种群密度，对驼鹿的种群发展是____（有利∕不利）的。10、实验室通常需要对目的菌种进行纯化。回答以下关于微生物实验室培养的有关问题。（1）获得纯净培养物的关键________________________。在无菌技术中，对操作者用酒精擦拭双手属于________，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用__________灭菌。(2)通常在某一环境中微生物有多种并混合在一起，若要对某种微生物进行纯化，最常用的方法是平板划线法和__________________。使用平板划线法时，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是______________________。（3）制备培养基的操作步骤是_____________________。（用下列字母排序）a．倒平板b．计算c．溶化d．称量e．灭菌11、水在生命活动中有极其重要的作用，细胞内含水量的多少直接影响新陈代谢。试分析下列现象：

(1)在秋季收获大豆晾晒后才能入仓储存，所去除的水分主要是细胞中的________水。

(2)浸泡一周后，黄豆芽长得又白又粗，1kg的黄豆能生出5kg的黄豆芽。在这个变化过程中，黄豆细胞内的有机物含量变化是________，原因是________________________；黄豆细胞内的有机物种类________(填“增加”“减少”或“不变”)。

(3)如果黄豆一直浸泡在水中，不换水，豆芽就会死亡，其原因是________。

(4)从上述现象可以推断，植物细胞内的自由水与结合水的含量比值变________，则新陈代谢旺盛。12、如图1是科考队调查某弃耕的农田在植被恢复过程中；所经历的一年生草本；多年生草本和灌木三个阶段中典型物种的种群密度变化图．请回答下列问题：

（1）弃耕的农田在植被恢复过程中所经历的演替属于____演替，随时间的推移，群落中的物种丰富度逐渐____（填“增加”“减少”或“不变”）．

（2）图1中，各物种种群密度的调查常用样方法，选取样方的关键是____．在b→c段，物种①逐渐消失，物种②的种群密度逐渐降低到相对稳定，可能的原因是____．三个物种的种间关系为____，同时体现出该群落具有____结构．

（3）科考队对该生态系统中某一植食性动物种群个体数量的变化进行研究，结果如图2所示．曲线各点中，表示动物种群增长最快的点是____；若d点以后，该动物种群数量一直下降，直至a点对应的种群数量，可能的环境因素有____（最少列举2个）．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、非等位基因都位于非同源染色体上．（判断对错）14、纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子．（判断对错）15、一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．（判断对错）16、单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病．（判断对错）17、基因重组发生在受精作用的过程中．（判断对错）．18、在环境条件保持稳定的前提下，种群的基因频率不会发生变化．（判断对错）．19、非等位基因都位于非同源染色体上．（判断对错）20、脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中．（）21、将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久．（判断对错）．评卷人得分四、解答题(共1题，共9分)22、从母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入到母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内．出生小牛的各种性状，大多像甲，像乙，像丙，还是无法预测？为什么？评卷人得分五、探究题(共3题，共24分)23、磷是植物生长的重要营养元素之一；我国74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤中的磷肥只有5%-25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐．为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株，以便将其添加到有机肥中，改善植物磷元素供应．科研人员进行如下实验：

实验原理：固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解；会在菌落周围形成透明圈（如图），透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大小．

实验步骤：

步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释；取稀释液lmL接种到基础培养基A上，在适宜温度下培养72h．

步骤2在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种；培养3-4d后观察菌落特征和透明圈的大小，初步筛选出三种优良解磷菌株（如右表）．

请分析回答下列问题：

（1）土壤中的磷以______形式被植物细胞吸收；吸收后可用于合成______（填出3种含磷的有机物）．

（2）实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂______制备的；培养基上出现的单一菌落可以看做一个______（填“种群”；“群落”、“生态系统”）．

（3）为了筛选出所需菌株；培养基中唯一的磷源应该是______，步骤1中接种方法是______，步骤2中接种环的灭菌方法是______．

（4）根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是______．为了保持所得菌种的纯净，需要进行菌种的保藏．临时保藏时，要将菌种接种到试管的______格养基上，长成菌落后放人4℃的冰箱中；长期保存时可以采用______的方法．24、如图表示病毒侵入人体后；机体进行特异性免疫的过程图解，请回答下列问题：

（1）图中甲；乙、丙、丁四种细胞中没有抗原识别能力的细胞是______（填代号）；不具有增殖和分化能力的细胞是______（填代号）．

（2）由图可知；吞噬细胞的生理作用是______病原体，暴露出这种病原体所特有的并传递给T淋巴细胞．

（3）淋巴因子和抗体均属于免疫系统中的______；分别由图中Th细胞和______（填代号）细胞分泌．

（4）由图可知；甲细胞受到抗原刺激后，在Th细胞分泌的______的作用下，通过______形成丁细胞和丙细胞．

（5）图中被病毒感染的宿主细胞也叫______，乙细胞与其密切接触，使其______，此过程的免疫方式为______免疫．25、利用微生物用纤维素生产乙醇可以采用下面的基本流程进行；请回答：

（1）自然界中①环节需要的微生物大多分布在______的环境中．将从土壤中获得的微生物培养在以______为碳源的培养基上；再用______从培养基上选出所需菌种．

（2）为确定①环节得到的是不是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验，其发酵方法有液体发酵和______发酵．对纤维酶的测定方法是采用这种酶分解滤纸等纤维素后产生的______进行定量测量．确定了所需要的微生物后，就可进行图中______、______环节，以获得进行酒精发酵的原料．评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)26、右图为某果蝇体细胞染色体组成示意图。请回答：（1）该果蝇体细胞中含有___________对同源染色体。A和a为一对______________。（2）从图中可以看出，该果蝇的性别为____，基因型为____。27、【题文】（8分）某种哺乳动物的心脏形状；大小很像人的心脏；有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。

请回答：

（1）人体对该动物心脏的排斥；是人类_____系统起作用的结果，其本质是人体的_____与该动物的_____相互作用。

（2）上述新型个体能否作为人体器官移植的来源？为什么？

_________________________________________________________________________。

（3）今后用常规的杂交方法能否获得GT酶一对基因都丧失表达功能的个体？说明理由。

____________________________________________________________________________。28、【题文】图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体；再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题：

(1)图甲中若①代表小腿上的感受器；⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为______________。

(2)若刺激图甲中b点；图中________点可产生兴奋。

(3)图乙中的突触后膜属于神经元的____________部分。

(4)突触小体产生的神经递质是由细胞中的________分泌；并通过________释放到突触间隙中，该过程属于细胞的________功能。

(5)突触后膜上的____________与相应神经递质结合，会引起图乙中B细胞____________，使突触后膜上的膜电位发生变化，这种变化的趋势是___________。29、【题文】图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图；据图分析：

（1）③的具体内环境是_________________。

（2）血液中的氧被组织细胞利用经过的途径是（用图中的数字表示）____________；共穿过____________膜结构，浓度最高为图中的____________。

（3）④与⑥相比；⑥中不含有的成分主要是_____________。

（4）某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降？_____________；原因是图中标号［］内存在着_____________物质。

（4）某人皮肤烫伤后；出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号______。

（5）在营养不良或①内出现阻塞时，则⑥中液体的量将如何变化：____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解析】

试题分析：Na+主要维持细胞外渗透压；所以大量失Na+，对细胞外液渗透压的影响大于对细胞内液的影响，A正确；大量乳酸进入血液后，由于缓冲物质的调节作用，所以血浆的PH值变化不大，能保持相对稳定，B错误；胰高血糖素分泌量上升，只能促进肝糖元的分解，C错误；血液中O2含量下降，肌肉细胞有氧呼吸减弱，D错误。

考点：本题考查人在剧烈运动时生理变化过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】A2、B【分析】解：A；左侧胚芽鞘向光弯曲生长；右侧的弯向左侧生长，故A错误；

B；两株胚芽鞘都弯向右侧生长；故B正确；

C；左侧胚芽鞘向光弯曲生长；右侧的直立生长，故C错误；

D；左侧胚芽鞘向光弯曲生长；右侧的直立生长，故D错误．

故选B．

胚芽鞘的生长具有相关性：单侧光照射后；胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲．因此尖端是感光部位，胚芽鞘的下部是作用部位．

本题着重考查了胚芽鞘尖端是感光部位，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，以及运用所学知识分析问题的能力．【解析】【答案】B3、A【分析】【分析】本题考查DNA分子结构的相关知识，意在考查考生对DNA分子中碱基互补配对原则的理解和进行简单的计算能力。【解答】已知某DNA分子中，A与T之和占全部碱基总数的42%，则A=T=21%，G=C=29%。其中一条链的T与C分别占该链碱基总数的30%和24%，即T1=30%、C1=24%，根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，T=1/2（T1＋T2），所以T2=12%，同理，C2=34%。综上A正确；BCD错误。

故选A。【解析】A4、D【分析】【分析】本题主要考查了高等动物生命活动调节的相关知识，掌握兴奋在神经元之间传递的规律及人脑的高级功能是解答本题的关键。【解答】

A.兴奋在细胞间传递时，突触前膜通过胞吐的运输方式释放神经递质，A错误；B.聋哑人能够理解手语主要依靠语言中枢，B错误；C.内环境渗透压升高时，大脑皮层兴奋形成渴觉，C错误；D.在特定的情况下，突触释放的神经递质，也能使肌肉收缩和某些腺体分泌​；D正确。

故选D。【解析】D5、A【分析】解：A；用显微镜观察物体时；并不是视野调的越亮，看到的物像越清晰，如果物像本身的颜色很浅时，需将视野调暗才容易观察到，观察未经染色的动物细胞，可把视野调暗，能较清晰地看到细胞的边缘和细胞核，A正确；

B；分离细胞器是将细胞膜破坏后形成的匀浆进行差速离心；B错误；

C；溶酶体含有多种水解酶；但不是含有生物体必需的所有的水解酶，硅肺是由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，C错误；

D；细胞质包含细胞质基质和众多不同功能的细胞器；D错误．

故选：A．

1；用显微镜观察物体时；并不是视野调的越亮，看到的物像越清晰，如果物像本身的颜色很浅时，需将视野调暗才容易观察到．

2；溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本质是蛋白质）；能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．

本题考查了显微镜的使用情况以及细胞的结构和功能，意在考查考生显微镜操作的技能，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．【解析】A二、填空题(共7题，共14分)6、生产者（浮游植物、底栖植物）固定的太阳能和有机碎屑中的化学能消费者和分解者垂直分解者正反馈【分析】【解答】（1）流经该生态系统的总能量来自生产者（浮游植物；底栖植物）固定的太阳能和有机碎屑中的化学能；

（2）浮游动物以浮游植物为食属于消费者；同时又以有机碎屑为食又是分解者；

（3）图示该水域；在不同的水层生活着不同的生物，在垂直方向存在较大差异；

（4）分解者在分解有机物的同时会消耗大量的氧气；故水体中溶解氧下降，导致鱼类数量减少，而鱼类的死亡会加剧水体溶解氧的消耗，故该调节方式为正反馈调节．

【分析】流经该生态系统的总能量来自生产者（浮游植物、底栖植物）固定的太阳能和有机碎屑中的化学能；浮游动物以浮游植物为食属于消费者，同时又以有机碎屑为食又是分解者；图示该水域，在不同的水层生活着不同的生物，在垂直方向存在较大差异；营养级越高，重金属物质含量越高．7、（1）水蒸气蒸馏法不是薄荷油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物蒸馏时间蒸馏温度（2）B、CA、D萃取样品中不含β-胡萝卜素【分析】【分析】本题考查植物芳香油的提取和植物色素的提取，意在考查学生对知识的理解和识记能力、识图能力。【解答】（1）薄荷油和玫瑰精油的化学性质相似，因此适合选用____水蒸气蒸馏法____法来提取。薄荷油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物，故用此方法收集到的液体不是纯的薄荷油。在此过程中，影响薄荷油提取量的主要因素有____蒸馏时间、蒸馏温度____。（2）如图是某同学对萃取的胡萝卜素样品所做的鉴定实验的结果。据图分析可知，图中实验组是B、C____，对照组是A、D____。实验得出的结论是萃取样品中不含β-胡萝卜素​。【解析】（1）水蒸气蒸馏法不是薄荷油随水蒸气一起蒸馏出来，所得到的是油水混合物蒸馏时间蒸馏温度（2）B、CA、D萃取样品中不含β-胡萝卜素8、（1）提高酒精的生成量注满（2）游离酵母和营养液的接触更充分酒精对游离酵母的抑制作用更强（3）固定化材料中的活酵母数量比第一次多(或细胞增殖了)可反复利用（4）②①④①③②【分析】【分析】本题以图形为载体，考查酵母细胞的固定、酒精发酵、酵母菌的纯化等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。【解答】（1）酵母菌无氧呼吸产生酒精。发酵前，需要在樱桃番茄汁中添加适量白砂糖，有利于酵母菌的无氧呼吸，能提高酒精的生成量。主发酵结束后，需将上层酒液转移到另一灭菌容器中进行后发酵，加入容器中液体的量应注满，可以防止醋酸菌污染，保证果酒品质。（2）从图2可以看出，两者发酵速率相近，但游离酵母和营养液的接触更充分，酒精排出更快，所以发酵前期游离发酵比固定发酵产生的酒精量多；后期除了底物浓度降低外，还可能是因为酒精对游离酵母的抑制作用更强，所以游离酵母发酵速度减慢。（3）根据图3分析，在第2次发酵前期，由于固定化材料中的活酵母数量比第一次多，因此酵母降糖速度明显加快．实验结果说明固定化细胞具有可反复利用的优点。（4）平板划线的操作的基本步骤是：右手持接种环，经火焰灭菌，待凉后，在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞，并将试管口过火焰，将以冷却的接种环伸入菌液，沾取一环菌液，将试管口过火焰丙塞上棉塞。左手斜持琼脂平板，皿盖打开一条缝，右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，接种环不应划破培养基表面。烧灼接种环，杀灭环上残留菌液，待冷却，从第一区域划线的末端开始往第二区内划线，重复以上操作，在第三、四、五区内划线，注意不要将最后一区的划线与第一区相连。将平板倒置，放入培养箱中培养。故排序最合理的是②①④①③②。【解析】（1）提高酒精的生成量注满（2）游离酵母和营养液的接触更充分酒精对游离酵母的抑制作用更强（3）固定化材料中的活酵母数量比第一次多(或细胞增殖了)可反复利用（4）②①④①③②9、（1）生物群落标志重捕

（2）食物充足、没有天敌捕食有利

【分析】【分析】本题考查种群和群落相关的知识，意在考查学生的识记能力。【解答】（1）引入孤岛的驼鹿与其他共同生活在这个岛上的生物构成一个有机整体，称为生物群落。对驼鹿这种活动范围大，活动能力强的动物，采用标志重捕法来调查其种群密度。（2）1915～1930年间，驼鹿的种群数量持续上升，推测主要原因可能是由于食物充足，没有敌害。狼捕食驼鹿，二者是捕食关系，从客观上讲，狼通过吃掉驼鹿种群中的部分个体，降低了驼鹿的种群密度，但是通过捕食关系，二者共同进化，捕食者和被捕食者的数量也能保持相对平衡，故对驼鹿的种群发展是有利的。【解析】（1）生物群落标志重捕

（2）食物充足、没有天敌捕食有利

10、（1）防止外来杂菌污染消毒高压蒸汽（2）稀释涂布平板法将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3）bdcea【分析】【分析】本题考查无菌操作和分离菌体的方法，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】（1）获得纯净培养物的关键防止外来杂菌污染。在无菌技术中，对操作者用酒精擦拭双手属于消毒，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用高压蒸汽灭菌。（2）通常在某一环境中微生物有多种并混合在一起，若要对某种微生物进行纯化，最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。使用平板划线法时，在第二次及以后划线时，总是从上一次划线的末端开始划线。这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落。（3）制备培养基的操作步骤是：b计算→d称量→c溶化→e灭菌→a倒平板，【解析】（1）防止外来杂菌污染消毒高压蒸汽（2）稀释涂布平板法将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落（3）bdcea11、（1）自由

（2）逐渐减少细胞进行呼吸作用消耗有机物增加

（3）细胞长期缺氧，进行无氧呼吸产生的酒精毒害细胞，使细胞死亡

（4）大【分析】【分析】本题考查细胞内水的存在形式及与新陈代谢的关系和种子萌发过程中细胞呼吸的有关知识，要求学生掌握知识点之间的联系，能够运用所学的知识解决问题的能力。【解答】（1）种子在晾晒过程中；失去的主要是自由水。

（2）种子萌发时进行旺盛的细胞呼吸；需要消耗有机物，故有机物含量减少；有机物在分解过程中会转化成一些新的小分子，故物质种类增多。

（3）由于豆子一直浸泡在水中，不换水，细胞长期缺氧，进行无氧呼吸，产生的酒精毒害细胞，使细胞死亡。（4）将干种子用水浸泡后种子能萌发，但干种子不经水浸泡不能萌发，对比说明种子萌发需要水，而且吸收的水在种子内以自由水的形式存在，这充分说明自由水与细胞代谢强度有关，自由水多，代谢旺盛。

【解析】（1）自由（2）逐渐减少细胞进行呼吸作用消耗有机物增加（3）细胞长期缺氧，进行无氧呼吸产生的酒精毒害细胞，使细胞死亡（4）大12、次生增加随机取样物种②较能耐受弱光条件竞争垂直a温度、水分【分析】【解答】解：（1）弃耕的农田在植被恢复过程中所经历的演替属于次生演替；随时间的推移，群落中的物种丰富度会逐渐增加．

（2）图1中，各物种种群密度的调查常用样方法，选取样方的关键是要做到随机取样．在b→c段；物种①逐渐消失，物种②的种群密度逐渐降低到相对稳定，可能的原因是物种②较能耐受弱光条件．由图可知三个植物物种的种间关系为竞争，同时体现出该群落具有垂直结构．

（3）科考队对该生态系统中某一植食性动物种群个体数量的变化进行研究，结果如图2所示．曲线各点中，表示动物种群增长最快的点是种群数量达到时对应的点；即图中a；若d点以后，该动物种群数量一直下降，直至a点对应的种群数量，可知种群的环境容纳量降低了，可能的环境因素有温度；水分等．

【分析】一；群落演替的概念、特点和标志：

1；概念：在生物群落发展变化的过程中；一个群落代替另一个群落的演变现象．

2；特点：群落的演替长期变化累积的体现；群落的演替是有规律的或有序的．

3；标志：在物种组成上发生了（质的）变化；或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程．

二；群落演替的类型：

1；原生演替指在一个从来没有被植物覆盖的地面；或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替．

2、次生演替当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地．在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替．三、判断题(共9题，共18分)13、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色体的不同位置上，也可以位于非同源染色体上．【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因．一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a．14、B【分析】【解答】解：纯合体中遗传基因组成相同，自交后代均为纯合体，不会发生性状分离；杂合体中遗传基因组成不同，自交后代会发生性状分离，如Aa自交后代为AA、Aa和aa，所以会出现纯合子．【分析】纯合子是指遗传基因组成相同的个体，如AA、aa，其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象．杂合子是指遗传基因组成不同的个体，如Aa，其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象纯合子自交后代都是纯合子，不发生性状分离．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．15、A【分析】【解答】解：由于存在防止多精入卵的两道屏障，故一个卵细胞一般只能同一个精子结合，形成受精卵．【分析】防止多精子入卵的两道屏障：①透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应．②卵黄膜的封闭作用：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程．16、B【分析】【解答】解：单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病．【分析】本题是对遗传病类型的考查，回忆遗传病的类型和概念，然后进行判断．17、B【分析】【解答】解：基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，分别发生在减Ⅰ前期和减Ⅰ后期，为交叉互换和自由组合．【分析】基因重组的类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．18、B【分析】【解答】解：环境条件保持稳定，说明自然选择对种群基因频率没有影响，但是可能存在基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等影响种群基因频率改变的其他因素，因此种群的基因频率可能发生改变．【分析】影响种群基因频率变化的因素有：自然选择、基因突变和染色体变异、遗传漂变，交配方式等．19、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色体的不同位置上，也可以位于非同源染色体上．【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因．一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a．20、A【分析】【解答】由于条件反射的中枢位于大脑皮层；脊蛙是将青蛙的脑切除，无大脑皮层，因此脊蛙所有反射活动的神经中枢均位于脊髓中，属于非条件反射．

故答案为：√

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是非条件反射和条件反射的区别和联系，梳理条件反射与非条件反射的区别与联系，然后结合题干信息进行解答．21、B【分析】【解答】解：将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马不一定能继承“双亲”的特征，若此性状是隐性性状，则后代能够继承双亲的优良性状，若此性状是显性性状，且双亲是杂合子，则后代不一定继承双亲的优良性状，故该题错误．【分析】生物的性状不一定都能遗传给后代，因为在减数分裂产生配子时控制不同性状的基因发生了自由组合．四、解答题(共1题，共9分)22、甲；牛的遗传物质主要分布在细胞核中【分析】【解答】解：生物的遗传物质DNA主要存在于细胞核内；细胞质中含有少量的遗传物质．母牛甲的体细胞中取出细胞核，注入母牛乙去核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，将胚胎植入母牛丙的子宫内，最终出生小牛的细胞核基因来自母牛甲，细胞质基因来自母牛乙．因此，出生小牛的各种性状，大多像甲．

故答案为：甲；牛的遗传物质主要分布在细胞核中。

【分析】1、细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心．2、最终出生小牛的细胞核基因来自母牛甲，细胞质基因来自母牛乙．五、探究题(共3题，共24分)23、PO43-（HPO42-或H2PO4-）；核酸、磷脂、ATP、NADPH等；琼脂；种群；难溶性磷酸盐；稀释涂布平板法；灼烧灭菌；乙；固体斜面；甘油管藏【分析】解：（1）土壤中的磷以离子形式被植物细胞吸收，磷离子的存在形式有PO43-（HPO42-或H2PO4-）；吸收后可用于合成核酸；磷脂、ATP、NADPH等含磷的有机物．

（2）固体培养基往往加人琼脂作为凝固剂．培养基上出现的单一菌落可以看做一个种群．

（3）为了筛选出所需菌株；培养基中唯一的磷源应该是难溶性磷酸盐，步骤1中“制得土壤溶液后稀释，取稀释液lmL接种到基础培养基A上”，由此可见接种方法是稀释涂布平板法，步骤2中接种环的灭菌方法是灼烧灭菌．

（4）“透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（）代表微生物溶解磷的能力大小”，结合表格可知，菌株乙的比值（）最大；说明菌株乙的溶解磷的能力最大．为了保持所得菌种的纯净，需要进行菌种的保藏．临时保藏时，要将菌种接种到试管的固体斜面格养基上，长成菌落后放人4℃的冰箱中；长期保存时可以采用甘油管藏的方法．

故答案为：

（1）PO43-（HPO42-或H2PO4-）核酸；磷脂、ATP、NADPH等。

（2）琼脂种群。

（3）难溶性磷酸盐稀释涂布平板法灼烧灭菌。

（4）乙固体斜面甘油管藏。

分析题意可知，“透明圈直径（D）与菌落直径（d）的比值（）代表微生物溶解磷的能力大小”，结合表格可知，菌株乙的比值（）最大；说明菌株乙的溶解磷的能力最大．

本题结合实验表格结果考查了微生物培养和分离的有关知识，要求考生识记磷元素在土壤中的存在形式以及含磷的有机物，掌握微生物分离与纯化的方法，识记菌种的保藏的方法．【解析】PO43-（HPO42-或H2PO4-）；核酸、磷脂、ATP、NADPH等；琼脂；种群；难溶性磷酸盐；稀释涂布平板法；灼烧灭菌；乙；固体斜面；甘油管藏24、略

【分析】解：（1）图中甲表示B细胞；乙表示效应T细胞，丙表示浆细胞，丁表示记忆细胞，者四种细胞中没有抗原识别能力的细胞是丙浆细胞．不具有增殖和分化能力的细胞是乙效应T细胞与丙浆细胞．

（2）由图可知；吞噬细胞的生理作用是摄取和处理抗原病原体，暴露出这种病原体所特有的并传递给T淋巴细胞．

（3）淋巴因子和抗体均属于免疫系统中的免疫活性物质；分别由图中Th细胞和丙浆细胞分泌．

（4）由图可知；甲细胞受到抗原刺激后，在Th细胞分泌的淋巴因子的作用下，通过增殖分化形成丁细胞和丙细胞．

（5）图中被病毒感染的宿主细胞也叫靶细胞；乙效应T细胞与其密切接触，使其裂解死亡，此过程的免疫方式为细胞免疫．

故答案为：

（1）丙乙与丙。

（2）摄取和处理抗原。

（3）免疫活性物质丙。

（4）淋巴因子增殖分化。

（5）靶细胞裂解死亡细胞。

1；据图分析；甲表示B细胞，乙表示效应T细胞，丙表示浆细胞，丁表示记忆细胞．

2；细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原；并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．

3；体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外；大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．

本题结合图示，考查特异性免疫中体液免疫和细胞免疫的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】丙；乙与丙；摄取和处理抗原；免疫活性物质；丙；淋巴因子；增殖分化；靶细胞；裂解死亡；细胞25、略

【分析】解：（1）富含纤维素的环境中纤维素分解菌较多；筛选纤维素分解菌时用纤维素作为唯一碳源的选择培养基，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长．在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈．

（2）发酵方式包括液体发酵和固体发酵；纤维素如果被分解后将产生葡萄糖，故可用葡萄糖的产生量进行定量测量；确定的微生物后，就可进行图中的②③环节，以获得进行酒精发酵的原料葡萄糖．

故答案为：

（1）富含纤维素（落叶较多）纤维素刚果红。

（2）固体葡萄糖②③

据图分析：①表示筛选分离纤维素分解菌；②表示发酵产纤维素酶，③表示纤维素酶分解纤维素产生葡萄糖，④表示酵母菌无氧发酵产生酒精．筛选纤维素分解菌需要使用一纤维素为唯一碳源的选择培养基，培养基需要进行高压蒸汽灭菌法灭菌，用刚果红染液进行鉴别．纤维素酶可以将纤维素最终分解为葡萄糖，酵母菌在进行无氧发酵就可以得到酒精．

本题主要考查纤维素分解菌的筛选与分离即葡萄糖发酵生产酒精灯相关知识，意在强化学生对微生物筛选与分离的理解与运用．【解析】富含纤维素（落叶较多）；纤维素；刚果红；固体；葡萄糖；②；③六、综合题(共4题，共20分)26、略

【分析】【解析】试题分析：本题考查果蝇体细胞染色体组成。（1）该果蝇体细胞中含有4对同源染色体；同源染色体是指一条来自父本，一条来自母本，且形态、大小基本相同，在减数第一次分裂前期相互配对的两条染