冀教版信息技术小学五年级下册《第20课 铅笔和橡皮》教学设计VIP

冀教版信息技术小学五年级下册《第20课铅笔和橡皮》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版信息技术小学五年级下册《第20课铅笔和橡皮》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们这节课要来学习的是《铅笔和橡皮》这一课。这节课，咱们将一起探索信息技术中的小工具，看看它们是如何帮助我们更好地进行创作的。准备好了吗？让我们一起开启这场奇妙的探索之旅吧！😊🎨核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

2.提升学生计算思维，通过操作铅笔和橡皮等工具，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.强化学生数字化学习与创新意识，激发学生利用信息技术进行创意表达和自主学习。

4.增强学生信息伦理与社会责任感，让学生了解并遵守信息技术使用的基本规范。重点难点及解决办法重点：

1.铅笔和橡皮在信息技术中的应用，尤其是它们在绘图和编辑中的具体功能。

2.学生能够熟练操作这些工具，进行简单的图形绘制和文字编辑。

难点：

1.学生对信息技术工具的理解和应用可能存在困难，特别是对于一些复杂的功能。

2.学生在操作过程中可能遇到的问题解决能力不足。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生直观地了解铅笔和橡皮的功能。

2.设计互动环节，让学生在老师的指导下尝试操作，并及时反馈问题。

3.提供详细的操作步骤和技巧讲解，帮助学生克服操作困难。

4.设置问题解决环节，引导学生思考并尝试解决操作中遇到的问题，培养问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《铅笔和橡皮》这一课的教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与铅笔和橡皮操作相关的图片、图表，以及演示视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生可以小组合作完成练习；在操作台放置必要的绘图软件，方便学生动手实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.游戏互动：同学们，你们有没有注意到，在我们的生活中，有一些小小的工具，虽然不起眼，但却非常重要。比如，铅笔和橡皮，它们在我们的学习过程中扮演着怎样的角色呢？今天我们就来探索一下信息技术中的铅笔和橡皮，看看它们是如何帮助我们的。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.介绍铅笔和橡皮的功能：我会通过PPT展示铅笔和橡皮在绘图和编辑中的具体应用，比如绘制直线、曲线、擦除错误等。

2.操作演示：我会亲自演示如何使用铅笔和橡皮进行简单的绘图和编辑操作，让学生直观了解。

3.功能讲解：我会详细讲解铅笔和橡皮的各种功能，包括粗细调整、颜色选择、擦除范围等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生尝试：我会让学生尝试使用铅笔和橡皮进行简单的绘图和编辑练习，如绘制一个简单的图形。

2.小组合作：我会让学生分组，每组共同完成一个更复杂的图形设计，培养学生的团队协作能力。

3.创意表达：我会鼓励学生在练习中发挥创意，用铅笔和橡皮创造出独特的作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.功能应用：讨论如何根据不同的需求选择合适的铅笔和橡皮功能。

2.操作技巧：分享在操作过程中遇到的问题和解决方法。

3.创作灵感：交流各自在创作过程中的创意想法和灵感来源。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.总结：我会引导学生回顾本节课所学的铅笔和橡皮的功能和操作方法。

2.举例：我会举例说明在哪些情况下使用铅笔和橡皮可以帮助我们更好地完成任务。

3.反思：我会让学生思考如何将本节课所学应用到实际生活中，提高学习效率。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《计算机基础知识入门》：这本书可以让学生更深入地了解计算机的基本原理，包括输入输出设备、操作系统等，为后续的学习打下坚实的基础。

2.《图形设计基础》：通过这本书，学生可以学习到更多关于图形设计的知识，如色彩理论、构图原则等，这有助于他们在使用铅笔和橡皮进行创作时，提升艺术修养。

3.《信息技术与生活》：这本书介绍了信息技术在日常生活中的应用，如智能家居、在线教育等，让学生认识到信息技术的重要性。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.操作练习：鼓励学生在课后继续练习使用铅笔和橡皮进行绘图和编辑，尝试不同的操作方法，提高自己的动手能力。

2.创意创作：学生可以尝试创作自己的作品，如绘制一幅漫画、制作一份电子海报等，通过实际操作来巩固所学知识。

3.课题研究：学生可以选择一个与信息技术相关的课题进行研究，如“信息技术在生活中的应用”、“如何提高信息素养”等，通过查阅资料、调查问卷等方式，培养学生的探究能力。

三、知识点全面拓展

1.计算机硬件：介绍计算机硬件的基本组成，如主板、CPU、内存、硬盘等，让学生了解计算机的工作原理。

2.计算机软件：介绍计算机软件的分类和功能，如系统软件、应用软件等，让学生了解软件在计算机中的作用。

3.信息技术应用：介绍信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等，让学生认识到信息技术的重要性。

4.信息素养：介绍信息素养的基本概念，如信息获取、信息评估、信息创造等，让学生了解如何提高自己的信息素养。

四、实用性强的拓展活动

1.信息技术知识竞赛：组织学生参加信息技术知识竞赛，提高他们对信息技术知识的掌握程度。

2.信息技术主题班会：开展以信息技术为主题的主题班会，让学生分享自己在信息技术方面的学习和实践经验。

3.信息技术作品展示：鼓励学生将自己的信息技术作品进行展示，如绘画、编程作品等，激发学生对信息技术的兴趣。课堂1.课堂评价

课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我将采取的几种评价方法：

（1）提问：通过课堂提问，我可以及时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解铅笔和橡皮的功能时，我会提出问题：“同学们，铅笔和橡皮在我们使用计算机绘图时有哪些作用？”这样的问题可以激发学生的思考，同时检验他们对知识点的理解。

（2）观察：在学生进行实践活动时，我会观察他们的操作过程，关注他们的表现。例如，在学生尝试使用铅笔和橡皮进行绘图时，我会观察他们的操作是否规范，是否能熟练运用所学知识。

（3）测试：在课程结束后，我会通过小测验的形式，评估学生对本节课知识点的掌握程度。例如，我会出一些关于铅笔和橡皮操作的题目，让学生在规定时间内完成。

2.学生互评

（1）小组讨论：在小组讨论环节，我会鼓励学生相互评价。例如，在讨论如何使用铅笔和橡皮进行创意创作时，我会让学生相互评价对方的创意和操作。

（2）同伴反馈：在学生完成实践活动后，我会要求他们互相反馈意见，指出对方作品中的优点和不足。

3.作业评价

（1）批改作业：我会对学生的作业进行认真批改和点评，关注他们的进步和存在的问题。例如，在学生完成课后练习时，我会针对他们的绘图和编辑技巧进行评价。

（2）及时反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。例如，在学生完成练习后，我会告诉他们哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

4.评价标准

（1）知识掌握：评价学生对铅笔和橡皮功能的理解程度，以及他们能否熟练运用这些功能。

（2）操作能力：评价学生在实践活动中操作的规范性和熟练度。

（3）创意表达：评价学生在创作过程中的创意和表现。

（4）团队合作：评价学生在小组讨论和合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。课后作业1.绘制练习

作业描述：请使用铅笔和橡皮在纸上绘制一个简单的图形，如三角形、圆形或矩形。尝试使用不同的粗细和颜色，然后使用橡皮擦除错误的部分。

答案示例：学生可以绘制一个彩色的矩形，其中一部分被橡皮擦除，展示出铅笔和橡皮的编辑功能。

2.创意设计

作业描述：根据所学内容，设计一个包含铅笔和橡皮的卡通形象，并解释为什么选择这些元素，以及它们在图像中的作用。

答案示例：学生可以设计一个手持铅笔和橡皮的小动物，解释铅笔代表创造力和写作，橡皮代表修正和学习的迭代过程。

3.小组协作

作业描述：与小组同学合作，使用铅笔和橡皮在电脑上制作一个简单的电子海报，主题可以是“信息技术在我们的生活中”。每人负责一部分，如设计标题、添加图片等。

答案示例：小组可以共同制作一个海报，展示信息技术在通信、教育、娱乐等方面的应用，每个人负责的板块都清晰可见。

4.案例分析

作业描述：阅读一篇关于信息技术在某个特定领域应用的短文，分析文中提到的铅笔和橡皮类工具（如软件功能）是如何帮助人们完成任务的。

答案示例：学生可以分析一篇关于在线教育平台的文章，讨论平台上的编辑工具如何帮助学生修改论文。

5.个人反思

作业描述：写一篇短文，反思自己在使用铅笔和橡皮进行绘图和编辑