2025年统编版2024四年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024四年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽5、判断一下孔子是如何评价自己学生的？()A.守信用B.聪明C.严谨庄重D.每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。6、下列各句中不属于比喻句的是（）A.古井像一位温情的母亲。B.她长得很像我的妈妈。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。7、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出8、根据课文《电脑住宅》填空。

下列不属于文中所说的“休息状态”是_____A.没有关闭的窗户自行关闭。B.空调系统风力减弱。房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。C.房子四周的防盗报警装置进入工作状态。整个房子所有的灯全部熄灭。D.整个房子所有的灯全部熄灭。9、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、由山和海组成的成语有许多；试着写一写。

山____海____山____海____山____海____11、选词填空。

“怪”的解释有：

A；奇怪B、觉得奇怪C、很；非常D、责备，怨。

①罗丹说：“对不起，请不要见怪。”____

②桂林的山上有许多奇形怪状的石头。____

③老让李金海帮忙，怪不好意思的。____12、按拼音写汉字。huāngwúpiàoliangniánqīng____________13、比一比；组词语。

烧____蹲____喂____惚____

浇____遵____偎____忽____14、词语搭配。

步伐____坚定坚决。

修理____文章桌椅。

爱惜____粮食时间15、根据所给的拼音填上恰当的字。

jià____子十足局cù____不安16、选择正确的词义。

可：a.表示强调b.表示转折c.表示同意。

①万寿山的景色虽然很美丽，昆明湖的风光可更迷人。____

②颐和园的景色可真美啊！____17、写出《春日偶成》中写景的句子：​____。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)18、用下列词语造句。

①酷爱。

②栩栩如生19、扩句。

①爷爷钓鱼。

②天空，远峰，山，村，房屋，以至小桥流水，显现出来。20、解释下列词语。

①英俊。

②悲伤21、解释下列词语。

①辉煌。

②智慧22、修改病句。

昨天，把树枝都刮断了。23、修改病句。

①运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

②牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

③装满奶桶的船只在舒缓平稳。24、扩句。

①他们不生疏。

②小男孩是常客。25、读课文《芦叶船》；理解句子。

只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)26、读古诗《独坐敬亭山》判断对错。

“相看两不厌”中“厌”的意思是“满足”。27、根据课文《大自然的启示》内容；选择正确的答案。

“人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。”这句话是比喻句。28、他很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。评卷人得分五、写作题(共1题，共9分)29、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、D【分析】【分析】依据课文内容不难理解；孔子评价自己学生是每个人都有独特的优点，每个学生身上又都有不足之处。

【点评】此题主要是考查学生对课文内容的理解。感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母亲；第3句把春光和盛世分别比作海和花，第4句把老奶奶的脸比作绽开的花。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。7、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。8、D【分析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强；一定要熟悉课文，不属于文中所说的“休息状态”是整个房子所有的灯全部熄灭。故选D。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。9、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共8题，共16分)10、珍味南北盟誓【分析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：山珍海味；山南海北、山盟海誓。

【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。11、DAC【分析】【分析】这个题考察了学生对近义词的掌握情况；怪guài奇异，不平常：怪诞（离奇古怪）。怪事。怪物。怪讶。怪圈（qu乶）。怪话。怪异。奇形怪状。惊奇：大惊小怪。怪不得。传说中的妖魔之类：鬼怪。妖怪。性情乖僻或行为异样的人：怪癖（古怪的癖好）。怪僻（古怪）。很，非常：怪好的天气。怨，责备：怪罪。

【点评】这样的题必须要弄明白意思才行，再一个就是放到句子里读一读。12、荒芜漂亮年轻【分析】【分析】荒芜：因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。漂亮：好看;美观;鲜明。年轻：年纪不大。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“荒、芜”的写法，不要写错。13、烧水蹲下喂食恍惚浇水遵守依偎忽然【分析】【分析】①烧:shāo；用火或发热的东西使物品受热起变化。部首：火，组词：烧水。⑤浇:jiāo，由上往下淋。部首：氵，组词：浇水。②蹲:dūn，两腿尽量弯曲，像坐的样子，但臀部不着地。部首：足，组词：蹲下。⑥遵:zūn，沿着，依照，按照。部首：辶，组词：遵守。③喂:wèi，给动物吃东西，饲养。部首：口，组词：喂食。⑦偎:wēi，紧挨着，亲密地靠着。部首：亻，组词：依偎。④惚:hū，见“恍”。部首：忄，组词：恍惚。⑧忽:hū，迅速，突然。部首：心，组词：忽然。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。14、坚定桌椅粮食【分析】【分析】这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填名词。注意搭配合理；比如：步伐坚定；修理桌椅、爱惜粮食。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。15、架促【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“架子十足”的“架”容易写错。“局促不安”的“促”易写成“处”。

【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，并正确写出来，还要理解重要词语的意思。16、ba【分析】【分析】可：允许：许可。认可。宁可；能够：可见。可能。可以。不可思议；值得；认为：可怜。可悲。可亲。可观。可贵。可歌可泣；适合：可身。可口。可体；尽，满：可劲儿干；大约：年可二十。“潭中鱼可百许头”；表示转折，与“可是”；“但”相同；表示强调：他可好了；用在反问句里加强反问语气：都这么说，可谁见过呢？；用在疑问句里加强疑问语气：这件事他可同意？

【点评】考查学生对字义在不同语境中的理解，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。17、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川【分析】【分析】《春日偶成》中写景的句子是云淡风轻近午天；傍花随柳过前川。

【点评】这道题考察的是学生对诗文意思的考察，学生在掌握诗文的意思以及作者的写作思想之久，这道题就很容易回答了。三、语言表达(共8题，共16分)18、①明明从小就酷爱画画。②徐悲鸿画的马栩栩如生。【分析】【分析】酷爱指非常喜爱；通常用来表示兴趣爱好。栩栩如生指艺术形象非常逼真，像活的一样。依据词语的意思造句：①明明从小就酷爱画画。②徐悲鸿画的马栩栩如生。

【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。19、①慈祥的爷爷在河边钓鱼。②灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。20、①是指容貌俊秀又有风度的；才智出众的人。②哀痛忧伤之意，(形)伤心难过，侧重于因心情不好而伤感。【分析】【分析】英俊：是指容貌俊秀又有风度的；才智出众的人。悲伤：哀痛忧伤之意；(形)伤心难过，侧重于因心情不好而伤感。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。21、①光辉灿烂的；杰出的；灿烂的，在某些方面做出有所成就的事。②辩析判断、发明创造的能力。【分析】【分析】辉煌：光辉灿烂的；杰出的;灿烂的；在某些方面做出有所成就的事。智慧：辩析判断；发明创造的能力。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。22、昨天，风把树枝都刮断了。【分析】【分析】病句类型：缺少主语。“把”前加“风”

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。23、①一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草。

②牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。

③装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。【分析】【分析】①一条条是来形容运河的。②好像和仿佛是一个意思；应该去掉一个。③缺少谓语。

【点评】这类题目是主要考查了学生对修改病句的的掌握情况。此类题目难度系数不大，只要对修改病句的方法熟悉掌握，就很容易找到答案。24、①他们对切苹果都不生疏。②邻居家的小男孩是我家的常客。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。25、“顺着风，顶着浪”不仅交代了芦叶船开走时的自然和天气条件，还使人想到我的表哥更会做芦叶船，进而理解我那又惊又喜的心情。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】本题主要考查学生对课文的阅读理解能力与口语表达能力。言之有理即可。四、判断题(共3题，