全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理-认识Excel窗口》说课稿

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课一、《数据的收集与管理——认识Excel窗口》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国青岛版信息技术七年级下册专题一第6课《数据的收集与管理——认识Excel窗口》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲解Excel窗口的组成和功能，帮助学生建立对电子表格处理软件的基本认识。这与学生之前所学的文字处理软件操作知识相联系，有助于学生将所学知识迁移到新的软件环境中。核心素养目标培养学生信息意识，让学生通过学习Excel窗口的基本操作，了解电子表格在数据管理中的重要作用。提升学生的计算思维，通过实际操作锻炼学生分析和处理数据的能力。同时，培养学生的问题解决能力，鼓励学生在遇到问题时能够独立思考和尝试解决。此外，强化学生的实践创新意识，通过应用Excel进行数据处理，激发学生探索信息技术在实际生活中的应用潜能。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册学习之前，已经初步接触过电脑操作和简单的文字处理软件，具备一定的信息技术基础。然而，对于电子表格处理软件如Excel的掌握程度可能参差不齐，部分学生可能已经有过基础的使用经验，而大多数学生可能仅限于对软件界面和基本功能的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于新事物充满好奇，对信息技术课程通常具有较高兴趣。他们在学习能力上表现出较强的动手操作能力，能够通过模仿和尝试来学习新技能。学习风格上，多数学生偏好于通过直观操作和实际体验来学习，对于需要抽象思维和逻辑推理的部分可能会感到一定的挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和操作Excel时，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂界面的理解和记忆；二是对于单元格操作、数据录入和格式设置的准确性和效率；三是理解和使用公式和函数解决实际问题的能力。此外，学生在面对复杂的数据处理任务时，可能会感到数据处理和问题解决策略的选择上存在挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国青岛版信息技术七年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与Excel窗口操作相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解界面布局和功能。

3.实验器材：准备足够的电脑设备，确保每个学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置必要的鼠标和键盘，以便学生练习操作。教学过程一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些实际应用Excel处理数据的案例，如家庭预算管理、成绩统计等，引导学生思考数据管理的需求，激发学习Excel的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生已经掌握的文字处理软件操作知识，提醒学生如何将已有技能迁移到电子表格处理中。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解Excel窗口的组成，包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作表、状态栏等，以及每个部分的功能和操作方法。

举例说明：以制作班级成绩单为例，展示如何使用Excel进行数据的录入、编辑、格式化和排序等操作。

互动探究：引导学生进行小组讨论，讨论如何选择合适的Excel功能来解决问题，并尝试在小组内进行实际操作。

三、巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生按照教师提供的模板，尝试独立完成班级成绩单的制作，包括数据录入、计算总分和平均分、排序等。

教师指导：教师巡视课堂，观察学生的操作过程，针对学生在操作中遇到的问题给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生在课后继续练习，并分享他们的操作心得。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后尝试使用Excel制作个人学习计划表，包括时间安排、学习内容和目标等。

提醒学生注意数据的准确性和格式的一致性，并鼓励他们在遇到困难时寻求家长或老师的帮助。

六、拓展活动（约10分钟）

组织学生进行拓展活动，如设计一个简单的电子调查问卷，使用Excel进行数据的收集和统计，进一步巩固所学知识。

七、课后反思

教师对本节课的教学效果进行反思，评估学生的学习情况和教学目标的达成情况，为今后的教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-Excel高级功能介绍：如条件格式、数据透视表、图表制作等，这些功能可以进一步提升数据处理和分析的效率。

-数据库管理基础：介绍如何使用Excel进行简单的数据库管理，包括数据的筛选、排序、查询等操作。

-宏和VBA编程：对于有兴趣深入学习的学生，可以介绍Excel的宏录制和VBA编程，帮助他们自动化复杂的操作。

-数据可视化工具：如Tableau、PowerBI等，虽然不是Excel，但它们可以与Excel数据无缝对接，提供更高级的数据可视化功能。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中继续探索Excel的其他功能，如使用条件格式突出显示重要数据，使用数据透视表进行数据分析。

-建议学生尝试创建个人或小组项目，如家庭预算规划、学校活动报名统计等，将这些项目作为实践操作的机会。

-提供一些在线教程或电子书，让学生自主学习和提升Excel技能，如《Excel高效办公技巧》、《ExcelVBA编程实例教程》等。

-组织学生参加学校或社区的信息技术竞赛，如Excel数据分析和图表制作比赛，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-鼓励学生将Excel应用于实际生活，如记录日常开销、管理个人健康数据等，这样可以使学习变得更加实用和有意义。

-建议学生利用互联网资源，如教育平台上的Excel课程、论坛讨论等，来扩展他们的知识面和解决实际问题的能力。

-对于有进一步学习需求的学生，可以推荐参加相关的认证培训，如微软OfficeSpecialist（MOS）认证，以获得官方认可的专业技能。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-Excel窗口的组成

-工作表的基本操作

-单元格的格式设置

-数据的录入和编辑

②关键词：

-标题栏

-菜单栏

-工具栏

-工作表标签

-单元格

-格式化

-数据录入

-编辑

③重点句子：

-“Excel窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、工作表标签和状态栏等组成。”

-“通过菜单栏可以