第 9课 热传导（说课稿）2023-2024五年级上册科学青岛版

第9课热传导（说课稿）2023-2024五年级上册科学青岛版主备人备课成员设计意图本节课“第9课热传导”旨在通过实验探究，让学生了解热传导的基本原理，掌握热传导的方式，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。通过联系课本内容，引导学生从生活现象中发现科学问题，激发学生的求知欲，提高学生的科学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的科学探究精神，通过实验探究热传导现象，提升学生的观察、分析和解决问题的能力；增强学生的科学思维，引导学生理解物质传递热量的方式，培养逻辑推理能力；同时，培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的创新意识，促进学生形成正确的科学态度和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备了一定的科学基础，了解简单的物质状态变化和热的基本概念。他们可能已经接触过简单的热量传递现象，如太阳晒热地面、热水变凉等，但对热传导的原理和机制了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对实验探究类活动尤其感兴趣。他们的观察力和动手操作能力有所提高，但独立分析问题、解决问题的能力仍需培养。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究热传导时，学生可能难以准确控制实验条件，导致实验结果不稳定。此外，学生对热传导的概念理解可能存在偏差，如认为热量是物质本身所具有的。此外，学生可能对实验数据的分析不够深入，难以从中得出科学的结论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：实验器材（温度计、热水、冷水、不同材质的物体、热传导实验装置等）

-软件资源：科学探究实验指导手册

-课程平台：科学课程教学平台

-信息化资源：科学教育视频、在线实验操作演示

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验记录表格、课堂讨论卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中的热传导现象图片，如热水壶加热、太阳晒热路面等，提问学生：“你们在生活中遇到过哪些热传导的现象？”引导学生思考并分享。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的物质状态变化和热的基本概念，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解热传导的原理，包括热传导的方式（传导、对流、辐射）和影响因素（物体材质、温度差、物体厚度等）。

-举例说明：通过具体例子，如金属棒加热一端，另一端温度升高的现象，帮助学生理解热传导的过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何设计实验验证热传导现象，并引导学生通过实验操作探究热传导的原理。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行实验，观察不同材质的物体在加热过程中的温度变化，记录实验数据。

-教师指导：巡回指导学生实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调热传导的原理和影响因素。

-鼓励学生在生活中观察热传导现象，提高科学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生观察家中或校园中的热传导现象，并记录下来，下节课分享。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示图片：生活中的热传导现象（热水壶加热、太阳晒热路面等）。

2.提问：你们在生活中遇到过哪些热传导的现象？

3.学生分享：学生分享自己观察到的热传导现象。

4.回顾旧知：简要回顾上节课学习的物质状态变化和热的基本概念。

二、新课呈现

1.讲解新知：热传导的原理，包括热传导的方式和影响因素。

2.举例说明：金属棒加热一端，另一端温度升高的现象。

3.互动探究：小组讨论，探讨如何设计实验验证热传导现象。

三、巩固练习

1.学生活动：分组进行实验，观察不同材质的物体在加热过程中的温度变化，记录实验数据。

2.教师指导：巡回指导学生实验操作，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调热传导的原理和影响因素。

2.鼓励学生在生活中观察热传导现象，提高科学素养。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生观察家中或校园中的热传导现象，并记录下来，下节课分享。

2.提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-热传导的历史背景：介绍热传导现象的发现和发展历程，包括古代对热传导的认识、现代科学对热传导的研究成果等。

-热传导在不同领域的应用：探讨热传导在日常生活、工业生产、环境保护等方面的应用，如建筑保温材料、制冷技术、太阳能利用等。

-热传导的物理原理：深入讲解热传导的微观机制，如分子运动、能量传递等，帮助学生从更深层次理解热传导现象。

2.拓展建议：

-观看科普视频：推荐学生观看与热传导相关的科普视频，如《探索热传导的秘密》、《热传导的奇妙世界》等，以直观的方式了解热传导现象。

-阅读科普书籍：推荐学生阅读《热力学原理》、《热传导与热辐射》等科普书籍，提高学生对热传导知识的深入理解。

-参与科学实验：鼓励学生参与学校或社区组织的科学实验活动，通过亲自动手操作，加深对热传导现象的认识。

-开展小组研究：组织学生以小组形式进行研究，探讨热传导在不同领域的应用，如设计一个节能环保的家居环境、研究太阳能热水器的原理等。

-制作手抄报或PPT：让学生以手抄报或PPT的形式展示他们对热传导现象的理解，培养他们的创新思维和表达能力。

-参加科学竞赛：鼓励学生参加与热传导相关的科学竞赛，如青少年科技创新大赛、科学实验竞赛等，提高他们的实践能力和团队协作精神。

-开展家庭实验：鼓励学生在家庭中开展简单的热传导实验，如用冰块和热水进行热传导实验、观察不同材质物体的热传导速度等，培养他们的科学探究精神。

-参观科技馆：组织学生参观科技馆，了解热传导在科技发展中的应用，激发他们对科学的兴趣。

-与科学家交流：邀请相关领域的科学家来校进行讲座，让学生直接与科学家交流，了解热传导在科学研究中的应用和未来发展趋势。内容逻辑关系①热传导的定义与现象

-重点知识点：热传导是指热量从高温区域传递到低温区域的过程。

-重点词句：热量传递、高温区域、低温区域、热传导现象。

②热传导的方式

-重点知识点：热传导主要有三种方式：传导、对流、辐射。

-重点词句：传导、对流、辐射、热传导方式。

③影响热传导的因素

-重点知识点：影响热传导的主要因素包括物体的材质、温度差、物体厚度等。

-重点词句：物体材质、温度差、物体厚度、影响因素。

④热传导的应用

-重点知识点：热传导在日常生活、工业生产、环境保护等方面的应用。

-重点词句：日常生活、工业生产、环境保护、应用实例。

⑤热传导的实验探究

-重点知识点：通过实验探究热传导现象，验证热传导的方式和影响因素。

-重点词句：实验探究、验证、热传导方式、