2025年新世纪版高一生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版高一生物上册阶段测试试卷366考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。下图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本；母本再进行杂交的实验结果示意图；根据基因的分离定律，下列说法正确的是。

A.①、②和③都是黄色子叶B.③的子叶颜色与F1相同C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D.①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶2、【题文】菠菜细胞和人的骨髓肌细胞内有，而蓝细菌细胞没有的结构是()A.线粒体和核糖体B.中心体和高尔基体C.叶绿体和RNAD.染色体和内质网3、与真核细胞相比，原核细胞最主要的特点是（）A.没有DNAB.没有核糖体C.没有细胞壁、细胞膜、细胞质D.没有由核膜包围的典型细胞核4、如图是一个涉及甲；乙两种单基因遗传病的家系图；其中Ⅱ-3不携带乙病基因．不考虑各种变异,下列叙述正确的是。

A.乙病是常染色体隐性遗传病B.Ⅱ-2为杂合子的概率为2/3

C.Ⅲ-3的X染色体可能来自于Ⅰ-2D.Ⅲ-1携带致病基因的概率是4/55、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是A.器官B.组织C.细胞D.系统6、有两个纯种的小麦：一个抗倒伏，但易感染锈病；另一个易倒伏，但能抗锈病．让它们进行杂交，在F2中可能出现既抗倒伏、又抗锈病的新类型，原因是（）A.F1雌雄配子之间的自由组合B.F1产生配子时，非等位基因之间的自由组合C.F2产生配子时，非等位基因之间的自由组合D.亲本产生配子时，非等位基因之间的自由组合评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成8、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）9、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层10、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体11、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素12、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察13、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、多选题(共9题，共18分)14、下列关于种群的叙述不正确的是（）A.种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征B.种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C.种群是物种繁殖和生物进化的单位D.建立然保护区可以提高一些濒危动物的K值15、哪种生理活动不需要消耗ATP（）A.光反应B.根细胞吸收无机盐C.小肠吸收葡萄糖D.植物根尖吸收水分16、无机盐离子在细胞中起着非常重要的作用，影响植物细胞吸收离子的因素很多。某探究性学习小组研究营养液中O2含量变化对某植物吸收K+速率的影响（其他条件都是适宜的），实验结果如图，下列说法正确的是

A.可分析得出该植物吸收K+是要消耗能量的。

B.ab段限制吸收K+速率的主要因素是O2浓度。

C.bc段表示除了营养液中O2含量还有其他因素影响K+的吸收速率D.从图中也可以看出该植物吸收K+是需要载体的17、下列关于某二倍体哺乳动物同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述，正确的是（）A.前期时前者细胞内性染色体的数量是后者的两倍B.后者在后期时细胞内存在大小形态相同的同源染色体C.中期时前者细胞内染色体组数是后者的两倍D.着丝点分裂时通过核孔进入细胞核的物质减少18、如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图；下列叙述中正确的是（）

A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素19、以一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是（）A.用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右B.若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C.换高倍镜后应先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪20、如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线；对该图的相关叙述，正确的是（）

A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解等，使BC段下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充21、如图甲～丙依次表示某动物体内细胞分裂图；每条染色体上DNA含量的变化，不同分裂时期细胞核中染色体数目；染色单体数目与染色体DNA数目关系变化．下列叙述中正确的是（）

A.图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的②B.图甲所示细胞分裂时期核糖体、中心体代谢活跃C.图丙中与图乙中BC段对应的只有②D.图丙中引起②→①变化的原因是着丝点分裂22、下面对DNA的结构的叙述中，正确的是（）A.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连结，排列在外侧B.DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同C.DNA分子中只有四种碱基，故实际上只能构成44种DNAD.DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则评卷人得分四、填空题(共1题，共3分)23、在学习光合作用的发现时；介绍了恩格尔曼的实验，该实验在设计上有许多巧妙之处，请分析请回答下面相关问题．

①该实验选择水绵这一藻类植物作为实验材料的妙处是____．

②该实验用到好氧细菌，这种细菌在实验中的作用是____．

③该实验在没有空气环境里完成的目的是____．

④用极细的光束照射水绵和将有水绵的装片暴露在光下，是一组____实验，能用于验证光照与叶绿体产生氧气的关系（或光照在光合作用发生中的作用）．评卷人得分五、判断题(共3题，共30分)24、生物体内自由水/结合水的比值与生物体新陈代谢无关。（）25、幼叶生长、叶面积逐渐扩大，这是细胞生长的结果．（）26、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的．评卷人得分六、其他(共4题，共12分)27、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。28、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。29、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。30、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：根据分离定律①和②的基因型都是Yy；表现型为黄色子叶；③的基因型是yy，表现型是绿色子叶，C项正确。

考点：本题考查分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

蓝细菌细胞只有核糖体，没有的其它细胞器。菠菜细胞和人的骨髓肌细胞内有线粒体、核糖体、高尔基体、染色体和内质网。答案选D。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核；故本题选D。细胞壁；细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA是两者共同具有的结构或物质。

【点评】本题考查了原核细胞和真核细胞最主要的区别，属于对识记层次的考查。4、D【分析】【分析】本题以遗传病系谱图为背影材料，考查伴性遗传和基因自由组合定律及应用，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力，尤其侧重概率的计算，要求学生具备很强的分析推理能力和计算能力。【解答】根据题意和图示分析可知：Ⅰ-1和Ⅰ-2正常；而Ⅱ-1患甲病，说明甲病为隐性遗传病；又Ⅰ-4患甲病而Ⅱ-3正常，说明甲病不可能是伴X隐性遗传病，因此，甲病为常染色体隐性遗传病。Ⅱ-2和Ⅱ-3正常，而Ⅲ-2患乙病，且Ⅱ-3不携带乙病基因，所以可判断乙病为伴X隐性遗传病。

A.根据分析，乙病为伴X隐性遗传病，A错误；B.由于Ⅲ-2患乙病；而Ⅱ-2正常，所以Ⅱ-2肯定为杂合子，B错误；

C.Ⅲ-3正常；其X染色体来自Ⅱ-2，而Ⅱ-2的这条不携带乙病致病基因的X染色体一定来自于Ⅰ-1，C错误；

D.对于甲病，Ⅱ-1患病，其父母正常，则都是Aa，所以Ⅱ-2为AA、Aa；Ⅰ-4患病，所以Ⅱ-3为Aa．因此，Ⅲ-1个体为AA的概率为×+×=为Aa的概率为×+×=所以不携带致病基因的概率是÷（+）=对于乙病，Ⅱ-2为XBXb，Ⅱ-3为XBY，所以Ⅲ-1个体为XBXB的概率为为XBXb的概率为因此，Ⅲ-1携带致病基因的概率是1-×=D正确。

故选D。

【解析】D5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】【解答】解：有两个纯种的小麦：一个抗倒伏，但易感染锈病；另一个易倒伏，但能抗锈病．让它们进行杂交，F1基因型是双杂合子，由于F1产生配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生了不同类型的配子，再随机组合，产生不同基因型的受精卵，发育而来的个体就有不同的基因型和表现型，即在F2中可能出现既抗倒伏；又抗锈病的新类型．故选：B．

【分析】基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时．二、双选题(共7题，共14分)7、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC8、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD9、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC10、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、多选题(共9题，共18分)14、A|B【分析】解：A；种群不一定都具有有年龄组成；性别比例，例如：大肠杆菌无性别比例，人工种植的水稻无年龄组成，所以A描述错误．

B；种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出共同决定的．所以B描述错误．

C；种群是生物进化的单位；也是繁殖的单位．所以C描述正确．

D；建立自然保护区；物质的栖息地得到改善，能提高濒危物种的K值．所以D描述正确．

故应选AB．

阅读题干可知；本题的知识范围是种群，根据选项梳理相关知识并作出判断．

本题的知识点是种群的特征、现代生物进化理论、和生物多样性保护，主要考查学生对基础知识的综合运用能力．【解析】【答案】AB15、AD【分析】解：A；光反应产生ATP；暗反应消耗ATP，A正确；

B；根细胞吸收无机盐需消耗ATP；B错误；

C；小肠吸收葡萄糖属于主动运输；需消耗ATP，C错误；

D；植物根尖吸收水分属于自由扩散；不需要消耗ATP，D正确．

故选：AD．

ATP是高能化合物；是生物体生命活动的直接能源物质．ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于各项生命活动．

物质跨膜运输的方式有：自由扩散；协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐；其中自由扩散和协助扩散不需要消耗能量．

本题考查了物质跨膜运输的方式以及ATP的生理作用等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】AD16、ABC【分析】【分析】本题考查生物质跨膜运输的影响因素，意在考查学生分析图形和解决问题的能力。影响主动运输的因素：a．载体（核糖体）；b．能量（细胞质基质和线粒体），凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等。【解答】A.由图示“K+吸收速率随营养液中O2含量变化而变化”知“该植物吸收K+是要消耗能量的”，A正确；

B.根据曲线图，ab段随着氧气含量的增加，物质跨膜运输的速率增加，则ab段限制因素是氧气浓度；B正确；

C.“O2含量达到一定程度后，再改变O2含量K+吸收速率不再变化”，限制性因素除了载体的数量是有限的，还可能有其它因素影响K+吸收速率，如温度，C正确；D.“影响植物细胞吸收离子的因素很多”，因此由“K+吸收速率随营养液中O2含量变化而变化，但O2含量达到一定程度后，再改变O2含量K+吸收速率不再变化”不能看出，可推测该植物吸收K+是需要载体，D错误。故选ABC。【解析】ABC17、AC【分析】解：A；有丝分裂前期时细胞内性染色体是一对；减数第二次分裂前期性染色体是一条，前者是后者的两倍，A正确；

B；减数第二次分裂的细胞不存在同源染色体；B错误；

C；二倍体哺乳动物有丝分裂中期时细胞内染色体组数是2；减数第二次中期含有一个染色体组，前者是后者的两倍，C正确；

D；着丝点分裂位于有丝分裂后期或者减数第二次分裂后期；此时细胞已经没有核膜，D错误．

故选：AC．

有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：

。比较项目减数分裂减数分裂染色体复制减I前的间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的。

行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板断裂后期减II后期减II后期

本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点、减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，并能对两者进行比较，再运用所学的知识准确判断各选项．【解析】AC18、ABD【分析】解：A；③表示甲状腺激素；甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多．甲状腺激素分泌量增加，A正确；

B；缺碘时甲状腺激素分泌不足；负反馈调节使①促甲状腺释放激素和②促甲状腺激素增加，B正确；

C；图中只有两处箭头表示负反馈调节；即激素3指向下丘脑和垂体的两个箭头．C错误；

D；垂体可以分泌生长激素；促进生长发育，与甲状腺激素有相似的生理效应，D正确．

故选：ABD．

甲状腺激素分泌的调节中；下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量增加；但是当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少．这属于激素的反馈调节．

本题考查了甲状腺激素的分级调节，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．【解析】ABD19、AC【分析】解：A；物镜的放大倍数越大；镜管愈长，其与玻片的距离越近，A错误；

B；显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像；所以载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母，B正确；

C；换高倍镜后不能显微镜上的粗准焦螺旋调节；只能用细准焦螺旋调节，C错误；

D；如果标本向右上方移动；根据成像特点，玻片的移动方向与眼虫移动的方向一致，D正确．

故选：AC．

目镜的放大倍数越大；镜管愈短，而物镜的放大倍数越大，镜管愈长，其与玻片的距离越近；显微镜下观察到的是上下；左右都颠倒的像，所以载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母，视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动，以便加以追踪．

本题考查用显微镜观察多种多样的细胞及显微镜的相关操作，意在考查的识记能力和理解所学知识要点，能独立完成生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．【解析】AC20、ABC【分析】解：A；正常人血糖浓度范围0.8-1.2g/L；A正确；

B；AB段上升的原因是食物中的糖类消化吸收使血糖浓度升高；胰岛素分泌量逐渐增加，B正确；

C；血糖的氧化分解等使BC段下降的主要原因；C正确；

D；CD段逐渐上升是由于肝糖元的分解补充；D错误．

故选：ABC．

据图分析：图示表示人体内血糖浓度的变化．人体的血糖的来源主要有：食物中的糖类的消化吸收；肝糖原的分解和脂肪、蛋白质等非糖物质的转化；去路主要有：组织细胞摄取、利用；合成肝糖原和肌糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质．

本题结合图示主要考查人体血糖平衡的调节，意在强化学生对血糖平衡过程的调节的理解与运用．【解析】ABC21、CD【分析】解：A；图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的①；原因是着丝点分裂，染色体数目加倍，没有染色单体，A错误；

B；甲细胞分裂时期线粒体代谢活跃；核糖体和中心体在分裂间期因为染色体和中心体的复制而活跃，B错误；

C；图丙中与乙图BC段对应的只有②；每条染色体上2个DNA，2条染色单体，C正确；

D；图丙中引起②→①变化的原因是着丝点分裂；D正确．

故选：CD．

分析甲图：着丝点分裂；存在同源染色体，属于有丝分裂的后期图．

分析图乙：AB段形成的原因DNA的复制；BC段存在染色单体；细胞可能处于处于有丝分裂前期和中期；减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．

分析图丙：①中无染色单体；染色体：DNA含量=1：1，且染色体数目是体细胞的2倍，处于有丝分裂后期；②中染色体：染色单体：DNA=1：2：2，且染色体数目与体细胞相同，处于有丝分裂前期和中期；减数第一次分裂；③中无染色单体，染色体：DNA含量=1：1，且染色体数目和体细胞染色体的数目相等，所以处于减数第二次分裂和有丝分裂的末期．

本题考查细胞分裂图解，每条染色体上DNA含量曲线变，不同分裂时期细胞中染色体数目、染色单体数目与染色体DNA数目关系变化的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力．【解析】CD22、ABD【分析】解：A；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连结；排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架，A正确；

B；根据碱基互补配对原则；DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同，B正确；

C；DNA分子中只有四种碱基；但含有多个碱基，故实际上能构成成千上万种DNA，C错误；

D；DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则；D正确．

故选：ABD．

DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的．

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接；排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内测．

③两条链上的碱基通过氢键连接起来；形成碱基对且遵循碱基互补配对原则．

如图所示：

本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则的内容及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】ABD四、填空题(共1题，共3分)23、水绵细胞中叶绿体大且呈带状，便于观察实验结果检测水绵细胞中氧气产生的部位排除空气中O2等外界因素对实验结果（好氧菌的移动）产生影响对比【分析】【解答】解：①该实验选择水绵这一藻类植物作为实验材料的妙处是水绵细胞中叶绿体大且呈带状；便于观察实验结果．

②好氧细菌在实验中的作用是检测水绵细胞中氧气产生的部位．

③该实验在没有空气环境里完成的目的是排除空气中O2等外界因素对实验结果（好氧菌的移动）产生影响．