2025年统编版2024八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024八年级生物下册阶段测试试卷103考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列哪种做法比较符合食品安全（）A.吃街头的烤羊肉串B.把青菜用水冲洗后再稍加浸泡冲洗C.发了芽的花生晒干吃D.把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃2、如图是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是（）A.

御敌于国门之外B.

定点清除C.

扫地出门D.

城市巷战3、关于“OTC”的说法不正确的是（）A.病人可自行判断和使用的药物B.病人不需要处方就能购买的药物C.不需遵医嘱就能服用的药品D.剂量较大，服用天数较长，需医师指导的药品4、20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明（）A.细胞中基因具有显性与隐性之分B.基因存在于染色体上C.生物的形状由基因控制D.细胞中的基因是成对存在的5、如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连通桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（）A.甲能结实，乙不结实，丙能结实B.甲不结实，乙能结实，丙不结实C.甲不结实，乙不结实，丙能结实D.甲、乙、丙都不结实6、人的手指偶尔被针刺了一下；往往是（）

A.先感觉痛；后缩手。

B.先缩手；后感觉痛。

C.感觉痛的同时缩手。

D.感觉痛但不缩手。

7、关于地衣，下列说法不正确的是（）A.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的B.藻类通过光合作用为真菌提供有机物C.真菌可以供给藻类的只有无机盐D.地衣一般生长在旧墙壁、树干或岩石上评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)8、韩江流域常见的软体动物是（）A.B.C.D.9、关于细菌和真菌的说法不正确的是（）A.它们能参与生物圈的物质循环B.细菌可以通过形成芽孢来度过不良环境C.细菌和真菌会引起动植物和人患病，都是有害的D.细菌和真菌个体都很微小，需要用显微镜才能观察10、下列叙述，能正确反映我国气候特征的是A.气候复杂多样，海洋性显著B.气候复杂多样，季风气候显著C.气候复杂多样，灾害性显著D.我国气候具有海洋特征也具有大陆性特征11、生活在海底的比目鱼，能随周围环境颜色的改变，而变换身体的颜色和图案，这种行为对比目鱼来说A.有利于保护自己B.有利于逃避敌害C.属于防御行为D.有利于捕食12、人体产生精子和卵细胞的器官分别是()A.前列腺B.睾丸C.卵巢D.子宫评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、（2015•广元）红细胞具有运输氧的功能，是因为血红蛋白在含氧最高的地方容易与氧____，在含有最低的地方容易与氧____．14、如图是对八种生物的分类；请回答下列问题：

（1）将八种生物分为M和N两类，其分类依据是____。

（2）将八种生物分为A和B两类，其分类依据是____。

（3）上述生物中属于我国特有的是____。

（4）请将C类生物分为两类，一类是：____，另一类是____．分类依据是____。

（5）在生物分类学上银杉与水稻同门不同亚门，水稻与葫芦藓同界不同门．这两组生物之间，谁的共同特征多？____。15、生物进化的主要证据是______，生物进化的内在因素是______．16、隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因就不会遗传给后代了．____．17、大脑由两个大脑半球组成，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有________、____、____、____等多种调节生命活动的高级中枢．小脑的作用在于协调全身____的活动，用以维持____．18、生物的多样性包括生物种类的多样性、_________的多样性和___________的多样性。19、【题文】添加防腐剂保存食品是最好的现代食物保存方法评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)20、真菌细胞内没有叶绿体（）21、（2016•绥化）青蛙、大鲵、海豚等两栖动物的呼吸都是依靠肺来完成．（判断对错）22、被子植物的种子比裸子植物的种子更容易受到保护。______（判断对错）23、节肢动物的附肢分节，身体不分节______（判断对错）评卷人得分五、连线题(共4题，共36分)24、请将下列各类生物和它们的生殖发育特点用线相连A．植物a.体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳B．昆虫b.可通过茎、叶等进行无性繁殖，也可以C．两栖类c.有不完全变态和完全变态两种发育D．鸟类d.生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活25、配伍题（请将下列左侧与右侧的内容进行合理配伍，在括号内填上相应字母，每题1分，共5分）1.动物园、植物园等（）a.身体两侧有侧线，能感知水流方向2.鲫鱼（）b.胎生、哺乳，被誉为“活化石”3.生产者、消费者等（）c.就地保护4.大熊猫（）d.生物成分5.建立自然保护区（）e.迁地保护26、将下面的幼虫名字与相应的昆虫连接起来，并作分类。蛆蜻蜓孑孓蝗虫完全变态跳蝻菜粉蝶不完全变态菜青虫蝇水虿蚊27、【题文】将下列三个环节与相应的解释用线相连。

A．传染源a.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

B．传播途径b.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

C．易感人群c.能够散播病原体的人或动物评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)28、如图为肌肉协作示意图，据图回答：（1）a、b分别叫做_____________和______________。（2）当上肢处于屈肘状态时，______________收缩，____________舒张。(填字母)（3）当你垂直伸臂提一桶水时，a处于_________状态，b处于_________状态。29、材料分析题：2011年5月，南京某幼儿园的一名孩子出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名孩子出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。（1）该病的病因是（________）A．缺少某种营养物质B．某种病原体入侵C．某激素分泌异常D．遗传物质发生了改变（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于____________（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）。（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，这在预防传染病的一般措施中属于________________。（4）该病痊愈后，体内会产生相应抗体，从而获得对该病毒的免疫力，此种免疫类型属于________________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解答】A；买肉时一定要看是否检疫合格；才能排除病死肉，劣质肉，只有检疫合格的肉才能放心食用．吃街头的烤羊肉串和烧烤不符合食品安全，A不符合题意；

B；蔬菜和水果在生长过程中；难免喷洒过农药，因此可以用清水浸泡、冲洗，也可以削去外皮．把青菜用水冲后再稍加浸泡冲洗，符合食品安全；B符合题意；

C；于潮湿多水分的状态；这样的花生容易发芽长霉，感染黄曲霉．发芽没有毒，但发芽时伴随霉变则会形成有毒的黄曲霉素，可以致癌．发了芽的花生晒干吃，不符合食品安全，D不符合题意；

D；发芽的马铃薯有毒；不吃有毒的食物．把发了芽的马铃薯去芽后煮熟吃，不符合食品安全，D不符合题意．

故选：B．

【分析】食品安全指食品无毒；无害；符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害；

为了保证家庭的食品安全，应提倡食品安全健康自助法，具体地说，就是重点做到净、透、分、消、密这5个字．据此解答．2、B【分析】解：A；图示御敌于国门之外；表示了皮肤的阻挡作用，是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫，A错误；

B；图示定点清除；表示了吞噬细胞在抗体的协助下在消灭病菌，抗体是病原体进入人体后刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，是后天获得的，是特异性免疫，属于人体第三道防线，B正确；

C；图示扫地出门；表示了呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用，是保卫人体的第一道防线，是非特异性免疫，C错误；

D；图示城市巷战；表示了吞噬细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用，是保卫人体的第二道防线，是非特异性免疫，D错误。

故选：B。

免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力；从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。

关键知道非特异性免疫是先天性的，包括人体的第一和第二道防线，而特异性免疫是后天性的，主要指人体的第三道防线。【解析】B3、D【分析】解：药品主要包括非处方药和处方药．非处方药是不需要医师处方；即可自行判断、购买和使用的药品；简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx．可见D的说法不正确．

故选：D

此题主要考查的是药品的分类以及安全用药等知识．思考解答．

处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用．【解析】D4、C【分析】【分析】本题考查转基因技术的利用。了解把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状是解题关键。【解答】将细菌的抗虫基因转移到棉花的受精卵中；由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，抗虫效果明显。这说明生物的性状是由基因控制的。故C符合题意。

故选C。【解析】C5、D【分析】解：雌蕊的子房受精后发育成果实；桃花是两性花，甲去掉雄蕊，还有雌蕊，桃花属于异花传粉，且是虫媒花，如果用塑料袋罩起来，甲无法传粉，不能结果；乙去掉雌蕊，不能结果；丙桃花处在封闭状态下不会自己授粉结实。故甲乙丙都不能结果实。

故选：D。

一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精；桃花是两性花，雌蕊经异花传粉受精后，子房可发育成果实。

一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精，这一知识点在中考中常出现。【解析】D6、B【分析】

一个完整的反射弧包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分．即感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．脊髓具有反射和传导功能．缩手反射是简单反射；是由脊髓控制的．当手受到针刺时，手上皮肤的感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着传入神经传导到脊髓的神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令做出反应，引起肌肉收缩使手指缩回．在完成缩手反射的同时，脊髓中通向大脑的神经纤维，还会将这一神经冲动传到大脑，使人感觉到疼痛．由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前，手指已经缩回了．可见选项B符合题意．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的是反射弧的结构和功能．解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入．

7、C【分析】【解答】A；地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的；A正确．

B；藻类含有叶绿体；能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，B正确．

C；真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳；能为藻类提供水、无机盐等无机物，C错误．

D；地衣是生活在旧墙壁、树干或岩石上呈灰绿色的植物斑块；地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，D正确．

故选：C

【分析】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的共生体，据此解答．二、多选题(共5题，共10分)8、BC【分析】解：A；乌贼的身体柔软；贝壳退化，有腕足，属于软体动物，乌贼生活在远洋深水里．故A错误．

B；海螺的身体柔软；有贝壳和外套膜，是韩江流域内常见的软体动物．故B正确．

C；蜗牛的身体柔软；有外套膜和贝壳，属于软体动物，但是蜗牛生活在陆地，不是河流内常见的软体动物．故C错误．

D；海盘车属于棘皮动物；故D错误．

故选：B．

软体动物的基本结构特点：身体柔软；具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．

关键是熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物．【解析】【答案】BC9、CD【分析】解：A；一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐；这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环，A正确；

B；细菌可以通过形成芽孢来度过不良环境；芽孢不是生殖细胞，B正确；

C；细菌和真菌有的是有害的；如会引起动植物和人患病；但大多数的细菌和真菌都是对人类有益的，如有些食品的制作离不开细菌和真菌．C错误；

D；细菌的个体都十分微小；真菌的个体有的较大如食用菌，D错误．

故选：CD．

细菌和真菌在自然界中的作用：细菌和真菌作为分解者参与物质循环；细菌和真菌引起动植物和人患病；细菌和真菌与动植物共生．

有的细菌；真菌有害；有的有益，分析解答．

记掌握真菌在自然界中的作用及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从真菌的结构特点和与人类关系方面来切入．【解析】【答案】CD10、BC【分析】本题考查我国气候的主要特征。我国气候的主要特征：气候复杂多样，季风气候显著，多灾害性天气。对生产生活的影响有利方面，热量丰富，雨热同期；不利方面，气候类型多样，降水季节分配不均，夏季风不稳定，多灾害性天气。AD不合题意，BC符合题意。故选BC。【解析】BC11、ABCD【分析】试题分析：比目鱼的体色能随环境而改变，这既利于比目鱼隐藏自己，躲避天敌，又有利于比目鱼捕食。故四个选项均正确。考点：本题考查动物行为的意义,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】ABCD12、BC【分析】男性生殖系统中产生精子和分泌雄性激素的器官是睾丸、女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)13、结合分离【分析】【解答】【解答】成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．

故答案为：结合；分离。

【分析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，它们具有不同的功能．如血小板有止血和加速凝血的功能；白细胞对人体起着防御和保护的功能；血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物．14、是否有细胞结构营养方式的不同藏羚羊真核细胞原核细胞是否有成形的细胞核银杉与水稻【分析】【解答】（1）除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．噬菌体是一种病毒，没有细胞结构。

（2）把生物分成植物界和动物界是根据营养方式可以把生物分为自养生物和异养生物。

（3）藏羚羊主要分布于我国青藏高原；是青藏高原动物区系的典型动物，我国特有，它体表被毛，浑身是宝．是中国重要的保护物种之一，属于国家一级保护动物。

（4）草履虫；藏羚羊、蜈蚣是动物；其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，有成形的细胞核；细菌包括细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核。

（5）生物分类的特点：分类单位越大；所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近．银杉与水稻同门，水稻与葫芦藓同界，门比界的分类单位小，因此所包含的生物共同特征越多．故答案为：（1）是否有细胞结构。

【分析】（1）生物的分类的概念和依据：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）；把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

（2）生物分类单位：科学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位．界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位，其中界是最大的分类单位，往下依次减小，种是最基本的分类单位。15、化石；遗传和变异【分析】解：研究发现；不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单；低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此化石是研究进化的主要证据．

生物在繁衍的过程中；会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础．生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因．

故答案为：化石；遗传和变异。

（1）化石是由古代生物的遗体；遗物或生活痕迹等；由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据．

（2）自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．

理解化石的形成、分布规律以及生物进化的原因是解答的概关键．【解析】化石；遗传和变异16、略

【分析】

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状．显性基因控制的性状是显性性状；隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来．例如：在豌豆杂交实验中，在子一代中没有出现的性状是隐性性状；高茎植株与矮茎植株进行杂交，得到的后代（叫子一代）全部为高茎植株，说明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状，即隐性基因控制的生物性状矮茎表现不出来，但是控制矮茎的基因还能遗传如图：

故控制矮茎的基因（隐性基因）并没有消失；但在基因组成一个是显性；一个是隐性时，隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因还能遗传给后代．

故答案为：×．

【解析】【答案】生物体的性状是由基因控制的；基因有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

17、略

【分析】

大脑半球的表层是灰质；叫大脑皮层，约有140亿个神经细胞，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）；躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．

故答案为：躯体运动中枢；躯体感觉中枢；语言中枢；神经中枢；听觉中枢；肌肉；身体的平衡。

【解析】【答案】脑位于颅腔内；包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑包括两个大脑半球，如图所示：

18、略

【分析】【解析】试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。考点：本题考查的是生物多样性的内涵。【解析】【答案】基因生态系统19、略

【分析】【解析】

试题分析：根据食物腐败变质的原因；食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌；糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．这些方法都可以控制微生物生长繁殖需要的各种条件，由于目前使用的防腐剂大多是人工合成的，超标准使用会对人体造成一定损害．因此，我国对防腐剂的使用有着严格的规定。

考点：本题考查食品保鲜的一般方法，意在考查考生理解所学食品保鲜的一般方法知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错四、判断题(共4题，共16分)20、√【分析】真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．体内不含叶绿体，营养方式为异养．考点：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点。【解析】【答案】对21、×【分析】【解答】青蛙；大鲵的幼体生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，具有辅助呼吸功能．

海豚具有胎生哺乳；体腔内有膈、牙齿分化、心脏四腔、体温恒定等特征；因此属于哺乳动物，不是两栖动物．

故说法错误．

故答案为：错误。

【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等．解答此类题目的关键是熟记两栖和哺乳动物的特征．22、√【分析】解：裸子植物有种子；适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着；裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物的种子比裸子植物的种子得到更好的保护，被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。所以“被子植物的种子比裸子植物的种子更容易受到保护”的说法是正确的。

故答案为：√。

此题考查的是裸子植物和被子植物的主要特征；据此答题。

掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。【解析】√23、×【分析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有坚韧的外骨骼体表有外骨骼，足和触角也分节．因此节肢动物的身体和附肢（包括足和触角）都是分节的，因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；体表有外骨骼，足和触角也分节．

解答此类题目的关键是知道节肢动物的特征．【解析】×五、连线题(共4题，共36分)24、略

【分析】试题分析：A、有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，属于无性生殖，植物用种子的繁殖属于有性生殖；B、昆虫是雌雄异体，体内受精，卵生，变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育；C、两栖动物经过抱对后，分别把精子和卵细胞排放到水中，在水中结合形成受精卵，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体，幼体和成体在外部形态和生活习性、内部结构上有很大变化，属于变态发育，因此，两栖动物的生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活；D、鸟类经过求偶成功，雌雄鸟交配后，精子与卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，在由亲鸟孵化才能继续发育，因此鸟类的生殖和发育特点是体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳。考点：本题考查的是生物的生殖和发育，意在考查学生对基础知识的识记。【解析】【答案】A──bB──cC──dD──a25、略

【分析】试题分析：保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，