2025年浙科版八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、rm{15.}“绿色化学”是rm{21}世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。rm{2002}年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。下列做法属于“绿色销毁”的是A.泼上汽油焚烧B.倾倒入海里C.深埋入泥土D.碾压粉碎后回收再利用2、下列各组物质中，前一种为混合物后一种为纯净物的是()A.冰水混合物、水B.金、氦气C.新鲜的空气、铁D.二氧化碳、氧气3、下列化学用语表示正确的是()A.铝的元素符号：rm{AL}B.rm{2}个氢原子：rm{H_{2}}C.水分子：rm{H_{2}O}D.镁离子：rm{Mg^{+2}}4、医疗上静脉注射常用到rm{5%}的葡萄糖注射液rm{.}葡萄糖的化学式为rm{C_{6}H_{12}O_{6}}有关葡萄糖的说法正确的是rm{(}rm{)}A.葡萄糖是由碳、氢、氧三种原子构成B.葡萄糖属于氧化物C.葡萄糖是由三种元素组成的D.葡萄糖含有rm{24}个原子5、下列物质属于纯净物的是rm{(}rm{)}A.海水B.矿泉水C.冰水混合物D.可口可乐评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)6、用I2O5可以测定空气受CO污染的程度；发生反应的化学方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根据生成CO2的多少；可以判定CO的含量，关于这个反应，下列说法正确的是（）

A.参加反应的I2O5，的质量等于生成I2的质量。

B.参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子的总数。

C.参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成I2和CO2的质量比。

D.反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同。

7、根据氯元素化合价不同，有关物质按照一定的规律可排列为：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7；则R可以是下列物质中的。

（）

A.KClO3

B.Ca（C1O）2

C.HClO4

D.HClO2

8、某种感冒药中因含有PPA而被国家药品管理局紧急叫停，PPA的成分是盐酸丙苯醇胺，化学式为C9H14NO．关于PPA的下列说法正确的是（）

A.它的一个分子中含有20个原子。

B.它的相对分子质量为150

C.各元素的原子个数比为C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一种化合物。

9、美国科学家在真空环境下对镁铝粉进行高压挤压，将空气挤出，得到全透明的铝合金，它比玻璃要强韧得多，能经受沙尘和雨水的侵蚀，可应用于汽车玻璃等。有关全透明铝叙述____的是rm{(}rm{)}A.全透明铝应该属于纯净物B.全透明铝的硬度比纯铝大C.全透明铝也可能应用于手机屏幕D.全透明铝与普通铝粉的化学性质不同10、利用下列装置进行实验室气体制取，有关说法正确的是()A.装置rm{A}可用于加热固体制气体B.装置rm{B}可随时控制反应的发生与停止C.装置rm{C}只能用于收集密度比空气小的气体D.装置rm{B}和rm{D}组合可用于制取氢气评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)11、（2分）微粒模型观察与比较。如左下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的故原子的质量几乎都集中在原子核上。若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。（1）m(Na)____m(Na+)；（2）r(Cl)____r(Cl－)；（3）r(Na)____r(C1)；（4）r(Na+)▲r(Cl－)。12、物质燃烧必须同时满足三个条件．请回答有关问题：

（1）通过如图所示的对比实验，可以探究出的燃烧条件是____．

（2）实验时如果不慎碰倒酒精灯，洒出的少量酒精在桌上着火燃烧，较好的灭火方法是____，所依据的灭火原理是____．

13、某兴趣小组活动中；同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【交流讨论】白烟对人体健康有害；该实验装置必须改进．

【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验．

请你帮助他们将下表补充完整．。现象解释a试管中白磷燃烧；热水中的白磷没有燃烧．

b试管中红磷没有燃烧．b试管中红磷；热水中白磷都没有燃烧的。

原因分别是：

①____②____．【反思评价】

（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是____；

（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置．其中气球的作用是____．

【拓展迁移】实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到____，说明氧气约占空气体积的____．14、在元旦联欢晚会上，被誉为化学魔术师的晓慧同学为同学们表演了一组化学魔术，在三支盛有液体的玻璃杯中，分别倒入用酒瓶装的一种液体，同学们看到下列奇特现象：rm{A}杯中变成了“红葡萄酒”rm{(}变为红色rm{)}rm{B}杯变成了“汽水”rm{(}产生大量的气泡rm{)}rm{C}杯中变成了“牛奶”rm{(}有白色沉淀rm{).}请你来揭开魔术秘密：

rm{(1)}酒瓶中的液体可能是______．

rm{(2)B}杯中产生的气体是______．

rm{(3)}写出rm{C}杯中发生的化学方程式______．15、请简要说明下列操作可能造成的不良后果：

（1）把块状固体药品直接丢入试管底部；后果是______；

（2）倾倒液体时；标签没对着手心，后果是______；

（3）量取液体时；俯视读数造成的后果是______；

（4）使用胶头滴管后；未经清洗就吸取别的试剂，后果是______；

（5）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯；后果是______；

（6）容器放在桌子上使劲塞进塞子，后果是______。16、某原子的结构示意图为它的最外层电子数n=____，核外共有____个电子，元素符号为____．17、为了测定空气中氧气的含量；小雪同学设计了如图所示的装置（药品足量）：

（1）小雪同学使用放大镜点燃硫，放大镜属于____（填“凸”或“凹”）透镜，可以用放大镜点燃硫的原因是____；

（2）你认为小雪同学____（填“能”或“不能”）得出准确的结论，原因是____．

评卷人得分四、简答题(共2题，共8分)18、会说“化”的符号。

化学符号是世界通用的“化学语言”；请用化学符号表示下列题中加点的部分或按题中要求写出相应的化学符号。

rm{(1)}小明发现，将生锈的铁钉rm{(}其主要成分是氧化铁______和铁______rm{)}放入到盛有稀硫酸的试管中；观察到稀硫酸逐渐由无色变成黄色，过了一会儿，铁钉表面有气泡产生。查阅资料知：

rm{(2)}稀硫酸变黄是因为氧化铁与硫酸rm{(H_{2}SO_{4})}反应生成了由铁离子______和硫酸根离子______构成的硫酸铁，另一种产物水是由rm{n}个水分子______构成的rm{(n}代表无数rm{)}一个水分子又是由两个氢原子______和一个氧原子______构成。

rm{(3)}有气泡产生是因为铁与硫酸反应生成了氢气，该反应的另一种产物是硫酸亚铁，写出该化合物的化学式并标注其中硫元素的化合价______。19、化学无处不在；请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法：

（1）用微粒观点解释：洗过的湿衣服过一段时间后会变干______．

（2）用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是______．

（3）氮气作食品包装袋中的保护气______．

（4）利用砂土灭火的原理是______．评卷人得分五、推断题(共1题，共5分)20、如图所示是初中化学中常见物质之间的转化关系。已知固体C可用于照明；气体甲；乙都是空气的成分。试推断：

（1）写出下列物质的名称：E______乙______。

（2）气体甲的一种用途是______。

（3）写出下列化学反应的文字表达式及基本反应类型：

反应①：______；反应类型______。

反应②：______；评卷人得分六、探究题(共4题，共36分)21、质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。rm{(1)}某科学兴趣小组的同学设计了如上三个实验装置rm{(A}rm{B}rm{C)}来验证质量守恒律。其中，只有rm{A}装置能用来验证质量守恒定律，rm{B}rm{C}装置则不能。否定rm{B}装置的理由是：__________________________________________。否定rm{C}装置的理由是：___________________________________________。rm{(2)}小明将rm{C}装置进行改进，如图rm{D}所示。rm{垄脵}此实验的现象是_______________________________________________。rm{垄脷}待完全反应后，将装置rm{D}置于天平上称量，所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是______________________________________________。rm{(3)}理解、掌握质量守恒定律是学好化学的基础。由质量守恒定律可知，在化学反应前后，一定不变的是______________rm{(}填序号rm{)}rm{垄脵}分子种类rm{垄脷}原子种类rm{垄脹}分子数目rm{垄脺}原子数目rm{垄脻}物质总质量rm{垄脼}元素种类22、实验室中；利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题题。

rm{(1)}写出上述标号仪器的名称rm{垄脵}______rm{垄脷}______

rm{(2)}向气体发生装置内加入药品前；应该进行的操作是______．

rm{(3)}林月用高锰酸钾制取氧气，她选择上述装置中的rm{A}作为发生装置，rm{A}装置中还缺少棉花；加棉花的作用是______________________________．

rm{(4)}若实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是______rm{(}填序号rm{)}

A.生成物中只有氧气rm{B.}不需加热rm{C.}需加热rm{(5)}实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是______；用双氧水制氧气，选择的发生装置是______rm{.}

rm{(6)}收集氧气的装置可以选用______rm{(}填序号rm{)}若选用rm{E}装置收集氧气，实验结束时，应______________________________rm{.(}填“先熄灭酒精灯后取导管”或“先取导管后熄灭酒精灯”rm{)}

rm{(7)}小明在用加热高锰酸钾的方法制取氧气，采用排水集气法收集氧气，应该等到________________________才能收集氧气。23、已知碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊rm{.}小明同学要在实验室里进行如下实验：取少量碱式碳酸铜；装入一试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口后固定在铁架台上，加热并将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中．

rm{(1)}将碱式碳酸铜装入试管中的方法是______

rm{(2)}写出碱式碳酸铜受热分解的反应文字表达式______；反应类型______

rm{(3)}根据以上描述要完成该实验；除了需要提供上述已经提到名称的仪器外，还需要提供的仪器有______

rm{(4)}请分别描述碱式碳酸铜物理性质与化学性质rm{(}各一点rm{)}

物理性质______

化学性质______

rm{(5)}如果实验结束后发现试管炸裂，你分析可能的原因有哪些？rm{(}至少答出三点rm{)}

______；______、______．

rm{(6)}实验完毕后小明同学又向盛有氧化铜的试管中加入适量稀硫酸并加热，可观察到的现象是______又知氧化铜与硫酸溶液接触时，发生反应生成硫酸铜和水rm{.(}硫酸铜是一种能溶于水的固体rm{)}则要从反应后的硫酸铜溶液中得到固体，可采用的方法是______．24、小阳同学所在的科学兴趣小组的同学进行粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验；同时测定精盐（氯化钠）的“产率”，并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。

进行粗盐提纯实验的操作示意图如图：

请回答下列问题：

（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是______；

（2）操作⑥中的错误是______；

（3）粗盐提纯实验（填操作序号）______；称量精盐并计算产率；

（4）操作④中；当观察到______时，停止加热；

（5）若精盐（氯化钠）的“产率”偏低；则可能的原因是（填字母）：______。

A．过滤时滤纸有破损B．蒸发时有固体溅出C．溶解含有泥沙的粗食盐时；加入的水量不足。

（6）用上述实验所得氯化钠晶体配制5%氯化钠溶液50.0g，需称取氯化钠______g，配制时需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、量筒、______。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题考查学生对绿色化学的理解以及对废物的合理回收利用知识，绿色化学就是环境友好型化学，它包括绿色生产、绿色销毁等内容，要求学生在具体情境下用科学的观念进行合理选择。【解答】A.泼上汽油焚烧；该做法虽然能使这些光盘尽快的被销毁，但在焚烧过程中，会产生许多有害的气体，会对空气造成极大的污染，这种做法不科学，故A错；

B.倾倒入海里；光盘通常是用塑料等材料制成，如果直接倾倒入海里，就会造成白色污染，对水体；生态、自然环境都会产生危害，该做法也不可取，故B错；

C.深埋入土中；光盘通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，会污染土壤，隔断地下水，这些危害也很大，故C错；

D.碾压粉碎后回收再利用；虽然盗版光盘侵犯了别人的权利，但它也是用一定的材料制成的，前三种方法都是浪费，还污染环境，不可取，但是如果经过碾压粉碎后，先破坏其内容，再回收再利用，既能消除其侵权行为，又能保护环境，一举两得，是好方法，故D正确。

故选D。

【解析】rm{D}2、C【分析】【分析】本题考查混合物与纯净物的区分，掌握混合物与纯净物的特征并了解常见物质的组成是解答本题的关键。【解答】A.冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，水由一种物质组成的，属于纯净物，故A不符合题意；B.金和氦气都是由一种物质组成的，都是纯净物，故B不符合题意；C.新鲜的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物，铁由一种物质组成，属于纯净物，故C符合题意；D.二氧化碳和氧气都是由一种物质组成的，都是纯净物，故D不符合题意。故选C。【解析】rm{C}3、C【分析】【分析】本题考查化学用语的书写。根据已有的知识即可解答。【解答】A.铝的元素符号应“一大二小”，即为：rm{Al}故A错误；故A错误；

rm{Al}个氢原子表示为：B.rm{2}个氢原子表示为：rm{2H}rm{H_{2}}表示氢气或rm{1}个氢分子，故B错误；rm{2}表示氢气或rm{2H}个氢分子，故B错误；

rm{H_{2}}rm{1}C.分子用化学式表示，故水分子可表示为rm{H}故C正确；

rm{H}rm{{,!}_{2}}故D错误。故选C。rm{O}故C正确；【解析】rm{C}4、C【分析】解：rm{A}葡萄糖是由葡萄糖分子构成的；葡萄糖分子是由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误．

B；葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物；属于氧化物，故选项说法错误．

C；葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的；故选项说法正确．

D、葡萄糖是由葡萄糖分子构成的，rm{1}个葡萄糖分子中含有rm{24}个原子；故选项说法错误．

故选：rm{C}．

A；根据葡萄糖的微观构成进行分析判断．

B；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．

C；根据葡萄糖的化学式进行分析判断．

D；根据葡萄糖的微观构成进行分析判断．

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力．【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质；属于混合物，故A错；

B；矿泉水中含有多种矿物质；属于混合物，故B错；

C；冰水混合物是由水一种物质组成；属于纯净物，故C正确；

D；可口可乐中含有碳酸、水等物质；属于混合物，故D错．

故选C．

本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物；宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．

在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．【解析】rm{C}二、多选题(共5题，共10分)6、BD【分析】

A、由质量守恒定律可知，参加反应的I2O5的质量和CO的质量总和等于生成I2的质量和CO2的质量总和；故A错误；

B；由质量守恒定律可知；化学反应前后，氧原子的个数不变，故B正确；

C；由反应的化学方程式可求出反应物和生成物的质量比为：334：140：254：220；反应前后反应物与生成物的质量比不一定相等，故C不正确；

D；反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据质量守恒定律和化学方程式的意义进行分析；在化学反应前后原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化；化学方程式表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比．

7、AD【分析】

已知Na为+1价、H为+1价、O为-2价，设①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合价分别为x1、x3、x5；利用化合物中元素的化合价代数为零，可得：

（+1）+x1=0，解得x1=-1；

（+1）+x3+（-2）=0，解得x3=+1；

2x5+（-2）×7=0，解得x5=+7；

单质中元素的化合价为零，②Cl2中Cl元素化合价为0．

因此可得出：物质是按Cl元素化合价由低到高进行排列的；则④R中Cl元素化合价应在+1和+7之间．

A、设KClO3中Cl元素化合价a；利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+a+（-2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合价在+1和+7之间，故A正确；

B、设Ca（ClO）2中Cl元素化合价b，利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+2）+b×2+（-2）×2=0，解得b=+1；Cl元素化合价不在+1和+7之间，故B不正确；

C、设HClO4中Cl元素化合价c；利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+c+（-2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合价不在+1和+7之间，故C不正确；

D、设HClO2中Cl元素化合价d；利用化合物中元素的化合价代数为零，可得（+1）+d+（-2）×2=0，解得d=+3，Cl元素化合价在+1和+7之间，故D正确．

故选AD．

【解析】【答案】利用化合物中元素的化合价代数和为零的原则和单质中元素的化合价为零；计算出①②③⑤四种物质中Cl元素的化合价，并找出物质排列与Cl元素化合价的关系；依据这一关系，确定所给选项的四种物质中Cl元素化合价符合这一规律的物质．

8、CD【分析】

由盐酸丙苯醇胺的化学式为C9H14NO；可知：A；它的一个分子中含有20个原子，说法错误，故A错误；

B；它的相对分子质量为：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B错误；

C；盐酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子个数比为：9：14：1：1，故C正确；

D；它是一种化合物；说法正确，故D正确．

故选C；D．

【解析】【答案】A；它一个分子中有9个碳原子、14个氢原子、1个氧原子、1个氮原子；共有25个原子．

B；它的相对分子质量为：各种元素的原子的相对原子质量之和的总和；

C；盐酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子个数比为：各种元素的原子的原子个数之和的比；

D；化合物的概念：由两种或两种以上的元素组成的纯净物．

9、AD【分析】【分析】本题考查了物质的分类、用途以及微粒的特征，掌握合金的组成、应用以及微粒的性质是解题的关键。【解答】A.全透明铝是由镁和铝组成的，属于混合物，故A叙述错误；B.全透明铝是合金，其硬度比纯铝大，故B叙述正确；C.全透明铝比玻璃要强韧得多，能经受沙尘和雨水的侵蚀，可应用于手机屏幕，故C叙述正确；D.全透明铝中的铝和普通铝粉都是由铝原子构成的，因此化学性质相同，故D叙述错误。故选AD。【解析】rm{AD}10、AD【分析】【分析】根据发生装置和收集装置的特点进行分析。【解答】A.装置rm{A}的试管口稍向下倾斜，用酒精灯加热，可用于加热固体制气体，故A正确；B.从长颈漏斗中加入液体，液体与固体始终接触，不能控制反应的发生与停止，故B错误；C.排水法收集气体，气体要难溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不与水发生反应，与气体的密度无关，故C错误；D.实验室制取氢气用锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应是固体与液体反应，不需要加热，发生装置选择rm{B}氢气密度比空气小，可以用rm{D}装置从rm{b}端进气收集氢气，故D正确。故选AD。【解析】rm{AD}三、填空题(共7题，共14分)11、略

【分析】【解析】【答案】（2分，每空0.5分）（1）≈（2）<（3）>（4）<12、接触氧气并使可燃物的温度达到其自身的着火点用湿抹布扑灭隔绝氧气，降低温度（或其他合理答案）【分析】【解答】解：（1）通过实验图的对比可知；燃烧要使可燃物接触氧气且温度达到着火点；

故答案为：接触氧气并使可燃物的温度达到其自身的着火点。

（2）洒出的少量酒精在桌上着火燃烧；采取隔绝空气的方法来灭火或降温；

故答案为：用湿抹布扑灭；隔绝氧气；降低温度（或其他合理答案）

【分析】本题探究可燃物在有氧且温度达到着火点时能燃烧．

（1）由实验图；有水的棉花不易燃烧，无水的棉花接触氧气并加热易燃烧。

（2）考查根据燃烧条件来灭火，但应注意酒精着火不能用水扑灭13、温度未达到红磷的着火点热水中的白磷没有与氧气接触能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动水会进入试管，体积约占试管容积的五分之一五分之一【分析】【解答】解：【改进实验】燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性；②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；

【反思评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较；燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；

（2）图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；

【拓展迁移】白磷燃烧消耗了试管中的氧气；造成试管内压强较小，所以水会进入试管，且进入水的体积为试管中氧气的体积．

故答案为：【改进实验】①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气接触；

【反思评价】（1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散；危害人体健康；

（2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；

【拓展迁移】水会进入试管；约占试管容积的五分之一；五分之一．

【分析】【改进实验】根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；

【反思评价】（1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知；它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；

（2）在反应过程中试管内的压强会变化；分析可得出装置中气球的作用；

【拓展迁移】白磷燃烧消耗了试管中的氧气，造成试管内压强较小，分析可得现象．14、略

【分析】解：rm{(1)A}杯中变成了红色，可能是碱性溶液与酚酞混合，rm{B}杯产生大量的气泡可能是碳酸盐遇酸的废液；而碳酸钠的溶液呈碱性，故可推测酒瓶中可能盛的是碳酸钠，所以本题答案为：碳酸钠；

rm{(2)}碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳；所以本题答案为：二氧化碳；

rm{(3)C}杯中有白色沉淀，则可能是碳酸钠与氢氧化钙的反应，所以本题答案为：rm{Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+2NaOH}．

rm{A}杯中变成了红色，可能是碱性溶液与酚酞混合，rm{B}杯产生大量的气泡可能是碳酸盐遇酸的废液，故可推测酒瓶中可能盛的是碳酸钠，rm{C}杯中有白色沉淀；则可能是碳酸钠与氢氧化钙的反应．

本题考查了常见物质的推断，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强常见物质性质的记忆和理解，以便能够灵活应用．【解析】碳酸钠；二氧化碳；rm{Na_{2}CO_{3}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+2NaOH}15、砸破试管腐蚀标签读数偏大污染试剂引起火灾容器破碎【分析】解：（1）块状药品的取用时；应先将试管横放，将药品放在试管口，然后将试管慢慢竖起，防止药品砸破试管底部；

（2）取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口；防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；

（3）用量筒取液体时；视线要与凹液面最低处保持水平，如果仰视读数，看到的读数偏小，但量取的实际液体体积偏大，如果俯视读数，看到的读数偏大，但量取的实际液体体积偏小；

（4）使用胶头滴管后；要立即清洗，防止污染别的试剂；

（5）酒精灯使用的燃料酒精为易燃物；用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，容易引起火灾；

（6）把容器放在桌上使劲塞进塞子；容器容易被压破；

故答案为：（1）砸破试管；（2）腐蚀标签；（3）读数偏大；（4）污染试剂；（5）引起火灾；（6）容器破裂。

（1）根据块状固体药品的取用方法进行分析；

（2）根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析；

（3）根据量筒的读数方法进行分析；

（4）根据使用胶头滴管后；要立即清洗，防止污染别的试剂进行分析；

（5）根据酒精灯的使用方法进行分析；

（6）根据将橡皮塞进试容器口的方法；注意事项进行分析解答。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】砸破试管腐蚀标签读数偏大污染试剂引起火灾容器破碎16、略

【分析】

根据原子的结构示意图；核内质子数为13；根据核电荷数即质子数，则核电荷数为13；是铝元素，在原子中，核外电子数等于质子数，所以，核外有13个电子；核外13个电子分布在三个电子层上运动，第一层2个电子；第二层8个电子、第三层即最外层上3个电子；

故答案为：3；13；Al．

【解析】【答案】原子结构示意图是表示原子核电荷数和电子层排布的图示形式．小圈和圈内的数字表示原子核和核内质子数；弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层的电子数，距核最远的电子层为最外层；

原子中；质子数与核外电子数相等，据此可计算最外层电子数n的值．

17、略

【分析】

（1）放大镜中间厚；边缘薄，属于凸透镜，放大镜可以汇聚光线，提供热量，使温度升高．

故填：凸；放大镜可以汇聚光线；提供热量．

（2）小雪同学不能得出准确的结论；原因是硫燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是一种气体，能够填补氧气占有的空间，不能达到实验目的．

故答案为：不能；硫燃烧生成气体．

【解析】【答案】（1）凸透镜对光线具有汇聚作用；能使温度升高；

（2）测定空气中氧气的含量时；消耗氧气的物质和氧气反应应该生成固体物质．

四、简答题(共2题，共8分)18、略

【分析】解：rm{(1)}氧化铁是三氧化二铁，化学式是rm{Fe_{2}O_{3}}

铁的化学式是rm{Fe}

故填：rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe}

rm{(2)}铁离子可以表示为rm{Fe^{3+}}

硫酸根离子可以表示为rm{SO_{4}^{2-}}

rm{n}个水分子可以表示为rm{nH_{2}O}

rm{2}个氢原子可以表示为rm{2H}

rm{1}个氧原子可以表示为rm{O}

故填：rm{Fe^{3+}}rm{SO_{4}^{2-}}rm{nH_{2}O}rm{2H}rm{O}

rm{(3)}硫酸亚铁中，铁元素化合价是rm{+2}氧元素化合价是rm{-2}根据化合物中元素化合价代数和为零可知，硫酸亚铁中硫元素的化合价是rm{+6}可以表示为rm{Feoverset{+6}{S}O_{4}}

故填：rm{Feoverset{+6}{S}O_{4}}

稀硫酸和氧化铁反应生成硫酸铁和水；和铁反应生成硫酸亚铁和氢气；

每个铁离子带rm{3}个单位正电荷，每个硫酸根离子带rm{2}个单位负电荷；

化合物中元素化合价代数和为零。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小。【解析】rm{Fe_{2}O_{3}}rm{Fe}rm{Fe^{3+}}rm{SO_{4}^{2-}}rm{nH_{2}O}rm{2H}rm{O}rm{Feoverset{+6}{S}O_{4}}19、分子是在不断的运动的使温度降到着火点以下的氮气化学性质不活泼隔绝氧气【分析】解：（1）洗过的湿衣服过一段时间后会变干；是因为水分子是在不断的运动的，水分子运动到空气中去了．

（2）用嘴吹灭蜡烛的灭火；是利用了使温度降到着火点以下的灭火原理．

（3）氮气化学性质不活泼；可作食品包装袋中的保护气．

（4）利用砂土灭火；是利用了隔绝氧气的灭火原理．

故答案为：（1）分子是在不断的运动的；（2）使温度降到着火点以下；（3）氮气化学性质不活泼；（4）隔绝氧气．

（1）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可．

（2）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

（3）根据氮气化学性质不活泼；进行分析解答．

（4）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】分子是在不断的运动的使温度降到着火点以下的氮气化学性质不活泼隔绝氧气五、推断题(共1题，共5分)20、水二氧化碳支持燃烧或供给呼吸氯酸钾氯化钾+氧气分解反应石蜡+氧气水+二氧化碳【分析】解：白色固体A和黑色固体B加热得到的是气体甲和固体F；B不变，故是氯酸钾和二氧化锰混合物加热生成氯化钾和氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，甲是氧气，F是氯化钾，二氧化锰和液体D混合反应生成氧气和液体E，故E是水，D是过氧化氢；氧气和固体C点燃生成水和气体乙，C能用于照明，故固体C是石蜡，乙是二氧化碳，带入框图，推断合理；

（1）E是水；乙是二氧化碳，故填：水；二氧化碳。

（2）气体甲是氧气；能支持燃烧或供给呼吸，故填：支持燃烧或供给呼吸。

（3）反应①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，属于分解反应，故填：氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应。

反应②是石蜡和氧气点燃生成二氧化碳和水，故填：石蜡+氧气水+二氧化碳。

根据题干提供的信息进行分析解答；白色固体A和黑色固体B加热得到的是气体甲和固体F，B不变，故是氯酸钾和二氧化锰混合物加热生成氯化钾和氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，甲是氧气，F是氯化钾，二氧化锰和液体D混合反应生成氧气和液体E，故E是水，D是过氧化氢；氧气和固体C点燃生成水和气体乙，C能用于照明，故固体C是石蜡，乙是二氧化碳，据此解答。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解析】水二氧化碳支持燃烧或供给呼吸氯酸钾氯化钾+氧气分解反应石蜡+氧气水+二氧化碳六、探究题(共4题，共36分)21、（1）B装置内发生的反应属于物理变化C装置内产生的气体会逸出到空气中

（2）①锥形瓶内有大量气泡产生，气球变大

②气球变大后，受到空气的浮力，方向竖直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小

（3）②④⑤⑥【分析】【分析】本题主要考查了质量守恒定律的探究实验，质量守恒定律只适用于化学变化，根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，所以对于用有气体参加或气体生成的反应来验证质量守恒的实验必须在密闭容器中进行。【解答】rm{(1)B}装置内发生的变化是物理变化，不能用质量守恒定律解释；rm{C}装置是敞开装置，装置内产生的气体会逸出到空气中，也不能验证质量守恒定律；故填：rm{B}装置内发生的反应属于物理变化；rm{C}装置内产生的气体会逸出到空气中；rm{(2)垄脵}稀盐酸和石灰石反应，产生二氧化碳气体，能看到锥形瓶内有大量气泡产生，气球变大；故填：锥形瓶内有大量气泡产生，气球变大；rm{垄脷}气球变大后；受到空气的浮力，方向竖直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小，所以产生了实验误差；故填：气球变大后，受到空气的浮力，方向竖直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小；

rm{(3)}由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是rm{垄脷}原子种类、rm{垄脺}原子数目、rm{垄脻}物质总质量、rm{垄脼}元素种类；元素种类；rm{垄脼}分子种类是一定改变的；rm{垄脵}分子数目则不一定发生变化；故填：rm{垄脹}rm{垄脷垄脺垄脻垄脼}【解析】rm{(1)B}装置内发生的反应属于物理变化rm{C}装置内产生的气体会逸出到空气中rm{(2)垄脵}锥形瓶内有大量气泡产生，气球变大rm{垄脷}气球变大后，受到空气的浮力，方向竖直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小rm{(3)垄脷垄脺垄脻垄脼}22、（1）铁架台集气瓶

（2）检查装置的气密性

（3）防止高锰酸钾进入导管

（4）B

（5）AB

（6）D先取导管后熄灭酒精灯

（7）气泡连续均匀的冒出【分析】【分析】rm{(1)}熟记常用仪器名称；

rm{(2)}气体发生装置使用前要检查装置的气密性；

rm{(3)}根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项来分析；

rm{(4)}高锰酸钾受热分解生成锰酸钾；二氧化锰和氧气；

通常情况下；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；

rm{(5)}根据制取氧气的反应物的状态和反应条件确定发生装置；

rm{(6)}根据氧气的性质和注意事项来分析；

rm{(7)}根据用排水法收集氧气；应该等到气泡连续均匀冒出才开始收集来分析。

本题主要考查了实验室制取氧气的发生装置选取、反应原理、实验注意事项等，掌握所学知识即可正确解答。【解答】rm{(1)垄脵}是铁架台，rm{垄脷}是集气瓶；故填：铁架台；集气瓶；

rm{(2)}向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性rm{.}故答案为：检查装置的气密性；

rm{(3)}因为高锰酸钾颗粒受热时容易向四周扩散从而进入集气瓶；所以在试管口应该塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾进入导管，故填：防止高锰酸钾进入导管；

rm{(4)}实验时用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气，优点是不需要加热，节约能源rm{.}故填：rm{B}

rm{(5)}实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，是固体与固体反应需要加热，选择的发生装置是rm{A}实验室用双氧水和二氧化锰制氧气是固体与液体反应不需要加热，选择的发生装置是rm{B}故填：rm{A}rm{B}

rm{(6)}氧气的密度比空气大；所以可用向上排空气法来收集，用排水法收集氧气，应先移导管后熄灯，防止水倒吸引起试管炸裂；

故答案为：rm{D}先取导管后熄灭酒精灯；

rm{(7)}因为一开始排出的是试管内的空气，采用排水集气法收集氧气，应该等气泡连续均匀的冒出才能收集氧气。故填：气泡连续均匀的冒出。

【解析】rm{(1)}铁架台集气瓶rm{(2)}检查装置的气密性rm{(3)}防止高锰酸钾进入导管rm{(4)B}rm{(5)A}rm{B}rm{(6)D}先取导管后熄灭酒精灯rm{(7)}气泡连续均匀的冒出rm{(7)}23、略

【分析】解：rm{(1)}将碱式碳酸铜装入试管中的方法是：碱式碳酸铜为粉末状固体，取用时应该先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙rm{(}或用小纸条折叠成的纸槽rm{)}小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让碱式碳酸铜全部落到底部；故填：先使试管倾斜，把盛有碱式碳酸铜粉末的药匙rm{(}或用小纸条折叠成的纸槽rm{)}小心地送入试管底