《第二单元 文字处理 6 使用艺术字》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

《第二单元文字处理6使用艺术字》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册主备人备课成员教学内容《第二单元文字处理6使用艺术字》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）四年级上册

本节课教学内容为人教版信息技术四年级上册第二单元文字处理第六课《使用艺术字》。通过本节课的学习，学生将掌握艺术字的基本制作方法，能够运用艺术字美化文档，提高文档的视觉效果。具体内容包括：艺术字的插入、编辑和格式设置。核心素养目标本节课旨在培养学生信息素养中的技术操作能力和审美创造能力。学生通过学习使用艺术字，将能够熟练操作文字处理软件，提升对信息技术的应用能力。同时，通过创作个性化的艺术字，激发学生的艺术审美情趣，培养他们的创新意识和审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对文字处理软件有一定的了解。在之前的学习中，他们已经学习了文档的基本编辑和排版，掌握了字体、字号、颜色等基本设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程尤其感兴趣。他们具有较强的动手操作能力，能够快速上手新工具。学习风格上，学生既有喜欢独立探索的，也有偏好小组合作学习的。他们对艺术和创意的敏感度较高，容易对艺术字等具有视觉冲击力的内容产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用艺术字时可能会遇到以下困难：一是对艺术字样式和效果的预览不够直观，难以选择合适的艺术字；二是艺术字的编辑和格式设置相对复杂，学生可能难以掌握；三是艺术字与文档整体风格的协调性问题，学生可能难以把握。针对这些挑战，教师需要提供清晰的指导，并通过示范和练习帮助学生逐步克服。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备计算机和联网条件；文字处理软件（如MicrosoftWord）。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：艺术字模板库，在线艺术字制作工具链接，相关教学视频。

-教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板），教学课件，打印好的艺术字制作指南。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的文档和PPT，引导学生观察其中的艺术字效果，引发学生对艺术字制作的兴趣。

2.提出问题：询问学生是否知道艺术字，以及它们在文档中的作用。鼓励学生分享自己制作过的艺术字经验。

3.引导思考：提出问题，如“如何让我们的文档更加美观？”引发学生对艺术字制作的思考。

4.设定目标：明确本节课的学习目标，即学习使用艺术字美化文档。

（二）讲授新课（15分钟）

1.艺术字的插入（5分钟）

-演示如何在文字处理软件中插入艺术字。

-介绍艺术字库的使用方法，让学生了解不同的艺术字样式。

-指导学生选择合适的艺术字样式，插入到文档中。

2.艺术字的编辑（5分钟）

-讲解艺术字的编辑功能，包括字体、字号、颜色、阴影等。

-演示如何调整艺术字的大小、位置和角度。

-引导学生尝试不同的编辑效果，观察艺术字的变化。

3.艺术字的格式设置（5分钟）

-讲解艺术字格式设置的方法，包括文本框、线条、填充等。

-演示如何设置艺术字的边框、背景和填充颜色。

-引导学生根据文档风格选择合适的格式设置。

（三）巩固练习（20分钟）

1.实践操作（10分钟）

-学生按照教师指导，在文档中插入艺术字，并进行编辑和格式设置。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己在制作艺术字过程中的心得体会。

-教师引导学生总结艺术字制作的关键步骤和注意事项。

3.课堂展示（5分钟）

-每组选派代表展示自己的艺术字作品，分享创作过程和心得。

-教师点评，肯定学生的创意和努力，提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节一（3分钟）

-提问：如何让艺术字与文档整体风格相协调？

-学生回答，教师点评并总结。

2.提问环节二（2分钟）

-提问：在制作艺术字时，需要注意哪些细节？

-学生回答，教师点评并总结。

（五）总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调艺术字制作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用艺术字制作个人简历或邀请函等文档。

3.提醒学生注意保护视力，合理使用电子设备。

总计用时：45分钟

备注：教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。在师生互动环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的创新意识和审美能力。知识点梳理1.艺术字的基本概念：

-艺术字是指通过文字处理软件中的艺术字功能，制作出的具有特殊形状、样式和效果的文字。

-艺术字常用于美化文档、PPT等，增加视觉吸引力。

2.艺术字的插入方法：

-在文字处理软件中，通过“插入”菜单选择“艺术字”选项，打开艺术字库。

-从艺术字库中选择合适的样式，插入到文档中。

3.艺术字的编辑功能：

-调整艺术字的大小、位置和角度。

-更改艺术字的字体、字号、颜色等基本属性。

-设置艺术字的阴影、旋转、变形等效果。

4.艺术字的格式设置：

-设置艺术字的边框、线条样式和颜色。

-设置艺术字的背景填充颜色和图案。

-设置艺术字的文本框样式，如边框、填充、阴影等。

5.艺术字与文档整体风格的协调：

-选择与文档主题和风格相匹配的艺术字样式。

-注意艺术字与文档中其他元素的协调性，如字体、颜色、排版等。

6.艺术字制作技巧：

-合理利用艺术字库中的样式和效果，制作出具有个性化的艺术字。

-尝试不同的艺术字样式和效果，寻找最佳搭配。

-注意艺术字在文档中的布局和层次感，使文档整体美观。

7.艺术字制作注意事项：

-避免使用过多、过于复杂的艺术字样式，以免影响文档的阅读体验。

-注意艺术字与文档内容的关联性，确保艺术字与内容相辅相成。

-合理安排艺术字的大小和位置，使文档布局合理、美观。

8.艺术字在文档中的应用：

-标题和副标题：使用艺术字制作醒目的标题和副标题，增强文档的视觉效果。

-文档封面：运用艺术字制作富有创意的文档封面，提升文档的整体品质。

-页眉页脚：使用艺术字制作独特的页眉页脚，增加文档的个性化特色。

9.艺术字制作软件：

-文字处理软件：如MicrosoftWord、WPS等，提供丰富的艺术字样式和编辑功能。

-图形设计软件：如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，可制作更复杂、个性化的艺术字。

10.艺术字制作实践：

-学生通过实际操作，学习使用艺术字美化文档，提高审美能力和动手能力。

-教师提供指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，提升学生的信息技术素养。教学反思与总结今天上了《第二单元文字处理6使用艺术字》这节课，我觉得收获还是蛮多的，但也有些地方需要改进。

首先，在导入环节，我通过展示一些精美的文档和PPT来激发学生的兴趣，这个方法效果还不错，学生们对艺术字有了初步的认识，也激发了他们的创作欲望。不过，我发现有的学生对于艺术字的认知还是有限的，他们对艺术字的应用场景和效果的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更深入地引导学生去观察生活中的艺术字，比如广告、海报等，让他们在实际生活中找到艺术字的应用，这样能更好地帮助他们理解艺术字的价值。

在巩固练习环节，我让学生们自己动手制作艺术字，并分组讨论和展示。这个环节我觉得挺有成效的，学生们在讨论和展示的过程中，不仅巩固了所学知识，还锻炼了他们的团队合作能力。但是，我也发现有些学生在制作艺术字时，过于追求效果，而忽略了文字内容的重要性。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的审美观念，让他们明白艺术字只是辅助手段，内容才是核心。

课堂提问环节，我通过提出问题来检验学生对知识点的掌握情况。我发现，学生们对于基础知识的掌握还不错，但是对于一些稍微复杂的问题，他们的回答就不太准确了。这说明我在教学过程中，需要更加注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

1.在今后的教学中，我将更加注重引导学生观察生活中的艺术字，让他们在实际生活中找到艺术字的应用，从而加深对艺术字的理解。

2.对于格式设置这部分内容，我将进行更加详细的讲解，并鼓励学生多动手实践，通过练习来提高他们的操作技能。

3.我将更加注重培养学生的审美观念，让他们明白艺术字只是辅助手段，内容才是核心。

4.在课堂提问环节，我将设计更多具有挑战性的问题，以检验学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

希望通过这次教学反思，能够为今后的教学提供一些参考和借鉴，也希望自己能够不断进步，更好地服务于学生。内容逻辑关系①艺术字的基本概念：

-艺术字定义

-艺术字在文档中的作用

-艺术字与普通文字的区别

②艺术字的插入方法：

-插入艺术字的步骤

-艺术字库的使用

-选择合适的艺术字样式

③艺术字的编辑功能：

-调整艺术字大小、位置和角度

-改变艺术字字体、字号、颜色

-设置艺术字阴影、旋转、变形效果

④艺术字的格式设置：

-设置艺术字边框、线条样式和颜色

-设置艺术字背景填充颜色和图案

-设置艺术字文本框样式

⑤艺术字与文档整体风格的协调：

-选择与文