全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》说课稿

全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》说课稿主备人备课成员教学内容本节课为全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》。主要内容包括：1.电子期刊的基本概念和特点；2.使用Word软件制作电子期刊；3.电子期刊的排版和美化；4.电子期刊的保存和分享。通过本节课的学习，学生能够掌握电子期刊的制作方法，提高信息处理能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在信息时代的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过制作电子期刊，学会运用信息技术解决问题。

3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，学会利用Word软件进行创作和编辑。

4.培养学生的信息伦理与信息安全意识，确保电子期刊内容的健康与安全。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握电子期刊的基本结构和排版技巧。

-详细列明：

-熟悉电子期刊的页面设置，包括页边距、页眉页脚等。

-学会使用Word的文本格式调整功能，如字体、字号、行距等。

-掌握图片和表格的插入与格式调整，使内容丰富多样。

-理解并应用分栏排版，使页面布局更加美观。

2.教学难点

-难点内容：电子期刊的美化与个性化设计。

-详细列明：

-突破点：灵活运用Word的图形、艺术字、SmartArt等功能进行创意设计。

-学生难点：

-如何平衡文字与图片的布局，避免页面显得拥挤或空旷。

-如何选择合适的模板或自定义样式，使电子期刊具有个性化特色。

-如何处理页面中的动画效果，确保其与内容协调且不分散注意力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国闽教版初中信息技术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与制作电子期刊相关的模板、图片、视频等多媒体素材。

3.实验器材：准备好电脑和投影仪，确保设备正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造良好的学习环境。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《制作电子期刊》的PPT和视频教程，让学生提前了解电子期刊的基本概念和制作流程。

-设计预习问题：提问学生如何选择合适的模板，如何设计页面布局，以及如何插入和编辑多媒体内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对电子期刊的制作流程有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生思考如何在实际操作中解决可能遇到的问题，如页面排版、图片格式调整等。

-提交预习成果：学生将预习过程中遇到的问题和思考记录下来，提交至学习平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个学生制作的电子期刊作品为例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解Word软件中电子期刊制作的相关功能，如页眉页脚设置、文本框的使用、图片格式调整等。

-组织课堂活动：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，共同制作一份电子期刊。

-解答疑问：在小组制作过程中，教师巡回指导，解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对电子期刊制作的关键步骤进行理解和记忆。

-参与课堂活动：学生在小组中分工合作，运用所学知识制作电子期刊。

-提问与讨论：学生在小组内讨论遇到的问题，共同寻找解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后制作一份个人电子期刊，内容自选，提高学生的实践能力。

-提供拓展资源：推荐一些在线的电子期刊制作教程和优秀作品，供学生参考学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据教师的要求，完成个人电子期刊的制作。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习和提升电子期刊制作的技能。

-反思总结：学生对自己的电子期刊制作过程进行反思，总结经验教训。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《电子期刊制作技巧与实例》：这本书详细介绍了电子期刊的制作流程，包括设计理念、排版技巧、素材选择等，适合学生深入了解电子期刊的制作方法。

-《Word高级排版技巧》：针对Word软件的高级排版功能，如表格、图表、艺术字等，提供详细的操作步骤和实用技巧，帮助学生提升电子期刊的视觉效果。

-《多媒体素材应用手册》：介绍如何选择和运用多媒体素材，如图片、音频、视频等，丰富电子期刊的内容，提升作品的整体质量。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的软件制作电子期刊，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等，比较不同软件在电子期刊制作方面的优缺点。

-学生可以关注一些优秀的电子期刊作品，分析其设计风格、内容编排和素材运用，从中学习到更多的制作技巧。

-学生可以尝试将电子期刊与实际生活相结合，如制作个人成长记录、节日庆典活动报道等，提高电子期刊的应用价值。

-学生可以参与校内外电子期刊比赛，锻炼自己的实践能力，展示自己的创作成果。

3.知识点拓展

-电子期刊的基本概念：了解电子期刊的定义、发展历程、特点和应用领域。

-电子期刊的制作流程：掌握电子期刊的设计理念、内容策划、素材准备、排版设计、发布与传播等环节。

-Word软件在电子期刊制作中的应用：熟悉Word软件的基本操作，掌握电子期刊排版、图文混排、页面布局等技巧。

-多媒体素材的运用：了解多媒体素材的种类、特点和应用方法，提高电子期刊的视觉效果和互动性。

-电子期刊的传播与推广：学习电子期刊的发布途径、传播策略和推广方法，提高电子期刊的知名度和影响力。

4.实用性拓展

-学生可以将电子期刊应用于个人学习、工作或生活，如制作学习笔记、工作总结、旅行记录等。

-学生可以尝试制作电子杂志、电子书等，提升自己的创作能力和信息处理能力。

-学生可以参加校内外电子期刊制作比赛，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。

-学生可以关注电子期刊行业的发展动态，了解电子期刊在各个领域的应用前景。

5.教学评价

-通过学生制作的电子期刊作品，评价学生的设计能力、排版技巧和创意思维。

-通过学生的课堂表现和课后作业，了解学生对电子期刊制作知识的掌握程度。

-通过学生的反馈和评价，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。教学反思与总结这节课下来，我有很多感触，既有成功的喜悦，也有不足的遗憾。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的手段，比如利用多媒体展示电子期刊的制作过程，让学生直观地看到制作的步骤和效果。这种方法收到了很好的效果，学生的兴趣明显提高了。但同时，我也发现了一些问题。比如，在讲解一些复杂的操作时，由于时间有限，我可能没有给学生足够的时间去消化和理解。今后，我打算在课堂上留出更多的时间，让学生动手实践，通过实际操作来加深理解。

在教学策略上，我注重了学生的参与度。我设计了一些小组讨论和角色扮演的活动，让学生在合作中学习，这样可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。但是，我发现有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意参与讨论。因此，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们敢于表达自己的观点。

在课堂管理方面，我尝试了一些新的方法，比如通过小组竞赛来提高学生的学习积极性。这种方法确实起到了一定的作用，但是我也发现，如果管理不当，可能会出现一些不公平的现象。比如，有些小组可能因为成员较少而处于劣势。所以，我需要在今后的教学中更加公平地对待每个小组，确保每个学生都有参与的机会。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生在知识上掌握了电子期刊的基本制作方法，技能上提高了使用Word软件的能力，情感态度上也有了积极的转变，比如更加自信和乐于尝试新事物。但是，也有一些地方需要改进。比如，有些学生对于一些高级的排版技巧掌握得还不够熟练，这说明我在教学过程中可能没有做到因材施教，需要针对不同层次的学生提供不同的指导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将继续采用多媒体教学，但会注意控制讲解的节奏，给学