人教版七年级历史与社会上册第三单元第三课《傍山而居》说课稿

人教版七年级历史与社会上册第三单元第三课《傍山而居》说课稿一、教材分析

人教版七年级历史与社会上册第三单元第三课《傍山而居》说课稿。本节课主要围绕我国不同地形区的居民生活方式展开，旨在引导学生了解地形对人类活动的影响，培养学生的地理意识和空间观念。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生掌握地形对人类生活的影响。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解地形对人类居住选择的影响：通过分析不同地形区的居民生活方式，使学生认识到地形对人类居住地的选择具有决定性作用。

-掌握不同地形区的典型居民生活方式：例如，平原地区的农耕生活、山区的高山梯田、高原地区的游牧生活等。

-培养空间观念：通过对比分析，使学生能够从空间角度理解人类活动与地形环境的关系。

2.教学难点

-理解地形多样性对人类活动的影响：学生可能难以理解为何同一种地形在不同地区会有不同的居住方式。

-分析地形对居民生活方式的具体影响：例如，如何解释为什么山区居民需要发展梯田农业，而平原地区则适合发展耕作业。

-形成地理思维：引导学生从地理角度思考问题，理解人类活动与自然环境之间的相互适应和影响。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，讲解不同地形区的特点及其对居民生活的影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析案例，探讨地形对居民生活方式的具体影响。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生理解地形多样性对人类活动的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地形图、居民生活图片，直观展示教学内容。

2.实物模型：使用地形模型，让学生直观感受地形对居住选择的影响。

3.网络资源：引入相关视频和在线地图，拓展学生视野，增强学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示不同地形区的自然景观，如平原、山区、高原等，激发学生的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道为什么不同地区的人们生活方式会有所不同吗？”

-引导学生思考地形与人类活动的关系，为新课的学习做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解地形对人类居住选择的影响，展示不同地形区的居民生活方式。

-以平原地区为例，讲解农耕生活的发展，展示耕作工具和农田布局。

-分析山区居民如何适应地形，例如介绍高山梯田、竹筒水车等。

-讨论高原地区的游牧生活，展示游牧民族的生活方式和文化特点。

-结合地图，讲解地形对交通、城市建设的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个地形区，讨论该地区居民的生活方式及其与地形的关联。

-小组展示：每组派代表向全班展示讨论结果，其他同学评价。

-判断题：出几道判断题，检验学生对本节课知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容：地形对人类居住选择的影响，不同地形区的居民生活方式。

-强调地形对人类活动的重要性，以及人类如何适应地形环境。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读课本中关于地形对人类活动影响的相关内容。

-实践作业：观察身边的自然环境，思考地形如何影响人们的日常生活，并撰写一篇短文。

-思考题：提出问题，如“如何合理利用地形优势，促进地区经济发展？”引导学生课后思考。六、知识点梳理

1.地形对人类居住选择的影响

-地形对气候的影响：山脉阻挡冷空气和暖湿气流，形成不同的气候区域。

-地形对河流的影响：山脉对河流的流向、流速和水量有重要影响。

-地形对土壤的影响：不同地形区的土壤类型和肥力不同，影响农业生产。

2.不同地形区的居民生活方式

-平原地区：农耕生活，展示耕作工具和农田布局。

-山区：高山梯田、竹筒水车等适应山地的农业技术和生活方式。

-高原地区：游牧生活，展示游牧民族的生活方式和文化特点。

3.地形对交通和城市建设的影响

-地形对交通线路的影响：山脉、河流等地形障碍对交通线路的选择和建设有重要影响。

-地形对城市建设的影响：城市布局与地形相适应，如城市沿河流分布、山区城市注重防洪等。

4.地形多样性对人类活动的影响

-不同地形区的资源分布：山脉、平原、高原等地形区拥有不同的自然资源，影响人类活动。

-地形多样性对文化的影响：不同地形区形成不同的文化特色，如山区文化、平原文化等。

5.人类如何适应地形环境

-适应地形的技术：如梯田农业、水车灌溉等。

-适应地形的生活方式：如游牧生活、农耕生活等。

-适应地形的建筑风格：如山区民居、平原地区的庭院式建筑等。

6.地理思维与空间观念

-从地理角度思考问题：如分析地形对人类活动的影响。

-空间观念的培养：通过地图、模型等工具，帮助学生理解空间关系。

-地理思维的应用：如规划城市建设、环境保护等。

7.地形与人类活动的关系

-地形对人类活动的影响：如农业生产、交通运输、城市建设等。

-人类活动对地形的影响：如开垦土地、修建道路等。

8.地形对经济发展的影响

-地形对农业发展的影响：如不同地形区的农业生产特点。

-地形对工业发展的影响：如资源分布对工业布局的影响。

-地形对旅游业发展的影响：如自然景观对旅游业的影响。

9.地形与环境保护

-地形对环境保护的影响：如山区水土流失、平原地区水资源保护等。

-人类活动对地形的影响：如过度开发、破坏生态环境等。

-地形与环境保护的关系：如合理利用地形资源、保护生态环境等。七、内容逻辑关系

①地形对人类居住选择的影响

①.1地形对气候的影响

-山脉阻挡冷空气和暖湿气流

-形成不同的气候区域

①.2地形对河流的影响

-山脉对河流的流向、流速和水量有重要影响

-形成河流的流域和支流系统

①.3地形对土壤的影响

-不同地形区的土壤类型和肥力不同

-影响农业生产和植物生长

②不同地形区的居民生活方式

②.1平原地区

-农耕生活

-耕作工具和农田布局

②.2山区

-高山梯田

-竹筒水车等适应山地的农业技术

②.3高原地区

-游牧生活

-游牧民族的生活方式和文化特点

③地形对交通和城市建设的影响

③.1地形对交通线路的影响

-山脉、河流等地形障碍对交通线路的选择和建设有重要影响

-形成不同的交通网络布局

③.2地形对城市建设的影响

-城市布局与地形相适应

-山区城市注重防洪、平原城市注重排水

④地形多样性对人类活动的影响

④.1不同地形区的资源分布

-山脉、平原、高原等地形区拥有不同的自然资源

-影响人类活动的方式和规模

④.2地形多样性对文化的影响

-形成不同的文化特色

-山区文化、平原文化等差异

⑤人类如何适应地形环境

⑤.1适应地形的技术

-梯田农业、水车灌溉等

⑤.2适应生活方式

-游牧生活、农耕生活等

⑤.3适应地形的建筑风格

-山区民居、平原地区的庭院式建筑等

⑥地理思维与空间观念

⑥.1从地理角度思考问题

-分析地形对人类活动的影响

⑥.2空间观念的培养

-通过地图、模型等工具

⑥.3地理思维的应用

-规划城市建设、环境保护等

⑦地形与人类活动的关系

⑦.1地形对人类活动的影响

-农业生产、交通运输、城市建设等

⑦.2人类活动对地形的影响

-开垦土地、修建道路等

⑧地形对经济发展的影响

⑧.1地形对农业发展的影响

-不同地形区的农业生产特点

⑧.2地形对工业发展的影响

-资源分布对工业布局的影响

⑧.3地形对旅游业发展的影响

-自然景观对旅游业的影响

⑨地形与环境保护

⑨.1地形对环境保护的影响

-山区水土流失、平原地区水资源保护等

⑨.2人类活动对地形的影响

-过度开发、破坏生态环境等

⑨.3地形与环境保护的关系

-合理利用地形资源、保护生态环境等八、教学反思与总结

今天这节课，我觉得挺有意思的，咱们一起来回顾一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了结合图片、地图还有小案例，让同学们更直观地理解地形对人类生活的影响。我发现，当我在课堂上展示那些不同地形区的图片时，同学们的眼神都亮了起来，他们对于地形和生活方式的关联有了更生动的认识。不过，我也发现了一些问题，比如有些同学在讨论时积极性不高，可能是因为他们对这个话题的熟悉度不够。所以，我可能在接下来的教学中，需要更多地引入一些贴近他们生活的案例，激发他们的兴趣。

再来说说策略。我在课堂上设置了小组讨论和展示环节，这本来是想让学生们互动起来，共同学习。但是，我发现有些小组讨论时有点混乱，没有很好地聚焦到点上。我觉得这可能是因为我没有给出足够的指导，或者时间分配得不够合理。所以，我需要在今后的教学中，更加细致地设计讨论环节，确保每个小组都能有效地参与到讨论中来。

管理方面，我注意到课堂上的纪律总体还好，但还是有少数同学在课堂上有些小动作，这影响了他们的学习效果。我觉得这可能是因为我对课堂纪律的强调还不够，或者是我没有及时给予反馈。所以，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，及时给予正面或负面的反馈。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。大部分同学都能理解地形对人类生活的影响，并且在讨论中能提出自己的观点。不过，我也发现有些同学对一些复杂的概念理解起来还有困难，比如地形对气候的影响。这可能是因为我在讲解时没有做到深入浅出，或者是因为我没有充分考虑到不同学生的学习基础。

针对这些问题，我想提出以下几点改进措施和建