静电的防止与利用-说课课件

合肥一六八中学

闫敬畏人教版高中物理教材选择性必修第三册

第九章

静电的防止与利用44Contents说课流程一、教学内容分析三、教学活动设计二、教学目标设计四、课时作业设计六、教学反思总结五、学习评价设计教学内容分析PART11课标分析

（1）课标要求3.1.4了解生产生活中关于静电的利用与防护。【例】分析讨论静电在激光打印、静电喷雾和静电除尘等技术中的应用。知道在有可燃气体、粉尘的环境中如何防止静电事故。（2）课标解读

①了解生活中静电现象的初步原理；

②重视学科知识在生产、生活中的应用。2教材分析现象应用规律本质本章知识线索本节知识结构2教材分析尖端放电静电屏蔽静电吸附静电的防止静电的利用静电平衡静电力的作用避

雷

针高压设备高压电线静电除尘静电喷漆静电复印静电防止知识现象应用▲▲▲本节地位与作用2教材分析

本节内容是在学习了静电场力的性质之后，继续学习静电在生活、生产中的应用，是静电知识在应用上的拓展，不仅加深了学生对静电场力的性质的理解，更重要的是让学生体会学以致用。本节地位

本节内容不仅可以开阔学生的视野，同时也能让学生体会到物理与生活、生产的紧密联系，关注科学•技术•社会•环境的关系，是培养学生的科学态度与责任的很好素材。本节作用3学情分析已有基础需要提升生活经验学习经验概念规律思想方法实验能力静电的危害以及避雷针、静电复印、静电除尘等应用缺乏对生活中静电现象的观察及必要的感性认识，不了解其本质规律已掌握了电荷间作用力理解了电场的叠加会分析带电粒子在电场力的作用下的运动具有自主设计实验，探究或验证问题的能力对静电场知识在实际生产、生活中的应用了解不够不会建构合理的物理模型解释相关现象动手制作或实验意识及能力不足解决策略：演示实验，学生体验教学目标设计PART2

通过尖形布电器、燃气爆炸等演示实验，增强证据意识、提升解释与交流等科学探究能力。

通过对电场中导体的研究，理解静电平衡状态的形成过程及特点，进一步发展运动与相互作用观。

通过对尖端放电和静电屏蔽现象的理论分析，了解静电防止的原理，发展模型建构、科学论证等科学思维。

通过体验静电植绒和静电复印技术，认识科学、社会、环境的关系，培养学以致用的科学态度与社会责任。物理观念科学思维科学态度与责任科学探究1教学目标设计核心素养2教学重难点1.理解静电平衡的概念及特征；2.了解生活中静电的防止与利用。

应用静电平衡知识认识导体的电荷分布特点、尖端放电现象、静电屏蔽现象。

教学重点

教学难点3教法与学法学法教法以学生为中心以问题为导引自主探究合作学习交流展示以问题为导向的教学法观察讨论设疑引导实验演示讲授谈话调查展示合作探究学习活动设计PART3任务一：探究静电平衡状态下导体的特点任务二：探究如何防止静电的危害任务三：体验生产中对静电的利用教学框架创设情境、引入新课活动1

理论探究:静电平衡时导体内部场强的特点活动2实验探究:静电平衡时导体的电荷分布特点活动1尖端放电现象的研究活动2静电屏蔽现象的研究活动1

演示实验：静电除尘活动2学生体验：静电植绒、静电复印

设计理念：

以知识为线索、以自制演示实验为依托，通过任务驱动，设计学习活动落实素养目标。创设情境、引入新课问题1：在加油站给车加油前，为什么要触摸一下静电释放器?问题2：为什么日光灯被罩住后就不发光了？生活情境实验情境设计意图一方面是为了引入新课、激发学生的探究欲望；另一方面为了通过对日光灯熄灭原因的猜想提出任务一的驱动问题。任务1探究静电平衡状态下导体的特点活动1理论探究:放入电场中不带电导体内部场强的特点

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将不带电的导体放到电场中，会出现什么样的现象？驱动问题问题1.如果将金属导体放入电场中自由电子怎样移动？问题2.自由电子定向移动会导致怎样的情况发生？问题3.自由电子的定向移动会一直进行下去吗？问题4.导体内部最终会出现怎样的现象？问题链设计任务1探究静电平衡状态下导体的特点静电感应现象静电平衡状态场强特点放入电场中的导体，由于静电感应，在导体的两侧出现感应电荷的现象。导体内的自由电荷不再发生定向移动的状态。内部电场强度处处为0学生自主探究

-+-+-+-+-+设计意图提升学生利用已有知识进行自主探究的能力，强化学生的相互作用观，发展模型建构、科学推理、科学论证等科学思维。如何论证？反证法任务1探究静电平衡状态下导体的特点活动2实验探究:静电平衡时导体的电荷分布特点实验结论:电荷只分布在导体的外表面，越尖锐的位置，电荷的密度越大。实验方案▲法拉第圆桶实验▲尖形布电器实验任务2探究如何防止静电的危害活动1尖端放电现象的研究1.演示实验1：放电对比实验2.尖端放电原理

导体尖端的电荷不断积累，最终会出现什么样的现象？驱动问题建构模型电场很强空气电离+++++++++-+-+-+-+-+-+-+-任务2探究如何防止静电的危害3.演示实验2：燃气爆炸谈一谈：静电火花在生活中有哪些危害？如何防止？▲油罐车的接地铁链▲加油站的静电释放器任务2探究如何防止静电的危害4.演示实验3：避雷针的作用▲避雷针▲煤气灶点火设计意图以实验为依托，帮助学生理解尖端放电原理、了解静电火花的危害以及避雷针的作用，感受科学的魅力，培养科学探究能力。同时也让学生认识到放电现象既有有害的一面，也有有利的一面。-任务2探究如何防止静电的危害活动2静电屏蔽现象的研究1.理论分析

结合引课实验，想一想如何保护电学仪器免受外电场的干扰？驱动问题+-++++--

1.大致画出点电荷的电场线、导体上感应电荷的分布及导体内部

感应电场的方向；2.大致画出静电平衡时导体外部实际电场的电场线。做一做建构模型导体壳壁W空腔CE=0任务2探究如何防止静电的危害2.解释现象实验1金属网的内屏蔽3.课后拓展实验2金属网的外屏蔽思考：如果用金属网将静电球罩起来能否实现外部静电屏蔽呢？任务2探究如何防止静电的危害4.实际应用▲屏蔽服▲屏蔽线▲高压线屏蔽设计意图通过“做一做”活动一方面为了检验和强化学生对静电平衡规律的理解，另一方面培养学生的模型建构能力。通过两个演示实验培养学生获取证据解释现象的能力。活动1演示实验：静电除尘

生产中有哪些利用静电的实例？驱动问题++++----小油滴小油滴▲静电除尘原理学生讨论任务3体验生产中对静电的利用活动2学生体验：静电植绒、静电复印任务3体验生产中对静电的利用▲自制静电植绒实验装置▲学生作品▲体验静电复印任务3体验生产中对静电的利用▲学生作品设计意图通过体验活动不仅加深学生对静电现象及其本质的理解，同时让学生体会物理与生产、生活的紧密联系，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，感受科学技术的魅力。任务3体验生产中对静电的利用课时作业设计PART4作业1实践作业

通过调查，继续了解静电在生产、生活中的应用，以“静电的应用”为题写一篇小报告，并在课堂上进行分享。作业2课时作业（示例）作业设计学习评价设计PART5方式1.课堂问答（日常性评价）方式3.课时作业（日常性评价、阶段性评价）方式2.任务完成（持续性评价）评价设计层级水平标准描述自评我的疑惑水平一能自主分析静电平衡形成状态的形成过程，知道静电平衡的导体的特点

水平二能利用静电平衡知识解释尖端放电和静电屏蔽现象，并知道二者的应用

水平三能举出静电在生产生活中的的利用和防止的实例，并能设计制作静电除尘装置。

方式4.自我评价（发展性评价）教学反思总结PART6教学方式以学生为中心、以任务为驱动、以问题为引导进行教、学、评一体化设计，教学中引导学生观察现象、自主探究、小组合作，最大