5协商决定班级事务 第三课时 共同的决定要落实（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

5协商决定班级事务第三课时共同的决定要落实（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“5协商决定班级事务第三课时共同的决定要落实”为主题，结合部编版道德与法治五年级上册教材，旨在引导学生认识到共同决定的重要性，学会落实共同决定的方法。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中提高协商能力，培养团队精神。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，激发学生参与班级事务的积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、责任感和团队合作能力。通过学习协商决定班级事务，学生能够理解法治精神在班级管理中的体现，增强法律意识；通过参与决策过程，学生学会承担责任，培养合作精神；通过落实共同决定，学生提升沟通协调能力，培养良好的集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解“共同的决定要落实”的含义。通过案例分析，学生需明确集体决策的重要性，以及如何将决策转化为实际行动。

-重点二：掌握落实共同决定的方法。教师引导学生探讨如何通过分工合作、定期检查、互相监督等方式确保决策的有效执行。

2.教学难点

-难点一：克服决策执行的困难。学生可能面临执行过程中遇到的问题，如个人意愿与集体决策冲突、执行力不足等。教师需引导学生分析问题，寻找解决方案。

-难点二：提高决策执行的有效性。学生需要学会在执行过程中及时调整策略，确保决策得到有效落实。教师可以通过模拟情境，让学生在实践中学习调整和改进。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解协商决定的重要性和落实决策的方法，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对班级事务管理的看法，培养合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：选取真实的班级事务案例，引导学生分析问题，提出解决方案，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示班级事务管理的流程和注意事项，增强直观性。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验决策过程，加深对决策落实的理解。

3.互动式软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习落实决策的方法，提高学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级事务管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在班级中遇到过需要大家共同决定的事情吗？比如，如何安排班级活动或者如何解决班级中的小问题？”

展示一些班级事务管理的图片或视频片段，让学生初步感受班级事务管理的重要性。

简短介绍班级事务管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级事务管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级事务管理的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班级事务管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级事务管理的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级事务管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级事务管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级事务管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级事务管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对班级和谐与效率的影响，以及如何应用班级事务管理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级事务管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级事务管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级事务管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级事务管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级事务管理在班级和谐与效率中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级事务管理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一个班级事务管理的方案，并说明实施步骤和预期效果。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，确保每位学生都能积极参与到课后学习中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解班级事务管理的概念和重要性，认识到集体决策对于班级和谐与效率的积极作用。

-学生掌握了班级事务管理的原则和流程，包括如何提出议题、如何进行讨论、如何达成共识以及如何落实决策。

2.技能提升

-学生在案例分析中提升了分析问题和解决问题的能力，能够从案例中提炼出关键信息，并提出合理的解决方案。

-通过小组讨论，学生的团队合作能力得到加强，学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

3.思维发展

-学生在课堂讨论和展示中培养了批判性思维，学会了从不同角度看待问题，并提出创新性的观点。

-学生对班级事务管理的认识更加深入，能够从法治意识和社会责任的角度审视班级事务。

4.行为改变

-学生在课堂活动中表现出了更高的参与度和主动性，愿意为班级事务贡献自己的力量。

-学生在日常生活中更加注重团队合作，愿意承担起自己的责任，为班级的和谐发展做出贡献。

5.情感态度

-学生对班级事务管理有了更加积极的情感态度，认识到个人行为对集体的影响，增强了集体荣誉感。

-学生在参与班级事务管理的过程中，培养了责任感和使命感，愿意为班级的公共利益服务。

6.价值观塑造

-学生通过学习班级事务管理，进一步理解了法治精神和社会主义核心价值观，增强了法律意识和社会责任感。

-学生在班级事务管理中学会了尊重他人、公平公正的原则，有助于塑造良好的道德品质。教学反思这节课结束了，我站在讲台上，心中充满了感慨。回顾这节课的教学过程，我想分享一些我的思考。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。学生们在课堂上积极参与，讨论热烈，这让我感到非常欣慰。特别是当我提出班级事务管理的案例时，学生们都能够迅速进入角色，从不同的角度进行分析和讨论，这让我看到了他们思维的活跃和深入。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解班级事务管理的基本概念和原则时，我发现有些学生对于一些概念的理解不够深入，这让我意识到在教学过程中需要更加注重对基础知识的讲解和巩固。

此外，我在组织小组讨论时，发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对班级事务管理不感兴趣，或者是因为他们缺乏表达自己的能力。这让我思考如何更好地激发学生的学习兴趣，以及如何帮助他们提高表达能力。

在课堂展示环节，我发现一些学生的展示内容比较单薄，缺乏深度。这可能是因为他们在准备过程中不够认真，或者是因为他们没有很好地理解班级事务管理的复杂性。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重培养学生深入思考问题的能力。

在教学手段上，我尝试使用了多媒体演示和角色扮演等手段，以期提高教学效果。但从学生的反应来看，这些手段的效果并不理想。我认为，多媒体虽然能够丰富教学内容，但过度依赖可能会让学生失去对知识本身的关注。而角色扮演虽然能够增强学生的参与感，但如果没有合理的引导和指导，可能会导致活动流于形式。

在评价学生方面，我意识到我需要更加客观和全面。有时候，我可能过于关注学生的知识掌握，而忽视了他们的能力和态度。在今后的教学中，我会更加注重评价学生的综合能力，包括他们的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。板书设计①知识点：班级事务管理的基本概念

-班级事务管理的定义

-班级事务管理的目的

②关键词：集体决策、法治意识、责任意识、团队合作

③句子：班级事务管理是班级和谐与效率的重要保障。

①知识点：班级事务管理的原则

-公平公正

-民主参与

-透明公开

②关键词：公平性、参与性、公开性

③句子：遵循原则，