13 万里一线牵 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

13万里一线牵说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“13万里一线牵”为主题，通过讲述我国邮政事业的发展历程，引导学生了解邮政服务在现代社会中的重要作用。课程内容与课本《道德与法治》三年级下册《邮政服务伴我行》紧密相连，旨在培养学生的社会责任感和法治意识。教学过程中，将结合实际案例，让学生体会邮政服务给生活带来的便利，激发他们对邮政事业的兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和信息素养。通过学习邮政服务的发展，学生能够认识到邮政在促进社会交流中的作用，增强对公共服务的尊重和依赖。同时，学生将学习到与邮政相关的法律法规，提高法治意识。此外，课程还将培养学生的信息获取和分析能力，激发对科技发展的好奇心和探索精神。三、学情分析三年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对新事物接受能力强，但注意力集中时间相对较短。在知识层面上，学生对邮政服务的了解有限，对邮政在现代社会中的作用认识不足。在能力方面，学生具备一定的观察力和初步的思考能力，但缺乏系统分析问题的能力。在素质方面，学生的社会责任感和法治意识尚在培养阶段，对公共服务的认识较为模糊。

行为习惯上，学生可能对电子产品和网络通信较为熟悉，但对传统邮政服务的认知和体验较少。这对本节课的学习产生一定影响，因为学生需要通过具体案例和活动来理解邮政服务的重要性。

因此，本节课的设计需要考虑到学生的认知特点和已有知识基础，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对邮政服务的正确认识，同时培养他们的社会责任感和法治意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：准备与邮政服务相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强直观性。

3.教学互动：设计互动环节，如卡片游戏，帮助学生更好地理解邮政服务的概念和作用。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组合作，提高课堂参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“邮政服务的发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你知道邮政服务有哪些种类吗？”“邮政服务在我们的生活中有哪些作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解邮政服务的基本概念和发展历程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解邮政服务的发展，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于邮政服务的感人故事，引出“13万里一线牵”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解邮政服务的历史、现状和发展趋势，结合图片和视频，帮助学生理解邮政服务的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对邮政服务的理解和体验，以及未来邮政服务可能的发展方向。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么邮政服务在现代社会仍然重要？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解邮政服务的历史和现状。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解邮政服务的历史和现状，掌握其重要性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如让学生调查自己所在社区内的邮政服务设施，并撰写报告。

提供拓展资源：提供与邮政服务相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的邮政服务知识，提高实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确理解邮政服务的基本概念、发展历程和重要性。他们了解到邮政服务不仅仅是传统的信件传递，还包括包裹快递、邮政储蓄、邮政汇兑等多种服务。学生对邮政服务在促进社会交流、推动经济发展等方面的作用有了更加清晰的认识。

2.能力提升方面：

（1）自主学习能力：学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习的能力。他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法。

（2）问题解决能力：在课中强化技能环节，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了问题解决能力。他们在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。

（3）合作学习能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，培养了团队合作精神。

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，不断思考邮政服务的发展历程和未来趋势，提高了思维的深度和广度。他们学会了从多个角度分析问题，培养了批判性思维能力。

4.情感态度价值观方面：

（1）社会责任感：学生了解到邮政服务在社会发展中的重要作用，增强了社会责任感。他们认识到自己作为公民，应当关注和参与邮政事业的发展。

（2）法治意识：学生在学习过程中，了解到邮政服务相关的法律法规，提高了法治意识。他们认识到遵守法律法规是每个公民的基本义务。

（3）创新意识：学生通过了解邮政服务的发展历程，认识到科技创新在推动邮政事业发展中的重要作用。他们激发了创新意识，为未来科技发展做好准备。

5.生活实践方面：

学生通过本节课的学习，能够将所学知识应用于实际生活中。他们了解了邮政服务在生活中的应用，如寄送包裹、办理汇款等，提高了生活实践能力。

6.拓展学习方面：

学生在课后拓展应用环节，通过完成作业和拓展学习，进一步巩固了所学知识。他们利用课外资源，拓宽了知识视野，培养了自主学习能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-邮政服务的基本概念

-邮政服务的历史