13 万里一线牵 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版_第1页
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文档简介

13万里一线牵说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、设计思路本节课以“13万里一线牵”为主题,通过讲述我国邮政事业的发展历程,引导学生了解邮政服务在现代社会中的重要作用。课程内容与课本《道德与法治》三年级下册《邮政服务伴我行》紧密相连,旨在培养学生的社会责任感和法治意识。教学过程中,将结合实际案例,让学生体会邮政服务给生活带来的便利,激发他们对邮政事业的兴趣。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和信息素养。通过学习邮政服务的发展,学生能够认识到邮政在促进社会交流中的作用,增强对公共服务的尊重和依赖。同时,学生将学习到与邮政相关的法律法规,提高法治意识。此外,课程还将培养学生的信息获取和分析能力,激发对科技发展的好奇心和探索精神。三、学情分析三年级的学生正处于认知发展的关键时期,他们对世界充满好奇,对新事物接受能力强,但注意力集中时间相对较短。在知识层面上,学生对邮政服务的了解有限,对邮政在现代社会中的作用认识不足。在能力方面,学生具备一定的观察力和初步的思考能力,但缺乏系统分析问题的能力。在素质方面,学生的社会责任感和法治意识尚在培养阶段,对公共服务的认识较为模糊。

行为习惯上,学生可能对电子产品和网络通信较为熟悉,但对传统邮政服务的认知和体验较少。这对本节课的学习产生一定影响,因为学生需要通过具体案例和活动来理解邮政服务的重要性。

因此,本节课的设计需要考虑到学生的认知特点和已有知识基础,通过生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们建立起对邮政服务的正确认识,同时培养他们的社会责任感和法治意识。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材,以便跟随教学进度。

2.辅助材料:准备与邮政服务相关的图片、图表和视频,以丰富教学内容,增强直观性。

3.教学互动:设计互动环节,如卡片游戏,帮助学生更好地理解邮政服务的概念和作用。

4.教室布置:设置小组讨论区,方便学生分组合作,提高课堂参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“邮政服务的发展”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你知道邮政服务有哪些种类吗?”“邮政服务在我们的生活中有哪些作用?”等,引导学生自主思考。

监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解邮政服务的基本概念和发展历程。

思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

帮助学生提前了解邮政服务的发展,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过讲述一个关于邮政服务的感人故事,引出“13万里一线牵”的主题,激发学生的学习兴趣。

讲解知识点:详细讲解邮政服务的历史、现状和发展趋势,结合图片和视频,帮助学生理解邮政服务的重要性。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己对邮政服务的理解和体验,以及未来邮政服务可能的发展方向。

解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“为什么邮政服务在现代社会仍然重要?”等,进行及时解答和指导。

学生活动:

听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和想法。

提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解邮政服务的历史和现状。

实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的:

帮助学生深入理解邮政服务的历史和现状,掌握其重要性。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:根据本节课的内容,布置课后作业,如让学生调查自己所在社区内的邮政服务设施,并撰写报告。

提供拓展资源:提供与邮政服务相关的书籍、网站、视频等资源,供学生进一步学习。

反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。

拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。

反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的邮政服务知识,提高实际应用能力。

通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握方面:

学生通过本节课的学习,能够准确理解邮政服务的基本概念、发展历程和重要性。他们了解到邮政服务不仅仅是传统的信件传递,还包括包裹快递、邮政储蓄、邮政汇兑等多种服务。学生对邮政服务在促进社会交流、推动经济发展等方面的作用有了更加清晰的认识。

2.能力提升方面:

(1)自主学习能力:学生在课前自主探索环节,通过阅读预习资料、思考预习问题,培养了自主学习的能力。他们在课堂上能够积极参与讨论,提出自己的观点和想法。

(2)问题解决能力:在课中强化技能环节,学生通过小组讨论、角色扮演等活动,提高了问题解决能力。他们在面对实际问题时,能够运用所学知识进行分析和解决。

(3)合作学习能力:在小组讨论和角色扮演活动中,学生学会了与他人合作,共同完成任务。他们学会了倾听他人意见,尊重他人观点,培养了团队合作精神。

3.思维发展方面:

学生在学习过程中,不断思考邮政服务的发展历程和未来趋势,提高了思维的深度和广度。他们学会了从多个角度分析问题,培养了批判性思维能力。

4.情感态度价值观方面:

(1)社会责任感:学生了解到邮政服务在社会发展中的重要作用,增强了社会责任感。他们认识到自己作为公民,应当关注和参与邮政事业的发展。

(2)法治意识:学生在学习过程中,了解到邮政服务相关的法律法规,提高了法治意识。他们认识到遵守法律法规是每个公民的基本义务。

(3)创新意识:学生通过了解邮政服务的发展历程,认识到科技创新在推动邮政事业发展中的重要作用。他们激发了创新意识,为未来科技发展做好准备。

5.生活实践方面:

学生通过本节课的学习,能够将所学知识应用于实际生活中。他们了解了邮政服务在生活中的应用,如寄送包裹、办理汇款等,提高了生活实践能力。

6.拓展学习方面:

学生在课后拓展应用环节,通过完成作业和拓展学习,进一步巩固了所学知识。他们利用课外资源,拓宽了知识视野,培养了自主学习能力。七、板书设计①本文重点知识点:

-邮政服务的基本概念

-邮政服务的历史

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