全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》说课稿

全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》。主要内容包括：背景画面的制作方法，包括背景图片的插入、编辑、调整和美化等；以及背景画面的应用，如何将制作好的背景画面应用于演示文稿、网页等。通过本节课的学习，使学生掌握背景画面的制作技巧，提高信息技术的应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和技术应用能力。学生将通过学习背景画面的制作，提升信息获取、处理和呈现的能力。同时，通过实践操作，培养学生的问题解决能力、创新思维和审美意识。此外，通过合作学习，促进学生信息伦理和信息安全意识的培养，使学生能够在信息技术应用中体现社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了信息技术的基本操作，如计算机的基本使用、文件管理、简单的文字处理等。此外，学生对图形图像的基本处理方法也有所了解，如图片的打开、保存、简单的编辑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新技术和新知识充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在操作能力方面表现出较强的动手实践能力，但部分学生可能在细致的操作和审美判断上存在不足。学习风格上，部分学生偏好通过动手实践来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作背景画面时可能遇到的困难包括：对图形图像处理软件的操作不熟悉、审美能力不足导致难以选择合适的背景图片、对画面布局和色彩搭配缺乏经验。此外，学生在合作学习中可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些困难，教师需提供必要的指导和支持，帮助学生克服挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有全国人教版初中信息技术八年级上册第三单元第12课《制作背景画面》的教材。

2.辅助材料：准备与背景画面制作相关的图片库、操作步骤视频、色彩搭配指南等多媒体资源。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台计算机安装有图形图像处理软件，如Photoshop或PowerPoint等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的操作台和空间，以便学生分组进行背景画面制作练习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段PPT演示文稿，展示不同风格的背景画面，引导学生思考背景画面在演示文稿中的重要性。

2.提出问题：引导学生讨论背景画面如何影响演示文稿的整体效果，激发学生对本节课的学习兴趣。

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己的看法和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握背景画面的制作方法，能够独立制作出美观、和谐的背景画面。

2.教学重点：背景图片的插入、编辑、调整和美化。

3.教学内容：

a.介绍背景画面的作用和制作背景画面的重要性（2分钟）

b.演示如何插入背景图片（3分钟）

c.讲解如何编辑背景图片，包括大小、位置、透明度等调整（5分钟）

d.介绍背景画面的美化技巧，如添加文字、图标等装饰元素（5分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.练习任务：让学生根据所学知识，独立制作一个背景画面，应用于一个简单的演示文稿中。

2.分组讨论：学生分组进行练习，互相交流制作经验和技巧。

3.展示与评价：每组选出一个代表作品进行展示，其他组同学进行评价，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对背景画面制作过程中可能遇到的问题进行提问。

2.学生回答：学生自由发言，教师针对回答进行补充和讲解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对背景画面制作过程中的难点进行提问，引导学生思考和解决。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和指导。

3.小组合作：教师提出一个与背景画面制作相关的问题，要求学生分组讨论并给出解决方案。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师总结：引导学生思考背景画面制作在信息素养和技术应用方面的意义。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己在背景画面制作过程中的收获和体会。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调背景画面制作的重要性。

2.学生反思：学生总结自己在背景画面制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养和技术应用能力。整个教学过程用时不超过45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图像处理软件介绍：除了教材中提到的图形图像处理软件，还可以介绍其他常用的图像处理软件，如AdobePhotoshop、GIMP等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

b.背景画面设计原则：提供关于背景画面设计的基本原则，如色彩搭配、构图、元素布局等，帮助学生提升审美能力和设计水平。

c.网络资源：介绍一些在线背景图片库，如Unsplash、Pixabay等，让学生能够获取更多高质量的背景图片资源。

d.实际案例：收集一些优秀的背景画面设计案例，让学生分析其设计思路和技巧，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

a.学生可以尝试使用不同的图像处理软件进行背景画面的制作，比较不同软件的特点和操作方式，提高自己的软件应用能力。

b.鼓励学生参与背景画面设计比赛，将所学知识应用于实际项目中，提升自己的实践能力。

c.引导学生关注生活中的背景画面设计，如广告、海报、网页等，分析其设计元素和技巧，提高自己的审美能力。

d.组织学生进行小组合作，共同完成一个背景画面设计项目，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

e.建议学生定期浏览在线背景图片库，积累更多的背景图片资源，丰富自己的设计素材库。

f.鼓励学生参加相关的设计讲座或工作坊，学习更多背景画面设计的相关知识和技巧。

g.引导学生关注国内外优秀的设计师和设计团队，了解他们的设计理念和作品风格，提升自己的设计视野。

h.建议学生将自己的背景画面设计作品分享到社交媒体或设计论坛，接受他人评价和反馈，不断改进自己的设计水平。板书设计①本文重点知识点：

-背景画面的作用

-背景图片的插入与编辑

-背景画面的美化技巧

-背景画面的设计原则

②关键词：

-背景

-图片

-编辑

-美化

-设计原则

-色彩搭配

-构图

-元素布局

③句子：

-背景画面是演示文稿中不可或缺的元素。

-插入背景图片可以增强演示文稿的视觉效果。

-通过编辑调整背景图片，可以使其与演示文稿主题相协调。

-美化背景画面需要考虑色彩搭配和元素布局。

-背景画面的设计应遵循一定的原则，以达到最佳效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学过程中，我将尝试将背景画面设计与应用生活中的实际场景相结合，如设计个人名片、社交媒体头像等，让学生感受到信息技术与生活的紧密联系。

2.多媒体融合教学：利用多媒体技术，如视频、音频、动画等，丰富课堂内容，提高学生的视觉和听觉体验，增强课堂趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和练习中参与度不高，可能是因为对背景画面设计的兴趣不高或对操作技巧不够熟练。

2.评价方式单一：目前主要采用作业和课堂表现进行评价，缺乏多元化的评价方式，无法全面评估学生的学习成果。

3.教学资源不足：班级中部分学生的计算机设备配置较低，影响了他们在课堂上进行背景画面制作的实际操作。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过引入更多互动环节，如小组竞赛、作品展示等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.丰富评价方式：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的进步和成果，同时引入同伴互评、自我评价等多元化评价手段。

3.优化教学资源：与学校沟通，争取为学生提供更多高质量的图形图像处理软件和设备，确保所有学生都能在课堂上