12总也倒不了的老屋 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

12总也倒不了的老屋第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《总也倒不了的老屋》为教学内容，旨在通过阅读与讨论，培养学生对童话故事的兴趣，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。通过引导学生关注文本中的细节，培养学生善于发现、思考问题的习惯，激发学生的想象力，培养学生的审美情趣。同时，结合生活实际，让学生体会到助人为乐的美好品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）通过阅读童话故事，提升学生的阅读兴趣和阅读理解能力；2）通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的语言表达和合作能力；3）通过分析故事主题，引导学生体会助人为乐的精神，培养学生的道德情操；4）通过观察老屋的形象，激发学生的想象力和创造力，提升学生的审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触过一些简单的童话故事，具备一定的阅读理解能力。他们对于故事情节、人物形象有一定的感知，但对于童话中蕴含的深层寓意和象征意义理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对童话故事普遍具有浓厚的兴趣，喜欢角色扮演和故事创作。他们在阅读时倾向于关注情节的曲折和人物的变化，但对于细节和象征意义的挖掘能力还有待提高。学生的学习能力较强，能够通过观察和思考理解故事内容。学习风格上，部分学生喜欢独立阅读，部分学生则更喜欢小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《总也倒不了的老屋》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对故事中一些复杂情节的理解不够深入；二是难以把握老屋这一角色象征的意义；三是缺乏对童话故事中道德寓意和情感表达的感知。此外，学生在角色扮演和小组讨论中可能存在表达不够流畅、团队合作不够默契等问题。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：统编版三年级语文教材配套教学平台

3.信息化资源：童话故事动画视频、老屋图片素材、相关背景音乐

4.教学手段：实物教具（如老屋模型）、卡片、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个简短的童话故事，引起学生对童话的喜爱，并提问：“你们有没有听说过总也倒不了的老屋？它是个怎样的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的童话故事，提问：“我们之前学过的童话故事有哪些？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《总也倒不了的老屋》的故事情节，引导学生关注故事中的主要人物、情节发展和故事主题。

-举例说明：教师选取故事中的关键情节，如老屋帮助小动物们的场景，引导学生理解老屋乐于助人的品质。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么老屋总也倒不了？”，引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分角色朗读故事，加深对人物和情节的理解。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的读音和语调，鼓励学生大胆表达。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师出示老屋图片，让学生想象自己就是故事中的角色，模拟故事中的场景，加深对故事情节的体验。

-学生展示：学生分组进行情景模拟，教师点评并给予鼓励。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和收获，强调乐于助人的重要性。

-学生分享：学生分享自己在学习过程中的感受和收获。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用自己的话复述《总也倒不了的老屋》的故事，并思考故事中的人物品质对自己的启示。

7.教学活动延伸

-教师引导学生进行课后阅读，推荐一些类似的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，拓宽学生的阅读视野。

-组织学生开展童话故事创作比赛，鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的童话故事。

-邀请家长参与，共同探讨童话故事对孩子们成长的意义，促进家校合作。教学资源拓展1.拓展资源：

-《安徒生童话》：介绍安徒生童话的背景，如作者生平、创作风格等，让学生了解童话的历史和文化价值。

-《格林童话》：对比《安徒生童话》和《格林童话》，探讨两套童话在主题、人物塑造等方面的异同。

-《中国古代童话》：介绍中国传统的童话故事，如《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等，让学生感受中国童话的独特魅力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《安徒生童话》中的《丑小鸭》、《海的女儿》等经典故事，引导学生关注童话中的成长主题。

-角色扮演：鼓励学生选择《格林童话》中的角色，进行角色扮演活动，提高学生的语言表达能力和情感体验。

-主题讨论：组织学生围绕“童话中的善与恶”这一主题进行讨论，引导学生思考童话故事对现实生活的启示。

-故事创作：引导学生根据《中国古代童话》中的素材，创作自己的童话故事，激发学生的创造力和想象力。

-家庭作业：家长可以与孩子共同阅读童话故事，讨论故事中的道德寓意，增进亲子关系。

-课外活动：学校可以组织童话故事朗诵比赛、童话故事绘画比赛等，让学生在活动中体验童话的魅力。

-教师培训：教师可以参加童话教学研讨会，学习新的童话教学方法和技巧，提高教学水平。

-社会实践：组织学生参观博物馆、图书馆等场所，了解童话背后的历史和文化，丰富学生的知识储备。板书设计①本文重点知识点：

-《总也倒不了的老屋》

-老屋的形象特点：乐于助人、坚定、不畏困难

-故事情节：老屋帮助小动物们的故事情节

-主题：助人为乐、团结友爱

②重点词：

-乐于助人

-坚定

-不畏困难

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