2025年新世纪版七年级历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版七年级历史下册月考试卷260考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、明朝重修长城主要防御的对象是A.蒙古和女真B.蒙古和契丹C.女真和契丹D.大理和西夏2、下列关于“开元盛世”的叙述，错误的是（）A.出现于唐玄宗统治前期B.“开元盛世”称赞的是唐玄宗C.这时唐朝进入了全盛时期D.唐玄宗任用富于改革精神的房玄龄等人为相3、观察如图所示示意图，判断“元谋人”生活的时间应在什么位置（）A.AB.BC.CD.D4、襄阳人杰地灵，许多名人做出过杰出贡献。刘秀的贡献是（）A.辅佐吴国，春秋争霸B.隆中对策，三分天下C.建立东汉，光武中兴D.匡扶汉室，建立蜀国5、下列观点与韩非子的政治主张不相符合的是（）A.应当根据现实的需要进行改革B.应以古代圣贤的言行为准则C.国家大权集于君主一人之手D.要用严厉的刑罚镇压人民的反抗6、中华民族历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一的封建王朝是（）A.秦朝、汉朝B.元朝、清朝C..后金元朝D..宋朝清朝评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、战国时期，社会上不同____的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成思想领域中____的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“____”。8、战国七雄是指____、____、____、____、____、____、____七雄并立的局面。9、根据下面提示写出相关内容。

（1）东汉末年张角领导的有组织、有准备的农民大起义是______。

（2）我国第一部纪传体通史是______。10、西汉初年，汉高祖刘邦采取了休身养息的政策，使经济得以恢复与发展。______（判断对错）11、南宋的都城是_______。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、判断题(正确的划√错误的划×)铁制农具和牛耕广泛使用是在战国时期。()13、230年曹操派卫温率万人船队到达夷洲，加强了内地与台湾地区的联系。14、公元221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳T.正确F.错误15、李白是唐代著名的诗人，因其诗风浪漫飘逸，号称“诗仙”。

16、唐朝重视加强对西域的管辖，先后设置了安西都护府和北庭都护府管辖天山南北地区。______（判断对错）17、唐朝《历代帝王图》的作者是阎立本，他的另一代表作《步辇图》与金城公主入藏有关。（）18、隋文帝时，通过分科考试选拔人才，开创了科举的先河。。A.AB.B19、医圣华佗发明了麻沸散。T.正确F.错误评卷人得分四、列举题(共3题，共27分)20、宋元时期经济文化发展，民族融合得到加强。（1）宋朝政府鼓励海外贸易，在主要港口设立______________加以管理。（2）宋代市民阶层壮大，市民文化生活丰富，城市中有许多娱乐兼营商业的场所，叫做______________。（3）元政府设置______________，是西藏正式成为中央直接管辖的地方行政区域。（4）______________把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合的艺术，代表人物是关汉卿。21、(1)商鞅变法在政治上的措施。

(2)孔子在教育方面的主要成就。

(3)秦始皇统一措施。

(4)在战国七雄名称。22、列举社会主义初级阶段的基本路线评卷人得分五、材料题(共3题，共6分)23、阅读下列材料，并回答问题。材料一：（元朝疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表汉唐极盛之际，有不及焉。——《元史·地理志》材料二：

材料三：两宋时期，“国家的财政收入约百分之八十来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”。回答问题：（1）根据材料一，元朝为实现对广大疆域的管辖实行了怎样的行政区划与管理制度？又设置了什么机构专门管理台湾地区？

（2）材料二说明了宋朝商业贸易的繁荣，中国最早的纸币出现于哪个地区？

（3）材料三说明了什么问题？这一现象最终完成于什么时候？24、中国历史实现真正的统一是从秦朝开始的，秦朝开创了2000多年的封建制度，今天就来探究学习一下辉煌的秦王朝．【天下一统】材料一：廿六年(公元前221年)，皇帝尽并天下诸侯，黔首大安(人民安居乐业)，立号为皇帝．——铜方升铭文（1）“皇帝”是谁？“尽并天下诸侯”指的是什么历史事件

【定国建制】材料二：秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强皇帝的权力，加强了对全国的控制。（2）根据材料二指出秦朝加强统治的措施。为了加强对地方的控制，秦朝采取的什么措施？

【加强统一】材料三：（3）材料三反映了秦朝为了巩固统一采取了什么措施？有什么意义？25、在治理国家的问题上，材料三中的人物和材料四中的人物有何不同？哪家学说会被当时新兴的地主阶级接纳？评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)26、（7分）阅读下列示意图，回答问题：材料一：材料二：“封建亲戚，以藩屏周”——《左传》（1）材料一中1、2处分别应填写的制度是什么？（2分）（2）材料二反映的是什么制度？哪个朝代实行的？实行这一制度的目的是什么（3分）（3）材料二中的这一制度在当时起到了什么积极作用？（2分）27、阅读材料，结合所学知识回答下列问题：（16分）材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。《汉书·食货志》材料三“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”——《史记·商君列传》材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》请回答：（1）材料二中反映了什么历史事件？（2分）从材料一的两幅图中，指出该事件的历史背景（2分）？（2）根据材料二、三，概括指出其主要措施（6分）（3）据材料四分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（2分）（4）谈谈商鞅这些改革措施产生的影响(4分）28、【题文】专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度；从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展与完善。仔细阅读下列材料，完成问题。（13分）

材料一“八股之害等于焚书；而败坏人材有甚于咸阳之郊（指秦朝焚书坑儒）。”

（1）材料一抨击了明朝怎样的选官方式？（2分）为什么这种方式“有甚于咸阳之郊”？（2分）

（2）为了加强专制集权；明清两朝还创立了哪些制度？（2分）

材料二“明月有情还顾我；清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首

(3)材料二反映了清朝统治者采取的什么措施？（2分）有什么危害？（2分）

(4)以上两则材料的措施主要侧重于哪一方面的统治？（1分）有什么共同目的？（2分）29、阅读下列材料，结合所学知识回答问题（10分）材料一：罢兵西归封诸侯，班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。材料二：见下图(1)两则材料反映出西周实行什么政治制度?(2分)周天子为什么要实行这样的制度?(2分)周天子分封的对象主要有哪些人?(2分)(2)国君(即诸侯)拥有什么权利?(2分)他们对周天子有哪些义务?(2分)参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】略【解析】A2、D【分析】唐玄宗即位后；任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭．使开元年间政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”．房玄龄是唐太宗李世民任用的贤臣．

故选D．

本题考查唐玄宗时期的统治措施．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐玄宗时期的统治措施．【解析】D3、A【分析】根据已学知识可知；在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类．A处距今约170万年．BCD不符合题意．

故选A．

本题考查元谋人．

本题考查中国境内早期人类的相关知识．考查学生对历史史实的准确识记能力．【解析】【答案】A4、C【分析】公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝末年，社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为“光武中兴”。刘秀的贡献是建立东汉，光武中兴。

故选：C。

本题考查了刘秀。公元25年；皇族刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记刘秀的贡献是建立东汉，光武中兴。【解析】C5、B【分析】韩非子是战国末期法家代表人物；他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，用严厉的刑罚镇压人民的反抗，提出建立君主专制中央集权的封建国家．ACD与韩非子的主张相符．

故选B．

本题考查韩非子．

本题主要考查学生识记历史基础知识和对历史问题的分析能力．【解析】B6、B【分析】由少数民族建立的统一的封建王朝是元朝；清朝．元朝是蒙古族建立的统一的封建王朝、清朝是满族建立的统一的封建王朝．B符合题意．

故选B．

本题以中华民族历史是各民族共同缔造的为依托；考查由少数民族建立的统一的封建王朝．注意掌握相关基础知识．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握蒙古统一、元朝的建立与统一的相关知识．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)7、学派百家争鸣诸子百家【分析】【分析】本题主要考查百家争鸣及诸子百家的知识；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。8、齐楚燕韩赵魏秦【分析】【分析】战国七雄是指齐；楚、燕、韩、赵、魏、秦；其中，楚国和燕国早在西周时期就已经有了，韩、赵、魏三国是由晋国大夫韩、赵、魏瓜分晋而来的，齐国早在西周时期就有了，但此时姜氏已被田氏所取代。

【点评】本题主要考查战国七雄。国家的产生和社会的变革•春秋战国的纷争9、略

【分析】（1）依据所学；东汉末年，张角以“太平道”为号召，领导了大规模的农民起义--黄巾起义．

（2）《史记》因为文笔简洁；语言生动，刻画人物栩栩如生，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的我国第一部纪传体通史．

故答案为：

（1）黄巾起义．

（2）《史记》．

（1）本题考查黄巾起义．

（2）本题主要考查我国第一部纪传体通史．

掌握黄巾大起义的领导人及影响，掌握《史记》作者、内容、体例等内容．【解析】黄巾起义；《史记》10、略

【分析】西汉初年统治者吸取秦亡教训；减轻农民的赋税徭役；兵役和赋税负担，注重农业生产发展，这些措施都属于休养生息。

故答案为：√。

本题考查西汉的身养息政策。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握汉初的休养生息政策。【解析】√11、略

【分析】本题考查南宋的相关知识。结合所学知识可知，1127年，赵构建立南宋，定都临安。故填临安。【解析】临安

三、判断题(共8题，共16分)12、√【分析】试题分析：本题考查的是铁农具和牛耕的使用，通过所学知识，我们知道：铁制农具的使用和牛耕的出现都是在春秋时期，在战国时期都得到了推广，所以本题是正确的。考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代【解析】【答案】正确13、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备，不难得出正确答案。【点评】本题是对基础知识的考查。14、×【分析】本题主要考查了学生对秦朝相关知识的掌握。根据所学知识可知，嬴政是秦朝建立者，公元前221年，嬴政消灭六国，建立秦朝，定都咸阳，完成了统一中原的大业。所以本题错误。故选F。【解析】F15、√【分析】本题主要考查唐朝诗人李白。结合所学知识可知，唐朝是中国古代诗歌发展的黄金时代。唐朝著名诗人李白的诗雄奇飘逸，他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神，人们称他为“诗仙”。因而题干正确，故选T。【解析】T16、√【分析】结合所学可知；唐朝重视加强对西域的管辖，唐太宗与武则天先后设置了安西都护府和北庭都护府管辖天山南北地区。

故答案为：

√。

本题主要考查维护国家主权和领土完整；实现祖国统一的相关史实。唐太宗与武则天先后设置了安西都护府和北庭都护府管辖天山南北地区。

本题主要考查维护国家主权和领土完整，实现祖国统一的相关史实。【解析】√17、×【分析】【分析】根据所学可知；唐朝《历代帝王图》的作者是阎立本，他的另一代表作《步辇图》，描述的是吐蕃赞普松赞干布使者禄东赞到唐朝请求通婚的情景，唐太宗最后把文成公主嫁给松赞干布。故答案为：错误。

【点评】本题考查唐朝的民族关系。18、√【分析】本题考查科举制创立的相关知识。魏晋南北朝时期，选官看重家世门第，不太注重才学，有很大的弊端。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识，初步建立起通过分科考试选拔人才的制度，开创了科举制的先河。隋炀帝时设立进士科，科举制正式诞生。所以本题表述正确，故选A。【解析】A19、×【分析】本题考查的是华佗的相关知识点。华佗是汉代著名的医学家。他擅长外科手术。制成了全身麻醉剂“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后在进行开刀等外科手术。被称为“医圣”的是张仲景，故题目错误。故选F。【解析】F四、列举题(共3题，共27分)20、略

【分析】（1）本题考查市舶司的相关知识。宋代海外贸易发达，广州、泉州是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。故填：市舶司。（2）本题考查瓦子的相关知识。宋代商品经济活跃，城市繁荣，市民阶层壮大，市民文化生活丰富，城市中有许多娱乐兼营商业的场所，叫做瓦子。故填：瓦子。（3）本题考查元朝对西藏的管辖。元朝实行行省制，在地方设行省。西藏在元朝成为我国正式行政区，但对于西藏，元朝没有设立行省，而是设立宣政院管辖。故填：宣政院。（4）本题考查元曲的相关知识。元曲包括散曲、杂剧等，它把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。代表人物是关汉卿，《窦娥冤》是关汉卿的经典作之一。故填：元曲。【解析】（1）市舶司。（2）瓦子。（3）宣政院。（4）元曲。21、略

【分析】（1）本题主要考查了商鞅变法的内容。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，主要内容包括：废除井田制，承认土地私有，准许土地自由买卖；按军功授爵，废除奴隶主贵族世袭特权；建立县制，实行中央集权的政治制度，全国设三十一个县，由国君直接派官吏管理，强迫人民编成“伍”、“什”，由国家统一控制；奖励耕织，生产多的可免徭役，鼓励发展生产。（2）本题主要考查了孔子的教育成就。孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，著名的思想家、教育家和儒家学派的创始人，在教育方面，他创办私学，提倡“有教无类”的教育体系。这一思想打破了传统的受教育的等级界限，扩大了教育对象。孔子很重视对学生的“因材施教”，他根据每个人的特点，分别用不同的方法进行教育。注重道德和思想和文化教育，总结教育规律，教学原则教学方法。（3）本题主要考查了秦始皇巩固统一的措施。秦始皇统一六国后，为了加强统治，政治上：建立中央集权制度，最高统治者称皇帝，皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军政和监察。地方上推行郡县制。经济上，统一货币：统一使用圆形方孔钱，统一度量衡。思想文化上，统一文字（小篆-隶书），实行“焚书坑儒”。军事上，北击匈奴，修筑长城。统一东南、岭南地区，兴修灵渠。（4）本题主要考查了战国七雄的相关内容。战国时期是指公元前475年-公元前221年，经过春秋时期的兼并战争，到战国时形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦这七个诸侯强国，历史上称为战国七雄。

【解析】（1）①废除井田制，承认土地私有，准许土地自由买卖；②按军功授爵，废除奴隶主贵族世袭特权；③建立县制，实行中央集权的政治制度，全国设三十一个县，由国君直接派官吏管理，强迫人民编成“伍”、“什”，由国家统一控制；④奖励耕织，生产多的可免徭役，鼓励发展生产。（2）开创私学，主张有教类，注重道德和思想和文化教育，总结教育规律，教学原则教学方法（3）经济上：统一货币，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱）；同时,还统一度、量、衡；有利于各地经济文化的交流。文化上：统一文字。秦统一后，把小篆作为全国规范的文字；军事上巩固、开发边疆：修筑长城。（4）齐。楚。燕。韩。赵。魏。秦。22、略

【分析】【解析】试题分析：社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明、的社会主义现代化国家而奋斗。考点：本题考查的是社会主义初级阶段的基本路线【解析】【答案】领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。五、材料题(共3题，共6分)23、略

【分析】（1）本题考查元代的行省制度和对台湾地区的管辖。元朝疆域广大，为了实现有效管辖，开创了行省制度，中央设最高行政机构中书省，直辖大都及河北、山东、山西等地，地方设行中书省，简称行省。行省制度产生了深远影响，明清基本沿袭这一制度，直到今天，我国依然在实行行省制度。元朝时，设立了澎湖巡检司管辖澎湖和台湾地区。（2）本题考查我国宋代使用纸币的相关知识。宋代，商品经济发达，商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但长期以来市场上流通的主要是金属货币，携带非常不便，于是纸币应运而生。北宋前期，四川地区出现了“交子”，这是世界上最早的纸币，促进了商业的发展。（3）本题考查经济重心南移的相关知识。从“两宋时期国家的财政收入约百分之八十来自淮河以南地区”“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，可以看出宋代，我国南方经济发展水平已经超过了北方，经济重心南移。唐代中后期，我国经济重心开始南移。到南宋，经济重心南移的过程完成。【解析】（1）行省制度；澎湖巡检司。（2）四川地区。（3）经济重心南移；南宋。24、略

【分析】（1）本题主要考查了秦始皇统一六国的有关知识。根据所学知识，从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。故“皇帝”是秦始皇；“尽并天下诸侯”指的是统一全国。（2）本题主要考查了秦始皇建立中央集权统治的有关知识。根据材料二中的“创立了一整套封建专制主义的中央集权制度”可以得知，秦朝加强统治的措施是创立专制主义中央集权。根据所学知识，在地方上，推行县制，分天下为36郡，郡下设县。（3）本题主要考查了秦始皇统一货币、文字的措施。根据材料并联系所学知识，秦灭六国以后，秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔钱；秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字。统一货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了统治。【解析】（1）秦始皇；统一全国。

（2）创立专制主义中央集权；推行郡县制。

（3）措施：统一货币，统一文字。意义：有利于经济文化的交流，有利于巩固统一。25、（1）据材料一“甲骨文；又称‘契文’‘甲骨卜辞’或‘龟甲兽骨文’，主要指中国商朝后期（前14-前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字，殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还绵延使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态”可知，甲骨文是指中国商朝后期（前14-前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字。甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。

（2）据材料二“青铜是铜；锡、铅为主要原料熔炼而成的合金；由于它具有良好的延展性，较高的硬度和强度等优点，人们用它来制作各种工具，当时铸造一件大型的青铜器往往需要两三百人，工程浩大，场面壮观。青铜在人类文明的早期阶段，成为划时代的标志，人类社会早期文明时代，便称之为青铜时代”可知，出土河南的具有代表性的器物是司母戊鼎，司母戊鼎了体现商朝青铜文明的灿烂，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

（3）材料三中的“他”指的是孔子；孔子在教育上的突出贡献有：创办私学，广收门徒；主张有教无类；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。

（4）材料四中的“他”指的是韩非；他所处的思想文化繁荣的局面叫百家争鸣。

（5）在治理国家的问题上；孔子主张以德治国，韩非主张依法治国，法家学说被当时新兴的地主阶级接纳。

故答案为：

（1）中国商朝后期（前14-前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字；甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式；它上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。

（2）司母戊鼎；司母戊鼎了体现商朝青铜文明的灿烂；是我国古代劳动人民智慧的结晶。

（3）孔子；孔子在教育上的突出贡献有：创办私学，广收门徒；主张有教无类；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。

（4）韩非；百家争鸣。

（5）孔子主张以德治国，韩非主张依法治国；法家学说。【分析】

本题考查文字的演变；青铜器、老子和孔子、百家争鸣；掌握相关的基础知识。

本题考查文字的演变、青铜器、老子和孔子、百家争鸣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】【小题1】（1）据材料一“甲骨文；又称‘契文’‘甲骨卜辞’或‘龟甲兽骨文’，主要指中国商朝后期（前14-前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字，殷商灭亡周朝兴起之后，甲骨文还绵延使用了一段时期，是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态”可知，甲骨文是指中国商朝后期（前14-前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字。甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。

（2）据材料二“青铜是铜；锡、铅为主要原料熔炼而成的合金；由于它具有良好的延展性，较高的硬度和强度等优点，人们用它来制作各种工具，当时铸造一件大型的青铜器往往需要两三百人，工程浩大，场面壮观。青铜在人类文明的早期阶段，成为划时代的标志，人类社会早期文明时代，便称之为青铜时代”可知，出土河南的具有代表性的器物是司母戊鼎，司母戊鼎了体现商朝青铜文明的灿烂，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

（3）材料三中的“他”指的是孔子；孔子在教育上的突出贡献有：创办私学，广收门徒；主张有教无类；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。

（4）材料四中的“他”指的是韩非；他所处的思想文化繁荣的局面叫百家争鸣。

（5）在治理国家的问题上；孔子主张以德治国，韩非主张依法治国，法家学说被当时新兴的地主阶级接纳。

故答案为：

（1）中国商朝后期（前14-前11世纪）王室用于占卜记事而在龟甲兽骨上契刻的文字；甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式；它上承原始刻画符号，下启青铜铭文，是汉字发展的关键形态。

（2）司母戊鼎；司母戊鼎了体现商朝青铜文明的灿烂；是我国古代劳动人民智慧的结晶。

（3）孔子；孔子在教育上的突出贡献有：创办私学，广收门徒；主张有教无类；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”；鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。

（4）韩非；百家争鸣。

（5）孔子主张以德治国，韩非主张依法治国；法家学说。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】六、综合题(共4题，共24分)26、略

【分析】试题分析：第（1）问，主要考查学生对先秦时期政治制度的准确认识，依据已学知识可知在尧舜禹时期，他们之间通过禅让的方式推选部落联盟民主首领的制度，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，王位世袭制取代了禅让制。第（2）问，主要考查学生对史料的准确理解与认识，对材料准确理解是解题的关键，材料大意为将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家，让这些国家作为藩篱拱卫周朝，反映的是西周时期为了巩固对全国统治的分封制。第（3）问，主要考查学生对分封制的准确理解与认识，解答本题需要结合第（2）问分析归纳，由第（2）问可知主要考查分封制的积极作用，依据已学知识可知分封制开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。考点：人教新课标版七年级上册·国家的产生和社会的变革·夏朝的建立、王位世袭制【解析】【答案】（1）禅让制（1分，错别字不给分）；王位世袭制（1分,）（2）西周；（1分）分封制；（1分）为了巩固对全国的统治（1分）（3）开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家（2分）27、略

【分析】试题分析：此题为材料问答题通过阅读材料考查学生解决史料的能力。此题用四则材料分设四个问题来考查。（1）此题通过材料考查社会大变革时期的历史事件和背景。据题意要求根据材料二写出历史事件；根据材料一的两幅图写出商鞅变法的背景。阅读材料二所给的信息：“秦孝公用商君坏井田，开阡陌，急耕战之赏”，可知材料二中反映的历史事件是商鞅变法。观察材料一的两幅图可知铁农具和牛耕的推广，社会生产力得到发展。根据所学知识，可知商鞅变法的背景：铁农具和牛耕的推广，社会生产力得到发展。大量的土地得到开垦，出现了新兴的地主阶级和农民阶级，为发展封建经济，各诸侯国都进行了改革。（2）此题通过材料二三，概括商鞅变法的措施，考查了学生归纳概括史料的能力。据题意要求根据材料二、三，概括指出其主要措施。阅读材料二、三中有关商鞅变法的措施有：坏井田，开阡陌，“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”根据所学知识可概括为：废井田制度，承认土地私有；奖励耕战，重视农业，废除贵族世袭制，奖励军功。（3）此题通过材料四的阅读，思考上扬悲惨结局的原因，考查学生学史的实际应用能力。据材料四分析：商鞅变法是新兴地主阶级为发展封建经济的变法运动，它必然触及旧的制度损害旧贵族的利益，也必然会导致旧贵族的仇恨。商鞅虽相十年，没有培植自己的实力，秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。因此商鞅落得悲惨结局。（4）此题通过对上述材料的阅读，思考商鞅变法所产生的影响。考查学生学习的实际应用能力。根据所学知识可概括其影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为秦国以后兼并天下、统一中国打下了基础。考点：人教版七年级上册·国家的建立和社会变革·大变革的时代【解析】【答案】（1）、商鞅变法（2分）。铁农具和牛耕技术的出现和推广。（2分）（2）、措施：废井田制度，承认土地私有（2分）；奖励耕战，重视农业（2分）奖励军功（2分）。（3）、原因：守