Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册001

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教材分析Unit3SportsandFitnessReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本章节围绕体育和健身主题，通过阅读文章，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生的英语阅读和写作能力。教材内容贴近学生生活，激发学生兴趣，有助于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解体育活动的英文描述，提升语言运用能力；通过探讨体育健身话题，增强文化意识；通过分析文章结构和写作技巧，培养批判性思维；同时，通过自主学习与合作探究，提高学习策略和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.理解文章主旨和细节信息；2.学习并运用描述体育活动的英语表达。

难点：1.理解并分析文章中的复杂句型和词汇；2.创作一篇关于体育活动的英文短文。

解决办法：1.通过提问和小组讨论引导学生深入理解文章内容；2.通过词汇讲解和例句分析帮助学生掌握相关词汇和句型；3.设计写作任务，引导学生结合自身经历和兴趣，运用所学知识进行创作，并提供反馈和指导，帮助学生突破写作难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生理解和掌握文章结构和语言特点。

2.运用任务型教学法，设计写作任务，激发学生兴趣，鼓励学生积极参与。

3.采用多媒体辅助教学，展示体育活动图片和视频，丰富教学内容，提高教学效果。

教学手段

1.利用PPT展示文章内容，辅助讲解，提高信息传递效率。

2.互动式电子白板，方便课堂即时反馈和互动。

3.互联网资源，提供相关体育活动的英语资料，拓展学生视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同体育项目的图片和视频，激发学生对体育活动的兴趣。

-提问：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”引导学生思考并分享个人喜好。

-引出本节课的主题：“SportsandFitness”，并简要介绍课程目标。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读文章，分析文章结构，提炼文章主旨和细节信息。

-讲解文章中的复杂句型和词汇，如定语从句、非谓语动词等。

-分析文章中的写作技巧，如描述体育活动的语言表达、使用过渡词等。

-通过例句和练习，帮助学生掌握相关词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作，完成关于体育活动的填空练习，巩固词汇和句型。

-分组讨论，根据文章内容，设计一段关于某项体育活动的简短描述。

-学生展示自己的描述，教师给予反馈和评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-总结阅读和写作技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外相关体育文章，提高阅读能力。

-以小组为单位，选择一项自己喜欢的体育活动，用英语撰写一篇短文，介绍该活动的特点、规则和乐趣。

-下节课前，准备展示自己的短文，并与同学分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读能力提升

2.词汇和句型积累

学生在学习过程中，掌握了大量与体育活动相关的词汇和句型，如运动项目的名称、健身术语、描述运动动作的词汇等。这些词汇和句型有助于学生在日常英语交流中，更准确地表达自己的观点，提升口语表达能力。

3.写作能力增强

学生在本节课的写作练习中，学会了如何运用所学词汇和句型，创作一篇关于体育活动的英文短文。他们能够结合自身经历和兴趣，将所学知识应用于实际写作中，提高了写作的实用性和创造性。

4.文化意识增强

5.合作学习能力提升

本节课采用了小组合作学习的方式，学生在合作过程中学会了倾听、表达、沟通和协作。他们能够与同伴共同探讨问题，共同完成学习任务，培养了团队合作精神。

6.自主学习能力提高

在课后作业中，学生需要阅读课外体育文章，撰写短文并进行展示。这一过程要求学生具备自主学习能力，他们能够根据自身需求，查阅资料，提升学习效果。

7.情感态度价值观培养

本节课关注学生的情感态度和价值观，引导学生树立健康的生活观念，关注体育锻炼。通过学习，学生认识到体育对个人成长的重要性，培养了积极向上的生活态度。教学反思与总结这节课下来，我深感教学相长，既有得也有失。让我来聊聊这节课的一些反思和总结。

首先，我觉得课堂导入环节挺成功的。通过展示体育图片和视频，学生们的兴趣立刻被激发起来。他们积极参与讨论，分享自己喜爱的运动项目，这让我看到了他们对体育活动的热情。不过，我也意识到，导入环节的时间可能有些长，下次我会尝试更紧凑地引入主题。

在讲授新知的过程中，我发现学生们对文章结构理解得还不错，但对于一些复杂的句型和词汇，他们的掌握程度参差不齐。我尝试了通过例句和练习来帮助他们，但可能还需要更多样的教学方法，比如制作思维导图，帮助他们更好地理解和记忆。

巩固练习环节，学生们在小组合作中表现得非常积极。他们不仅完成了练习，还互相帮助，共同进步。这让我看到了合作学习的力量。不过，也有个别学生不太愿意参与讨论，这可能是因为他们的英语基础较弱。我意识到，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的支持和鼓励。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的重点内容，并鼓励学生们在日常生活中运用所学。我觉得这个环节挺有意义的，因为它让学生们意识到学习英语不仅仅是为了考试，更是为了实际应用。

至于作业布置，我选择了让学生撰写关于体育活动的短文，这个作业既考察了他们的阅读理解能力，也锻炼了他们的写作技巧。从他们的作业反馈来看，大部分学生都能完成得不错，但也有少数学生的作业质量有待提高。我会在下一节课上，针对这部分学生进行个别辅导。

首先，我在课堂管理上还有待加强。有些学生在课堂上注意力不够集中，我需要找到更好的方法来吸引他们的注意力，确保课堂秩序。

其次，我在关注学生个体差异方面做得还不够。有些学生因为基础薄弱，在学习上遇到了困难。我需要更加细致地观察每个学生的学习情况，提供个性化的辅导。

最后，我在教学方法上还可以更加多样化。虽然我尝试了多种教学方法，但可能还有更多的可能性等待我去探索。板书设计①本文重点知识点：

-体育活动的描述词汇

-常见运动项目的英文表达

-描述动作的动词和副词

-文章结构分析

②词汇：

-Exercise,fitness,sport,athlete,team,competition

-Jump,run,swim,throw,kick,hit

-Quickly,slowly,powerfully,skillfully

③句子：

-Ien