《公益劳动》（说课稿）皖教版四年级下册综合实践活动

《公益劳动》（说课稿）皖教版四年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《公益劳动》——皖教版四年级下册综合实践活动

本节课主要围绕“公益劳动”这一主题展开，旨在让学生了解公益劳动的意义，培养学生的社会责任感和团队合作精神。具体内容包括：公益劳动的定义、意义、形式以及如何在日常生活中参与公益劳动等。通过这一节课的学习，使学生认识到劳动的价值，培养他们热爱劳动、乐于助人的品质。二、核心素养目标1.社会责任感：培养学生对公益劳动的认识，增强学生关爱社会、服务他人的意识。

2.实践能力：通过参与公益劳动活动，提升学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.团队合作：在公益劳动中培养学生相互协作、共同进步的团队精神。

4.价值观：引导学生树立正确的劳动观念，认识劳动的价值，培养积极向上的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解公益劳动的意义，认识到劳动的价值，从而激发学生参与公益劳动的积极性。

②培养学生将公益劳动的理念融入到日常生活中，形成良好的生活习惯和社会责任感。

2.教学难点，

①如何引导学生正确认识公益劳动，使其理解公益劳动不仅是一种义务，更是一种荣誉和责任。

②在实际操作中，如何指导学生根据自身能力和实际情况选择合适的公益劳动项目，确保活动的顺利进行。此外，还需关注学生在公益劳动过程中的安全教育和心理健康引导。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（劳动工具、图片等）

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和作业提交

-信息化资源：公益劳动相关视频、图片、新闻报道等网络资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、社会实践等互动式教学方法五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放公益劳动相关的视频片段，展示劳动者辛勤工作的场景，激发学生对公益劳动的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的关于劳动的知识，如劳动的定义、劳动的价值等，引导学生回顾旧知。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍公益劳动的定义、意义、形式以及如何在日常生活中参与公益劳动等知识。

-举例说明：以志愿者活动、环保活动、帮助邻里为例，帮助学生理解公益劳动的多样性和重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考自己可以参与的公益劳动项目，并分享自己的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行小组活动，设计并实施一个小型的公益劳动项目，如社区清洁、帮助孤寡老人等。

-教师指导：观察学生的活动情况，给予必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调公益劳动的意义和价值。

-引导学生反思自己在参与公益劳动过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生思考如何将公益劳动的理念融入到日常生活中，下周分享自己的实际行动。

-提醒学生关注下一节课的内容，提前预习。

1.导入（约5分钟）

-播放公益劳动视频片段，引导学生观察劳动者的工作场景，思考劳动的意义和价值。

-提问：你们认为公益劳动有哪些形式？为什么要参与公益劳动？

-引导学生回顾旧知：劳动是什么？劳动有哪些价值？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：公益劳动的定义、意义、形式。

-举例说明：通过志愿者活动、环保活动、帮助邻里等例子，让学生了解公益劳动的多样性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考自己可以参与的公益劳动项目，并分享自己的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-小组活动：设计并实施一个小型的公益劳动项目，如社区清洁、帮助孤寡老人等。

-教师指导：观察学生的活动情况，给予必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调公益劳动的意义和价值。

-引导学生反思自己在参与公益劳动过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生思考如何将公益劳动的理念融入到日常生活中，下周分享自己的实际行动。

-提醒学生关注下一节课的内容，提前预习。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

-关注学生的个体差异，因材施教。

-引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高实践能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-公益劳动的历史背景：介绍公益劳动的起源和发展，让学生了解公益劳动在不同历史时期的社会意义。

-公益劳动的类型：详细列举不同类型的公益劳动，如环保、教育、医疗、文化等，帮助学生拓宽视野。

-名人公益劳动案例：介绍国内外知名人士参与公益劳动的事迹，激发学生的社会责任感和奉献精神。

-公益劳动的组织与实施：探讨公益劳动的组织形式、实施步骤以及注意事项，为学生提供实践指导。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务：鼓励学生在课余时间参与社区服务活动，如义务清洁、帮助孤寡老人等，培养社会责任感。

-组织学生参观公益组织：组织学生参观公益组织，了解公益组织的运作模式和项目内容，拓宽学生的知识面。

-开展公益劳动主题班会：定期开展公益劳动主题班会，让学生分享自己的公益劳动经历，互相学习、共同进步。

-创办公益劳动社团：鼓励学生创办公益劳动社团，定期组织公益劳动活动，培养学生的团队合作精神和领导能力。

-开展公益劳动知识竞赛：举办公益劳动知识竞赛，提高学生对公益劳动的认识，激发学生的学习兴趣。

-邀请公益劳动志愿者分享经验：邀请有经验的公益劳动志愿者来校分享经验，让学生了解公益劳动的实际操作和注意事项。

-组织学生参与环保活动：组织学生参与植树造林、垃圾分类等环保活动，培养学生的环保意识和行动力。

-开展公益劳动主题演讲比赛：举办公益劳动主题演讲比赛，让学生表达对公益劳动的理解和感悟，提高学生的表达能力和沟通能力。

-鼓励学生参与志愿服务项目：鼓励学生参与志愿服务项目，如支教、扶贫等，让学生在实践中锻炼自己，服务社会。七、内容逻辑关系1.公益劳动的定义

①公益劳动：指不以营利为目的，自愿为社会或他人提供的服务和帮助。

②核心词：公益、劳动、自愿、服务、帮助。

③关键句子：公益劳动是社会文明进步的重要体现，是每个公民应尽的责任。

2.公益劳动的意义

①培养社会责任感：通过参与公益劳动，让学生认识到自己是社会的一员，有责任为社会做出贡献。

②提高实践能力：公益劳动可以锻炼学生的动手操作能力和解决问题的能力。

③增强团队合作精神：公益劳动往往需要团队合作，培养学生的团队协作能力。

④培养良好的道德品质：公益劳动可以培养学生的奉献精神、助人为乐的品质。

3.公益劳动的形式

①志愿者服务：如支教、扶贫、环保等。

②社区服务：如社区清洁、帮助孤寡老人等。

③环保活动：如植树造林、垃圾分类等。

④教育活动：如义务辅导、知识讲座等。

⑤文化活动：如文艺演出、展览讲解等。

4.参与公益劳动的方法

①自我评估：了解自己的兴趣、特长和实际情况，选择合适的公益劳动项目。

②组织协调：学会与团队成员沟通、协调，确保活动顺利进行。

③安全意识：在参与公益劳动时，注意自身安全，遵守活动规则。

④反思总结：活动结束后，反思自己的表现，总结经验教训。八、教学反思教学反思是一种自我审视和提升的过程，通过这次《公益劳动》的示范课，我有以下几点反思：

首先，我发现学生在理解公益劳动的意义时，对“公益”二字的理解较为模糊。在课堂上，我尝试通过讲述一些公益劳动的案例来帮助学生理解，但效果似乎并不理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加生动地呈现公益劳动的情景，让学生通过具体事例来感知公益劳动的价值。

其次，我在组织学生进行公益劳动项目设计时，发现部分学生参与度不高，甚至有些学生对公益劳动持消极态度。这让我反思，是否在导入环节未能充分调动学生的积极性，或者是对公益劳动的讲解不够深入。因此，我打算在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣，通过互动式教学和小组讨论等方式，让学生在参与中体会公益劳动的意义。

再次，我在指导学生进行公益劳动实践时，发现学生在实际操作中存在一定的问题，如缺乏安全意识、组织协调能力不足等。这让我认识到，在教学中不仅要传授知识，还要注重培养学生的实践能力。因此，我将在今后的教学中，加强学生的实践操作训练，提高他们的安全意识和团队协作能力。

此外，我在课堂总结环节，发现学生对公益劳动的感悟不够深刻。为了更好地引导学生进行反思，我计划在今后的教学中，增加课堂反思环节，让学生分享自己的参与感受和收获，从而加深对公益劳动的理解。

在教学过程中，我还发现了一些值得改进的地方：

1.在讲解公益劳动的类型时，我过于注重列举，而忽略了让学生自己发现和总结。今后，我将引导学生通过观察、讨论等方式，自己归纳出公益劳动