6 秋天的雨 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

6秋天的雨说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《秋天的雨》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《秋天的雨》，学生能够感受秋雨的美丽与神奇，提升对自然景物的观察和表达能力；通过分析诗句，培养学生的逻辑思维和审美能力；同时，通过了解秋天的文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对秋天景物的描绘和情感表达。

②理解课文中的重点词语，如“五彩缤纷”、“丰收的季节”等，并能够用自己的语言进行解释和运用。

③概括课文内容，学会抓住关键句子，理解文章的主旨。

2.教学难点，

①深入理解课文中“秋天的雨”这一主题，感受作者通过雨来描绘秋天景色的独特手法。

②学会从不同角度欣赏和表达自然景物，培养学生的想象力和创造力。

③通过对课文中的比喻、拟人等修辞手法的分析，提高学生的文学鉴赏能力，并尝试在自己的写作中运用。

④在理解课文的基础上，能够进行适当的拓展阅读，丰富学生的文化知识和审美体验。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过多媒体展示秋天的图片和声音，营造氛围，激发学生兴趣。

2.运用合作学习法，分组讨论课文中的重点词语和句子，促进学生互动交流。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验角色情感，加深对课文内容的理解。

4.结合游戏教学，如“词语接龙”、“猜谜语”等，提高学生学习语文的兴趣和积极性。

5.利用实物教具，如树叶、果实等，让学生直观感受秋天的变化，增强学习体验。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于秋天的风景视频，让学生初步感受秋天的美丽和丰富。

回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的秋天的相关知识，如秋天的气候特点、常见的秋季植物等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-朗读课文《秋天的雨》，让学生感受作者对秋天的描绘。

-分析课文中的重点词语和句子，如“五彩缤纷”、“丰收的季节”等，解释其含义，并引导学生用自己的语言复述。

-举例说明：挑选几段具有代表性的诗句，让学生分析其表达效果，如“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”

互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己眼中的秋天，以及他们对课文的理解。

-设计一个小游戏，让学生根据课文内容画出秋天的景色，锻炼学生的想象力和表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，包括填空、选择题、简答题等，检验学生对课文知识的掌握。

-鼓励学生相互检查作业，培养合作精神。

教师指导：

-对学生的作业进行点评，纠正错误，强调重点。

-针对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调学生对秋天景色的感受和描绘方法。

-引导学生思考，为什么作者会喜欢秋天，秋天有什么特别之处。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读与秋天相关的课外书籍或文章。

-鼓励学生收集秋天的照片或绘画作品，下节课分享。

-安排写作任务，要求学生以《我心中的秋天》为题，写一篇短文，表达自己对秋天的理解和感受。

在教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的诗歌：收集与秋天相关的古诗词，如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等，让学生在阅读中感受古人对秋天的情感表达。

-秋天的成语故事：挑选与秋天相关的成语故事，如“金风送爽”、“秋高气爽”等，通过故事讲解成语的由来和用法。

-秋天的科学知识：介绍秋天的自然现象，如秋风的形成、秋天的气候变化等，帮助学生了解秋天的科学原理。

-秋天的艺术作品：展示秋天的绘画、摄影作品，如梵高的《星夜》、秋天的摄影作品等，让学生欣赏艺术家的创作，感受秋天的美。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《秋天的童话》、《秋天的秘密》等儿童文学作品，让学生在阅读中体验秋天的趣味和神秘。

-观看视频：推荐与秋天相关的纪录片或动画片，如《秋天的故事》、《动物大迁徙》等，通过视频感受秋天的气息。

-实地考察：组织学生进行秋游，实地观察秋天的景色，采集树叶、果实等自然物，进行观察和记录。

-家庭作业：鼓励学生与家长一起制作秋天的手工艺品，如秋天的树叶画、果实拼图等，增进家庭成员间的互动。

-社会实践：参与社区组织的秋收活动，了解农民的辛勤劳动，培养学生的社会责任感。

-写作练习：指导学生以“我眼中的秋天”为主题，进行写作练习，鼓励学生发挥想象力，创作出自己的秋天故事。

-语文活动：组织学生进行秋天的诗歌朗诵会，让学生在朗诵中感受诗歌的韵律美和情感表达。

-科学探究：引导学生进行秋天的科学实验，如观察树叶的变色过程、测量气温变化等，培养学生的科学探究精神。板书设计1.本文重点知识点：

①秋天的雨带来的变化：五彩缤纷、丰收的季节、清凉的早晨、丰收的景象。

②课文中的比喻和拟人修辞手法：雨把黄色给了银杏树，像一把把小扇子；雨把黄色给了田野，像一块黄金；雨把黄色给了果实，像金色的珍珠。

2.重点词句：

①“五彩缤纷”的秋天：强调秋天的色彩丰富，激发学生对秋天美的感受。

②“丰收的季节”：突出秋天是收获的季节，让学生体会农民的辛勤和喜悦。

③“清凉的早晨”：描绘秋天的早晨，让学生感受秋天的清爽和宁静。

④“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”：通过拟人手法，赋予雨以人的情感，增加文本的趣味性。