12《富起来到强起来》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

12《富起来到强起来》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教学内容：统编版道德与法治五年级下册第12课《富起来到强起来》。本课主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就，引导学生认识国家富强、民族振兴的重要性，激发学生的爱国热情和自豪感。具体内容包括：改革开放以来我国取得的重大成就、新时代我国的发展目标、如何为实现中国梦而努力学习等。核心素养目标本课旨在培养学生的道德素养、法治意识和国家认同感。通过学习，学生应能够理解国家富强、民族振兴的意义，培养对社会发展的责任感；增强法治观念，学会在日常生活中遵纪守法；同时，激发学生的爱国情感，树立远大理想，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备了一定的历史知识和对社会现象的认识，对改革开放有一定的了解，但可能对改革开放以来的具体成就和影响缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对国家发展和个人成长的话题充满好奇，愿意通过故事、图片等形式了解历史。学生的认知能力逐步提升，能够进行简单的逻辑推理和分析。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的视觉学习，通过图片和视频更易理解；而另一部分学生则可能更偏向于文本阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解改革开放带来的深远影响时可能存在难度，需要教师通过恰当的教学策略帮助学生建立历史与现实的联系。此外，对于一些复杂的历史事件和概念，学生可能存在记忆和理解上的困难，需要教师提供清晰的教学引导和辅助。同时，学生在表达个人观点和参与讨论时可能缺乏自信，需要教师创造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如中国地图、改革开放前后对比图片等）。

-课程平台：道德与法治课程相关教学软件或平台，用于辅助教学和资源下载。

-信息化资源：网络视频资料、历史图片、相关新闻报道、学生作品展示平台。

-教学手段：PPT课件、教学案例、小组讨论、角色扮演、历史纪录片播放。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《富起来到强起来》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“改革开放前后我国经济发生了哪些变化？”“这些变化对我们的生活有什么影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改革开放以来我国的发展成就。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《富起来到强起来》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放改革开放前后对比的视频，引出《富起来到强起来》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放以来的重大成就，如经济、科技、教育等方面的进步。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并探讨如何实现个人梦想与国家富强的关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放以来的重大成就。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放以来的重大成就，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《富起来到强起来》相关的作业，如撰写一篇关于个人梦想与国家富强的短文。

-提供拓展资源：提供与改革开放相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.改革开放的历史背景：介绍改革开放的背景，包括当时国内外的政治、经济形势，以及改革开放的决策过程。

2.改革开放的重要事件：列举改革开放以来的一些重要事件，如深圳经济特区的设立、家庭联产承包责任制的推行、加入世界贸易组织等。

3.改革开放的经济成就：展示改革开放以来我国在经济领域取得的成就，如国内生产总值（GDP）的增长、工业化进程的加速、对外贸易的扩大等。

4.改革开放的社会变迁：分析改革开放对社会生活带来的变化，如人民生活水平的提高、教育、医疗、住房等领域的改革成果。

5.改革开放的科技发展：介绍改革开放以来我国在科技领域的突破，如航天、信息技术、生物技术等。

6.改革开放的对外关系：阐述改革开放对我国外交政策的影响，以及我国在国际舞台上的地位和作用。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍：

-《中国改革开放三十年》

-《中国震撼》

-《激荡三十年》

2.观看纪录片：

-《大国外交》

-《中国改革开放的故事》

-《走进新时代》

3.参观实地：

-参观当地的历史博物馆，了解改革开放的历史背景和成就。

-参观企业，了解改革开放以来我国工业的发展历程。

-参观学校，了解改革开放以来我国教育事业的进步。

4.小组讨论：

-组织学生就改革开放以来的重大事件进行讨论，分享自己的看法和感受。

-让学生结合自身经历，谈谈改革开放对个人和家庭的影响。

5.撰写心得体会：

-让学生撰写一篇关于改革开放的心得体会，表达自己对国家发展的认识和感悟。

6.创作作品：

-鼓励学生创作与改革开放相关的绘画、摄影、诗歌等作品，展现自己的创意和才华。

7.开展实践活动：

-组织学生参观当地的经济开发区，了解改革开放以来的经济成就。

-开展“我为家乡发展献一策”活动，让学生为家乡的发展建言献策。

8.网络资源：

-利用网络平台，如微信公众号、微博等，关注与改革开放相关的新闻和资讯。

-参与网络讨论，分享自己的观点和看法。板书设计①本文重点知识点：

-改革开放的背景

-改革开放的重要事件

-改革开放的经济成就

-改革开放的社会变迁

-改革开放的科技发展

-改革开放的对外关系

②关键词：

-改革开放

-经济成就

-社会变迁

-科技发展

-对外关系

-家庭联产承包责任制

-加入世界贸易组织

-深圳经济特区

③重点句子：

-“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。”

-“改革开放以来，我国经济持续快速发展，人民生活水平显著提高。”

-“改革开放促进了科技教育的发展，为国家的现代化建设提供了有力支撑。”

-“改革开放使我国在国际舞台上地位不断提高，为世界和平与发展作出了重要贡献。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在讲解改革开放的历史进程和成就时，我尝试将历史事件与学生的日常生活联系起来，例如，通过比较改革开放前后家庭生活的变化，让学生更直观地感受到改革开放带来的影响。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、图片和动画，使抽象的历史概念变得具体形象，增强了课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学深度不够：在讲解改革开放的历史背景和成就时，我可能过于注重知识的传授，而忽视了引导学生深入思考和分析。

3.评价方式单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.激发学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中引入更多与学生兴趣相关的案例，如流行文化中的改革开放元素，以及学生