Unit 5 The colourful world 第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5Thecolourfulworld第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit5Thecolourfulworld第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本课时教学内容是关于颜色单词的教授，包括红、黄、蓝、绿等基本颜色词汇。教材通过图片、歌曲等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词，并培养学生的听说读写能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标重点难点及解决办法重点：正确识别和运用颜色单词，以及将颜色单词与实物、图片相联系。

难点：1.学生对颜色单词的记忆和运用；2.在实际语境中正确表达颜色。

解决办法：

1.通过图片、实物展示颜色单词，强化直观印象，帮助学生记忆。

2.设计游戏和活动，如“找颜色”游戏，让学生在游戏中运用颜色单词。

3.创设情境，如角色扮演，让学生在真实的语境中练习表达颜色。

4.使用卡片、彩色笔等教具，让学生动手操作，加深对颜色单词的理解和运用。

5.定期复习，通过复习巩固学生的颜色单词知识。教学资源软硬件资源：彩色卡片、彩色笔、多媒体投影仪、电脑、音响设备。

课程平台：人教PEP版英语三年级上册配套教学平台。

信息化资源：颜色相关的电子图片、动画视频、在线听力材料。

教学手段：实物展示、游戏活动、角色扮演、小组合作学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅五彩斑斓的图画，引导学生观察并说出画中的颜色。

2.提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示颜色卡片，逐一介绍红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色单词。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.通过PPT展示颜色实物图片，让学生猜测图片中的颜色，并说出颜色单词。

4.教师引导学生学习颜色单词的拼写规则，如“red”中的“ed”结尾。

5.学生练习拼写颜色单词，教师个别辅导。

三、巩固练习（15分钟）

1.“找颜色”游戏：教师出示不同颜色的物品，学生迅速找到并说出对应的颜色单词。

2.“颜色接龙”游戏：学生依次说出颜色单词，如“red,yellow,blue...”。

3.小组合作：每组学生用颜色单词造句，分享给全班同学。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们知道哪些颜色可以混合出其他颜色？”

2.学生自由发言，教师总结并介绍三原色及其混合规律。

3.教师提问：“生活中有哪些物品是这种颜色的？”

4.学生举例，教师点评并拓展。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用颜色单词描述自己的衣服或书包。

2.学生上台展示，其他同学猜测颜色。

3.教师提问：“如果我们要给这个房间涂上这种颜色，你们觉得怎么样？”

4.学生讨论，教师总结并引导学生关注颜色搭配。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示一组不同颜色搭配的服装图片，引导学生思考颜色搭配的技巧。

2.学生自由讨论，教师总结并介绍颜色搭配的基本原则。

3.教师提问：“你们觉得哪种颜色搭配最美？”

4.学生分享自己的观点，教师点评并拓展。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调颜色单词的运用。

2.学生回顾本节课所学，教师检查学习效果。

3.布置作业：让学生回家后用颜色单词描述自己家里的物品。

教学过程设计说明：

1.教学过程注重学生参与，通过游戏、讨论等方式激发学生的学习兴趣。

2.教学过程中，教师关注学生的个体差异，及时给予个别辅导。

3.教学过程紧扣实际学情，解决重难点问题，培养学生的核心素养。

4.教学过程中，教师与学生互动，关注学生的反馈，调整教学策略。

5.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色文化：介绍不同国家和文化中颜色的象征意义，如在中国，红色代表喜庆和好运；在西方，白色常与纯洁和婚礼联系。

-颜色心理学：探讨不同颜色对人的心理影响，如蓝色有助于放松，红色可能激发活力。

-颜色与艺术：介绍历史上著名的艺术家和他们的作品，如何运用颜色表达情感和主题。

-颜色在生活中的应用：讨论颜色在建筑设计、室内设计、服装设计等领域的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《颜色的故事》等书籍，了解颜色的历史和文化。

-观看视频：寻找关于颜色心理学或颜色在艺术中的应用的纪录片或教育视频。

-实践活动：组织学生进行颜色搭配设计，如设计一本包含多种颜色搭配的书籍封面。

-家庭作业：让学生调查家中或社区的公共空间，记录不同颜色的使用情况，并分析其设计理念。

-小组研究：让学生分组研究一种颜色，包括其象征意义、在艺术作品中的应用等，并制作成小报或PPT进行展示。

-创意写作：鼓励学生以颜色为主题进行创意写作，如写一篇关于“蓝色天空下的故事”。

-艺术创作：提供绘画或手工材料，让学生创作与颜色相关的艺术作品，如彩色拼贴画、色彩拼图等。

-科学实验：进行简单的颜色混合实验，如使用色素和清水混合，观察颜色变化，并记录实验结果。板书设计①本文重点知识点：

-颜色单词：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink

-颜色形容词：red,yellow,blue,green

②重点词汇：

-red：红色

-yellow：黄色

-blue：蓝色

-green：绿色

③重点句子：

-Whatcoloristhis?（这个是什么颜色？）

-Itisred/yellow/blue/green.（它是红色/黄色/蓝色/绿色。）

-Ilikered/yellow/blue/green.（我喜欢红色/黄色/蓝色/绿色。）

④板书结构：

-标题：Unit5Thecolourfulworld

-颜色单词列表：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink

-颜色形容词：red,yellow,blue,green

-问答示例：Whatcoloristhis?Itisred.

-我喜欢的颜色：Ilikered/yellow/blue/green.

-颜色形容词应用