第4章 创意制作-机器人入门 第3节 抽奖盒子-控制舵机　说课稿　2023-2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册

第4章创意制作——机器人入门第3节抽奖盒子——控制舵机说课稿2023—2024学年河大版（2023）初中信息技术第二册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中信息技术第二册第4章创意制作——机器人入门第3节抽奖盒子——控制舵机

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习控制舵机的基本原理和操作，学生能够理解机器人运动的原理，提升解决问题的能力。同时，通过创意制作抽奖盒子，激发学生的创新意识和实践能力，培养他们在信息技术领域中的动手操作和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握舵机的控制原理，理解舵机角度与输入脉冲的关系。

②学会使用编程软件编写控制舵机旋转的程序，实现抽奖盒子的基本功能。

③熟悉编程软件的界面和基本操作，能够根据设计需求调整程序参数。

2.教学难点，

①理解舵机控制信号的生成和传输过程，包括脉冲宽度调制（PWM）技术。

②解决程序编写中的逻辑问题，确保舵机按照预期角度旋转。

③将舵机控制与抽奖盒子的实际应用相结合，设计出既实用又具有创意的作品。

④在团队协作中，有效沟通和分工，共同完成作品的制作和调试。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用讲授法，结合实物展示，讲解舵机的工作原理和控制方法。

2.运用讨论法，引导学生分析舵机控制程序的设计思路，提高学生的思考能力。

3.实施实验法，让学生动手实践，通过实际操作掌握舵机的控制技术。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示舵机的工作原理和相关知识，增强学生的直观理解。

2.选用编程软件进行演示，使学生直观看到程序运行效果，提高学习兴趣。

3.鼓励学生使用网络资源，拓宽学习渠道，提升信息素养。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机器人入门的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对机器人有什么样的印象？它们是如何在我们的生活中发挥作用的？”

展示一些关于机器人的图片或视频片段，让学生初步感受机器人的魅力或特点。

简短介绍机器人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机器人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机器人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机器人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机器人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机器人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机器人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机器人案例进行分析，如家庭服务机器人、工业自动化机器人等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机器人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机器人解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与机器人相关的主题进行深入讨论，如“机器人如何帮助老年人”、“机器人教育与未来职业”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机器人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调机器人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括机器人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调机器人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用机器人。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于机器人的短文或报告，内容可以是对课堂案例的反思、对未来机器人发展的展望，或者是对自己设计一个简单机器人的想法和计划。

作业要求：字数不少于300字，格式规范，体现对机器人知识的理解和应用。

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1.导入新课

-提问：“什么是机器人？你们见过哪些机器人？”

-展示机器人图片或视频，如工业机器人、服务机器人等。

-简要介绍机器人技术的基本概念和它在现代社会中的应用。

2.机器人基础知识讲解

-讲解机器人的定义、发展历程和基本组成（传感器、控制器、执行器等）。

-使用PPT或白板展示机器人的工作原理图。

-通过实际机器人模型或视频展示机器人动作。

3.机器人案例分析

-分析家用机器人的案例，如扫地机器人、擦窗机器人等。

-分析工业机器人在制造业中的应用，如焊接机器人、装配机器人等。

-引导学生讨论机器人技术的优点和潜在问题。

4.学生小组讨论

-分组讨论：“你认为未来机器人会发展到什么程度？”

-每组准备一份讨论记录，并选出一名代表进行汇报。

5.课堂展示与点评

-各组代表进行展示，教师和其他学生进行提问和点评。

-教师总结讨论中的关键点和不足。

6.课堂小结

-回顾机器人的定义、组成部分和案例。

-强调机器人技术在现代社会的重要性。

7.课后作业

-撰写关于机器人的短文或报告，提交作业要求。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《机器人技术基础》：这本书详细介绍了机器人技术的基本概念、原理和应用，适合对机器人技术有进一步了解的学生阅读。

-《机器人编程入门》：通过简单的编程案例，帮助学生掌握基本的机器人编程技巧，适合有兴趣学习机器人编程的学生。

-《未来机器人：从科幻到现实》：这本书探讨了机器人技术的发展趋势，以及机器人可能对未来社会产生的影响，适合对机器人未来有好奇心的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己组装简单的机器人模型，如使用乐高积木或Arduino套件。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆查阅有关机器人技术的最新研究和发展动态。

-学生可以参与学校的科技社团或机器人俱乐部，与其他同学一起学习和交流。

-设计一个简单的机器人项目，如制作一个能够自动跟随光线的机器人，让学生在实践过程中加深对机器人控制原理的理解。

-探索机器人技术在其他领域的应用，如医疗、教育、环境保护等，撰写小论文或报告，展示自己的研究成果。

-通过在线课程或MOOC（大规模开放在线课程），学习更高级的机器人编程和人工智能知识。

-参加机器人竞赛或创新比赛，将所学知识应用于实际项目中，提升自己的实践能力和创新能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向的教学设计：在课程中，我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生通过动手制作抽奖盒子来加深对舵机控制的理解。这种实践导向的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。

2.项目式学习法的应用：通过设计一个具体的机器人项目，让学生在解决问题的过程中学习知识，这种项目式学习方法有助于培养学生的创新思维和团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在教学过程中，我发现学生的信息技术基础存在较大差异，这导致部分学生在理解舵机控制原理时感到困难。

2.教学时间分配不均：在讲解舵机控制原理时，由于内容较为复杂，我可能花费了较多的时间，导致其他内容的讲解时间不足。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新能力和实践能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行基础水平的评估，并根据评估结果进行分层教学，确保每个学生都能跟上课程的进度。

2.为了更好地分配教学时间，我会在课前对教学内容进行细致规划，确保在讲解复杂知识点时，能够适时调整讲解速度，留出足够的时间让学生练习。

3.评价方式将更加多元化，除了课堂表现和作业完成情况外，我还将引入项目评估、小组讨论参与度等多个评价维度，全面评估学生的学习成果。

4.加强与