活动二《别让动物伤害你》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动二《别让动物伤害你》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员设计意图本节课以《别让动物伤害你》为主题，旨在引导学生了解动物的基本特点，提高学生的安全意识。通过活动，让学生掌握避免动物伤害的方法，培养学生关爱动物、保护自然环境的情感。教学内容与三年级下册综合实践活动沪科黔科版相契合，符合学生认知水平和实际需求。核心素养目标1.培养学生尊重生命、关爱动物的价值观，提升生命教育意识。

2.增强学生观察、分析问题的能力，提高学生的安全防范意识。

3.培养学生自主学习、合作探究的能力，促进学生在实践中成长。

4.培养学生关注社会、关爱自然的情感，激发学生对自然科学的兴趣。学情分析三年级学生对动物有着天然的兴趣，他们好奇心强，喜欢观察和接触动物。在知识方面，他们对动物的基本特征有一定了解，但缺乏系统的认识。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，合作探究的能力也需加强。在素质方面，学生的安全意识、关爱动物的情怀需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在以下问题：

1.观察不够细致，对动物特征的理解不够深入。

2.安全意识不足，缺乏对动物潜在危险的正确判断。

3.合作意识不强，难以在团队中有效沟通与协作。

4.缺乏关爱动物的情怀，对自然环境的保护意识不强。

针对以上学情，本节课将通过实践活动，引导学生观察、分析动物特点，提高安全防范意识，培养关爱动物的价值观和合作探究能力，以促进学生全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：动物图片、视频资料、安全知识科普文章。

4.教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物呢？”

3.学生分享自己了解的动物，教师总结并引入课题：“今天，我们就来学习如何避免动物伤害我们。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解动物的特点，如：攻击性、防御性、好奇心等。

2.通过图片展示，让学生认识常见的攻击性动物，如蛇、狗等。

3.讲解避免动物伤害的方法：

a.保持距离，不随意靠近动物。

b.不打扰动物的生活，避免惊扰。

c.了解动物的习性，避免触犯它们的领地。

4.通过实例分析，让学生理解如何应对动物的攻击。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己了解的避免动物伤害的方法。

2.教师选取典型案例，让学生分析并总结。

3.学生练习：模拟遇到攻击性动物的场景，展示如何应对。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“如果遇到攻击性动物，我们应该怎么做？”

2.学生回答，教师点评并补充。

3.提问：“我们为什么要尊重动物，保护自然环境？”

4.学生讨论，分享自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为哪些动物对我们人类有潜在危险？”

2.学生回答，教师总结并强调安全意识的重要性。

3.教师提问：“我们如何关爱动物，保护自然环境？”

4.学生分享自己的做法，教师点评并给予鼓励。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：我们应该如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生讨论，分享自己的看法。

3.教师总结：关爱动物、保护自然环境是我们每个人的责任。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调安全意识的重要性。

2.布置作业：回家后，向家人分享本节课所学知识，提醒家人注意安全。

3.提醒学生注意课后安全，下课后有序离开教室。

教学时间：45分钟知识点梳理1.动物的基本特点：了解动物的生活习性、行为特点、生理结构等。

2.常见攻击性动物：认识蛇、狗、猫等常见攻击性动物，了解它们的攻击性行为和潜在危险。

3.避免动物伤害的方法：

a.保持距离，不随意靠近动物。

b.不打扰动物的生活，避免惊扰。

c.了解动物的习性，避免触犯它们的领地。

4.应对动物攻击的措施：

a.保持冷静，避免恐慌。

b.避免直接对视，以免激怒动物。

c.避免突然动作，以免引起误会。

d.寻求帮助，及时报警。

5.尊重动物、保护自然环境的重要性：

a.动物是地球上的重要组成部分，尊重动物有助于维护生态平衡。

b.保护自然环境，为动物提供良好的生存环境，有利于人类自身的生存和发展。

6.安全意识培养：

a.提高学生对动物潜在危险的认识，增强安全意识。

b.通过实践活动，让学生掌握避免动物伤害的方法。

c.培养学生关爱动物、保护自然环境的情感。

7.合作探究能力培养：

a.通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作探究能力。

b.培养学生在团队中有效沟通、协作的能力。

8.生命教育意识培养：

a.通过学习动物的特点，让学生了解生命的可贵。

b.培养学生关爱动物、尊重生命的价值观。

9.自然科学兴趣激发：

a.通过观察、分析动物的特点，激发学生对自然科学的兴趣。

b.培养学生关注社会、关爱自然的情感。教学反思今天上了《别让动物伤害你》这节课，感觉整体上还算顺利，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放动物视频，孩子们一下子就被吸引了，他们兴奋地讨论着自己喜欢的动物，这种氛围让我很欣慰。不过，我也发现有些孩子对动物的了解比较片面，可能是因为平时接触得不多。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导孩子们去观察、了解动物，培养他们的观察力和好奇心。

在讲授新课的过程中，我尽量将知识点与实际生活相结合，让孩子们明白这些知识的重要性。我发现，当知识点与生活实际相联系时，孩子们的接受度更高，参与度也更积极。比如，在讲解如何避免动物伤害时，我提到了一些具体的案例，孩子们听得津津有味，讨论得也很热烈。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，旨在提高孩子们的实践能力。然而，在实际操作中，我发现部分孩子不太愿意参与讨论，可能是由于性格内向或者对活动不感兴趣。这让我反思，今后在设计活动时，要充分考虑孩子们的个性差异，尽量让每个孩子都能参与到活动中来。

课堂提问环节，我尝试通过提问引导学生思考，但效果并不理想。有些孩子回答问题时显得有些紧张，回答也不够完整。这说明我在提问技巧上还有待提高，今后需要更加注重提问的方式和时机，让孩子们在轻松的氛围中积极思考。

在师生互动环节，我努力营造一个平等、和谐的课堂氛围，让孩子们敢于表达自己的观点。然而，我发现部分孩子还是不太敢发言，可能是担心说错被同学嘲笑。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加关注孩子们的自信心培养，鼓励他们勇敢