3欢欢喜喜庆国庆 第2课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

3欢欢喜喜庆国庆第2课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“3欢欢喜喜庆国庆”为主题，通过部编版道德与法治二年级上册的相关内容，旨在引导学生了解国庆节的由来和意义，培养学生的爱国主义情感，激发学生对祖国的热爱之情。通过互动游戏、情景模拟等形式，让学生在实践中感受国庆的欢乐氛围，提高学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标1.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感和民族自豪感。

2.提升学生的法治意识，了解国家法律法规，树立正确的法治观念。

3.培养学生的集体荣誉感，学会与他人合作，共同庆祝国庆。

4.增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化，热爱祖国。学情分析二年级学生正处于形象思维发展阶段，对于抽象的国家概念和节日意义理解有限。在知识层面上，学生对国庆节的了解可能仅限于节日名称和庆祝活动，缺乏对节日历史背景和深刻内涵的认识。在能力方面，学生的表达能力、合作能力和创造力有待提高，需要通过实践活动来培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能缺乏集体荣誉感，对团队合作不够重视，这在国庆节庆祝活动中可能会表现为参与度不高。此外，学生的法治意识尚未形成，对国家法律法规的认识较为模糊，需要通过具体案例和活动来逐步培养。

因此，本节课的设计应充分考虑学生的认知特点和实际情况，通过生动的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对国庆节的正确认识，培养爱国主义情感和法治意识。同时，注重培养学生的合作能力和表达能力，通过集体活动体验国庆的欢乐氛围，增强集体荣誉感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解国庆节的由来和意义，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对国庆节的看法和感受，培养合作能力和表达能力。

3.情景模拟法：设置模拟庆祝国庆的情景，让学生扮演不同角色，体验节日的氛围，增强参与感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国庆节的庆祝活动和历史背景。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计趣味游戏和互动环节，提高学生的学习兴趣。

3.实物教具：引入国旗、灯笼等实物教具，让学生亲手制作，加深对国庆节的感性认识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放国庆节的庆祝视频，让学生观看并提问：“你们看到了什么？你们觉得国庆节是什么时候？为什么要庆祝国庆节？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学到的内容，如“我们的祖国叫什么名字？我们的国旗是什么样子的？”

-创设情境：讲述一个关于国庆节的小故事，引导学生进入学习状态。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解国庆节的由来、意义以及国庆节的庆祝活动。

-举例说明：通过展示国庆节的图片和视频，让学生直观了解国庆节的庆祝氛围。

-互动探究：提问学生：“你们知道哪些国庆节的庆祝活动？你们认为国庆节对我们来说有什么意义？”引导学生思考并回答。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，分享自己知道的国庆节庆祝活动，并画出自己喜欢的庆祝场景。

-教师指导：巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够积极参与。

4.情景模拟（约10分钟）

-模拟国庆节庆祝活动：让学生扮演不同角色，如升旗手、乐队成员、观众等，体验国庆节的氛围。

-活动总结：让学生分享自己的感受，引导他们认识到国庆节对国家和人民的重要性。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：国庆节的由来、意义和庆祝活动。

-强调爱国主义教育的重要性，鼓励学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后收集有关国庆节的资料，准备下节课的分享。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

8.课后延伸（约5分钟）

-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容，共同庆祝国庆节。

-布置调查任务，让学生了解家乡的国庆节庆祝活动，下节课进行分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确说出国庆节的日期和由来，了解国庆节的意义。

-学生能够识别国旗、国徽等标志性物品，并知道它们的象征意义。

-学生能够描述国庆节的庆祝活动，如升国旗、阅兵、文艺表演等。

2.能力培养方面：

-学生在讨论和分享中，提高了语言表达能力和沟通能力。

-通过情景模拟，学生的角色扮演能力得到锻炼，增强了实践操作能力。

-学生在小组合作中，学会了倾听、尊重他人意见，培养了团队合作精神。

3.思维发展方面：

-学生通过本节课的学习，对国家、民族和家庭的情感认同得到提升。

-学生在探究国庆节的意义时，培养了独立思考和批判性思维的能力。

-学生在了解国庆节的历史背景时，对历史事件和人物有了更深入的认识。

4.情感态度价值观方面：

-学生对祖国产生了深厚的感情，增强了民族自豪感和爱国情怀。

-学生在庆祝国庆节的过程中，学会了尊重他人、关爱他人，培养了良好的社会公德。

-学生在了解国庆节的历史时，认识到和平、团结、进步的重要性，树立了正确的价值观。

5.行为习惯方面：

-学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，积极参与活动。

-学生在课后能够主动复习所学知识，养成良好的学习习惯。

-学生在家庭和学校生活中，能够关心国家大事，关注社会热点，树立正确的世界观。

6.综合实践能力方面：

-学生通过收集国庆节资料，提高了信息检索和处理能力。

-学生在课后调查家乡国庆节庆祝活动，锻炼了实地考察和调查能力。

-学生在分享活动中，提高了组织、策划和表达能力。板书设计①国庆节知识要点

-国庆节日期：10月1日

-国庆节由来：1949年10月1日中华人民共和国成立

-国庆节意义：庆祝中华人民共和国成立，表达对祖国的热爱

②国庆节庆祝活动

-升国旗

-阅兵式

-文艺表演

-节日焰火

③国旗知识

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