Unit 3 Charity：Listening,Viewing and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册

Unit3Charity：Listening,ViewingandSpeaking说课稿--2024-2025学年高中英语上外版（2020）选择性必修第二册主备人备课成员教材分析本单元为高中英语选择性必修第二册Unit3，主题为“慈善”。通过听力、观看和口语练习，引导学生了解不同文化背景下的慈善活动，提高他们的跨文化交际能力。课文内容涉及慈善事业的定义、形式以及在我国的发展，有助于培养学生关爱社会、积极参与公益活动的意识。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的慈善活动，提高学生对中外慈善文化的理解和尊重。

2.增强学生的语用能力，通过听力、观看和口语练习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注社会问题，积极参与公益活动，形成正确的价值观。学情分析本节课面向的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的英语学习基础，对英语语法和词汇有初步的了解。然而，由于学生来自不同的学校，他们的英语水平存在一定的差异。以下是对本节课学生的具体分析：

1.知识层面：学生已经学习了基础的英语语法和词汇，但对慈善事业相关词汇的掌握程度不一。部分学生可能对慈善活动的定义和形式了解较少，这会影响他们对本节课内容的理解和参与。

2.能力层面：学生在听力、口语和阅读能力方面存在差异。部分学生可能听力理解能力较强，但口语表达不够流利；而另一部分学生可能口语能力较好，但听力理解能力较弱。此外，学生在运用英语进行口语表达时，可能会遇到词汇量不足、语法错误等问题。

3.素质层面：学生对慈善事业的关注度参差不齐，部分学生对公益活动有较高的热情，愿意参与其中；而另一些学生可能对此较为冷漠，缺乏社会责任感。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、容易分心等问题。此外，部分学生在口语表达时，可能会害羞、缺乏自信，影响他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、录音机、白板

-课程平台：外文期刊数据库、在线英语学习平台

-信息化资源：慈善活动相关的音频、视频资料，在线词典和语法纠错工具

-教学手段：PPT课件、课堂互动软件（如投票系统）、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于慈善活动的视频片段，引导学生思考慈善活动的意义和影响。

回顾旧知：简要回顾上节课所学的慈善事业相关词汇和语法知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括慈善事业的定义、形式、目的等。

举例说明：通过实际案例，如世界各地的慈善活动、我国慈善事业的发展等，帮助学生理解慈善事业的重要性。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨慈善活动对个人和社会的积极影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，分组设计一个小型的慈善活动方案，包括活动主题、目标、实施步骤等。

教师指导：在学生进行活动设计的过程中，及时给予指导和帮助，确保活动方案的合理性和可行性。

4.课堂展示（约10分钟）

学生展示：每组选派代表向全班展示他们的慈善活动方案，其他同学进行点评和提问。

教师点评：对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

布置课后反思作业，要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括以下内容：

（1）阅读一篇关于慈善事业的英文文章，总结文章的主要观点。

（2）撰写一篇短文，谈谈自己对慈善活动的看法，以及如何在日常生活中践行慈善精神。

（3）收集有关慈善活动的图片或视频资料，下节课与同学们分享。

7.课后拓展（约5分钟）

鼓励学生利用课外时间，关注身边的慈善活动，积极参与其中，将所学知识付诸实践。

教学过程详细安排如下：

1.导入（约5分钟）

-播放慈善活动视频片段

-回顾上节课慈善事业相关词汇和语法知识

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解慈善事业的定义、形式、目的等

-通过实际案例讲解慈善活动的重要性

-小组讨论：探讨慈善活动对个人和社会的积极影响

3.巩固练习（约15分钟）

-分组设计慈善活动方案

-教师指导：确保活动方案的合理性和可行性

4.课堂展示（约10分钟）

-学生展示慈善活动方案

-教师点评：肯定优点，指出不足，并给予改进建议

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容

-布置课后反思作业

6.作业布置（约5分钟）

-阅读英文文章，总结主要观点

-撰写短文，谈谈自己对慈善活动的看法

-收集慈善活动图片或视频资料

7.课后拓展（约5分钟）

-关注身边的慈善活动，积极参与其中

-将所学知识付诸实践学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和运用与慈善事业相关的词汇和语法知识，如charity,donation,volunteer,fundraising等。学生在阅读、听力、口语和写作中能够运用这些词汇，表达对慈善活动的理解和看法。

2.文化意识：学生对中外慈善文化的差异有了更深入的了解，能够尊重和欣赏不同文化背景下的慈善活动。学生能够认识到慈善事业在全球范围内的重要性，以及它在促进社会和谐与进步中的作用。

3.语用能力：学生在实际情境中运用英语进行交流的能力得到提高。通过听力练习，学生能够准确理解慈善活动的背景和内容；在口语练习中，学生能够自信地表达自己的观点和想法；在写作中，学生能够运用所学知识撰写关于慈善活动的文章。

4.思维能力：学生在探究慈善活动对个人和社会的影响时，培养了批判性思维能力。通过分析案例，学生能够从不同角度思考问题，并提出自己的见解。

5.社会责任感：学生在学习过程中，意识到自己作为社会成员的责任和义务。学生开始关注社会问题，积极参与公益活动，将所学知识应用于实际生活中。

6.价值观形成：通过本节课的学习，学生树立了正确的价值观，认识到关爱他人、乐于助人、无私奉献的重要性。学生在面对困难和挑战时，能够保持乐观的心态，勇敢地承担责任。

7.团队协作能力：在小组讨论和活动设计过程中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了解决问题的能力。

8.自主学习能力：学生在课后作业和拓展活动中，主动查找资料，深入学习慈善事业的相关知识。学生能够独立完成学习任务，提高自主学习能力。

9.情感态度：学生在学习过程中，逐渐形成了积极向上的情感态度。学生对慈善事业充满热情，愿意为改善社会贡献自己的力量。

10.实践能力：学生在课后拓展活动中，积极参与慈善活动，将所学知识付诸实践。学生在实践中学会了如何与人沟通、如何策划活动，提高了实际操作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入真实情境：在教学中，我尝试将真实的慈善活动案例引入课堂，让学生在具体的情境中学习，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生对慈善事业有了更直观的认识。

2.强化互动体验：我设计了一些互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中学习，这样的教学方式能够提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为沉默。这可能是因为学生的性格差异和课堂氛围的影响。

2.教学内容深度不足：在讲解慈善事业的相关知识时，我发现有些学生对于较为深入的讨论感到吃力，这可能是因为教学内容与学生的实际生活距离较远，缺乏实际应用的情境。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生表达自己的观点，同时，通过分组讨论和小组竞赛等方式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.拓展教学内容：我会尝试将教学内容与学生的实际生活相结合，引入更多与学生生活相关的慈善案例，以增强学生的兴趣和学习的实用性。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以更全面