必修上14、②、荷塘月色（说课稿）-2024-2025学年统编版高一语文

必修上14、②、荷塘月色（说课稿）-2024-2025学年统编版高一语文授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课《荷塘月色》是统编版高一语文教材中的经典篇目，旨在引导学生领略朱自清散文的艺术魅力，培养学生对自然美的感悟和审美情趣。设计思路以文本解读为基础，通过朗读、讨论、写作等环节，引导学生深入理解文本，体会作者情感，提升语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化理解素养和语言建构与应用能力。通过欣赏《荷塘月色》的优美文字，学生能够感受散文的美感，提升对自然和人生的感悟；通过文本分析，增强对传统文化和文学传统的理解；通过写作练习，提高语言表达和文字组织能力，培养学生的文学素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生进入高中阶段，已具备一定的语文基础，包括对文学作品的基本阅读方法、对散文体裁的初步认识以及对现代文阅读的基本技巧。然而，对于《荷塘月色》这样一篇细腻描绘自然景色和表达内心情感的散文，学生在理解上可能还缺乏深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对于文学作品的兴趣普遍较高，对美的追求和审美能力在逐渐增强。在学习能力方面，学生的独立思考和分析能力逐渐形成，但可能仍需教师的引导。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来吸收知识，而另一部分学生可能更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《荷塘月色》时，可能会遇到对某些词汇或句式的理解困难，以及对作者情感把握不准确的问题。此外，如何将个人的审美体验与文本中的情感和意境相结合，也是学生需要克服的挑战。因此，教学中需注重引导，帮助学生克服这些障碍。教学方法与策略1.采用讲授法与讨论法相结合，通过教师引导，学生互动，深入解读文本。

2.设计“荷塘月色”主题朗诵会，让学生通过角色扮演体验作者情感，增进对作品的理解。

3.利用多媒体展示荷塘月色图片及背景音乐，营造氛围，激发学生想象力。

4.组织小组讨论，引导学生分析散文结构，探讨作者修辞手法，提升鉴赏能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放朱自清散文朗诵片段，引导学生进入文本情境，感受散文的美感。

2.回顾旧知：提问学生：我们已经学习过哪些散文？它们有哪些特点？引导学生回顾散文的基本知识。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：介绍《荷塘月色》的作者、写作背景，分析散文的结构和主题。

2.举例说明：选取散文中的典型段落，分析其修辞手法和表达效果。

3.互动探究：分组讨论，分析散文中作者对荷塘月色的描绘，探讨作者的情感和思想。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生自主完成《荷塘月色》的阅读，并写出自己的感悟。

2.教师指导：针对学生在阅读过程中遇到的问题，进行个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调散文的审美价值和文化内涵。

2.鼓励学生在生活中发现美，感受美，提高审美素养。

五、作业布置（约5分钟）

1.请学生阅读《荷塘月色》全文，并完成以下任务：

a.分析散文中的修辞手法，举例说明。

b.总结散文的主题思想，谈谈自己的感悟。

2.预习下一课《背影》，了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，引导学生深入理解《荷塘月色》这篇散文，提高了学生的审美鉴赏能力和文学素养。

2.在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高了课堂氛围。

3.针对学生的个体差异，进行个别指导，关注学生的学习需求，使每位学生都能在课堂中有所收获。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够熟练掌握散文的基本特点和阅读方法，提高对散文的鉴赏能力。

-学生能够识别和分析散文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能运用到自己的写作中。

-学生通过学习《荷塘月色》，了解朱自清的生平和文学成就，增强了对现代文学史的了解。

2.思维与能力：

-学生在阅读和分析《荷塘月色》的过程中，提升了逻辑思维和分析问题的能力。

-通过小组讨论和角色扮演，学生的合作能力和沟通技巧得到锻炼。

-学生能够从散文中提炼出主题思想，培养了批判性思维和创造性思维。

3.情感与价值观：

-学生在感受《荷塘月色》的优美文字和意境中，培养了热爱自然、欣赏美的情感。

-通过理解作者的情感表达，学生学会了如何表达自己的情感，增强了情感表达的能力。

-学生在阅读过程中，对美好生活的向往和对人生的思考得到提升，形成了积极向上的价值观。

4.实践与运用：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过写日记、作文等方式表达自己的情感和思想。

-学生在日常生活中更加关注自然景观，学会从生活中寻找美的元素，提升审美情趣。

-学生在社交场合能够更好地运用语言，增强人际交往能力。

5.自主学习与终身学习：

-学生通过本节课的学习，培养了自主学习的能力，能够独立完成阅读任务和作业。

-学生认识到学习是一个终身的过程，激发了对文学和语文学习的兴趣，为未来的学习奠定了基础。板书设计①《荷塘月色》文本结构：

-引言：月色下的荷塘景色

-主体：荷塘月色的描绘与感受

-结尾：对美好生活的向往

②朱自清散文特点：

-细腻的描写

-真挚的情感

-简洁的语言

③修辞手法：

-比喻：如“月色下的荷塘，像一面镜子，倒映着天空的云彩。”

-拟人：如“荷叶在微风中轻轻摇曳，像是在与月光对话。”

-排比：如“月光如水，如烟，如雾，如纱。”

④散文主题思想：

-对自然美景的赞美

-对美好生活的向往

-对人生的感悟

⑤作者情感：

-愉悦：对荷塘月色的喜爱