《小商品 大学问：2 我也能当家》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《小商品大学问：2我也能当家》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《小商品大学问：2我也能当家》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的实践能力，通过小商品交易活动，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

2.增强学生的理财意识，学会合理规划消费，树立正确的金钱观。

3.提升学生的沟通与合作能力，学会在团队中分工协作，共同完成任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在活动中尝试新方法，提出新观点。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解小商品交易活动中市场供需关系的基本原理，能够运用所学知识分析商品价格波动的原因。

②引导学生设计并实施个人或小组的营销策略，培养学生的创新思维和营销技能。

③教授学生如何制定合理的消费预算，并在交易中执行预算，培养学生的财务管理能力。

2.教学难点，

①让学生理解并掌握市场调查的基本方法，能够独立进行市场调研并分析数据。

②帮助学生克服在沟通和协调中可能出现的困难，学会在团队中有效沟通和协作。

③引导学生将抽象的经济学概念与实际生活相结合，理解商品价值与价格之间的关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解市场经济学基础理论，引导学生思考。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟小商品交易过程，体验市场运作。

3.设计小组项目，让学生分组进行市场调研，分析商品定价策略。

4.利用多媒体展示市场数据，帮助学生直观理解市场供需关系。

5.组织游戏活动，如“模拟拍卖”，让学生在轻松愉快的氛围中学习交易技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“请同学们预习商品定价的基本原理，并思考以下问题：商品价格是如何形成的？价格变动对消费者有何影响？”

设计预习问题：引导学生思考商品的价值与价格的关系，以及市场供需对价格的影响。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：学生自主阅读相关资料，如商品定价的经济学原理，并记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生自主学习和思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，以“小商品交易的故事”视频引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解商品定价的经济学原理，如成本加成定价法、竞争定价法等。

组织课堂活动：进行“模拟小商品市场”活动，让学生分组扮演买家和卖家，实际操作定价和交易。

学生活动：学生参与模拟交易，体验商品定价的过程，并记录交易结果。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践活动，让学生掌握商品定价的基本技能，培养实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“分析家中常见商品的价格，并讨论其定价策略”。

提供拓展资源：推荐经济学相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：学生完成作业，利用拓展资源进行深入学习，并撰写心得体会。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，拓展学生的知识面，培养学生的反思能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读《生活中的经济学》：这本书通过日常生活中的实例，向读者介绍经济学的基本原理，如供需关系、价格形成等，有助于学生将理论知识与实际生活相结合。

（2）选读《经济学原理》：这是一本经典的经济学入门书籍，其中包含了丰富的经济学概念和理论，适合有一定经济学基础的学生进一步学习。

（3）浏览《中国小商品市场发展报告》：通过这份报告，学生可以了解我国小商品市场的现状、发展趋势以及相关政策，拓宽视野。

（4）观看《价格战》纪录片：该纪录片以我国小商品市场为背景，讲述了商家在竞争中如何制定价格策略，对于理解市场定价有很好的帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究不同行业、不同地区的商品定价策略，分析其差异和原因。

（2）调查身边商品的价格变动，了解价格变动的原因和影响。

（3）尝试自己设计一个小商品，并制定合理的定价策略。

（4）组织小商品交易会，让学生亲身体验商品定价和交易过程。

（5）结合所学知识，撰写一篇关于商品定价策略的论文或报告。

（6）关注国内外经济学家的观点，了解他们对商品定价的看法。

（7）参与学校或社区组织的经济学讲座、研讨会等活动，与专家、学者交流。

（8）通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于商品定价的资料，进行深入研究。板书设计①商品定价原理

②市场供需关系

③成本加成定价法

④竞争定价法

⑤价格弹性

⑥价值规律

⑦消费者心理

①商品定价策略

②定价目标

③定价方法

④定价影响因素

⑤定价策略调整

①小商品交易

②交易原则

③交易流程

④交易技巧

⑤交易风险

①理财意识

②预算制定

③消费观念

④理财规划

⑤理财风险防范教学反思教学这节课，我深刻地感受到实践活动的魅力。孩子们在模拟小商品交易的过程中，不仅学到了知识，更体验到了团队合作、沟通协调的重要性。以下是我对本次教学的几点反思：

首先，我发现学生们对于商品定价的原理和策略理解得比较快，但在实际操作中，尤其是在模拟交易环节，他们往往会出现定价不合理、交易流程不顺畅等问题。这让我意识到，理论知识的学习固然重要，但实践操作能力的培养同样关键。因此，在今后的教学中，我需要更加注重实践环节的设计，让学生在真实的交易环境中学会运用所学知识。

其次，课堂上的互动气氛很活跃，学生们在小组讨论和角色扮演中表现出了很高的积极性。然而，我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。为了改善这一状况，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在讨论中提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

再者，我发现有些学生在模拟交易中过于注重利润最大化，而忽略了诚信经营的原则。这让我认识到，在传授经济学知识的同时，也要注重培养学生的道德观念和价值观。在今后的教学中，我将结合实际案例，引导学生树立正确的价值观，学会诚信经营。

此外，本次教学活动中，我使用了多媒体教学手段，如PPT、视频等，这些手段有效地提升了课堂的趣味性和互动性。但同时，我也发现有些学生过于依赖视觉信息，对于文字信息的学习和记忆能力有所下降。因此，在今后的教学中，我将更加注重平衡多媒体教学与传统教学手段，引导学生全面发展。

最后