17《松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

17《松鼠》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《松鼠》是统编版语文五年级上册的一篇课文，通过生动形象的语言描绘了松鼠的外形特征和性格特点，旨在培养学生对大自然的热爱和对动物的了解。本课内容与课本紧密相连，通过阅读课文，学生可以学习到描写动物的方法，提高自己的写作能力。核心素养目标1.培养学生观察自然、热爱生命的态度。

2.提升学生运用生动语言描写动物的能力。

3.增强学生理解和欣赏文学作品的能力。

4.培养学生合作学习、交流分享的习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容，把握松鼠的外形特征和性格特点。

-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，体会生动形象的语言表达。

-通过朗读和讨论，感受作者对松鼠的喜爱之情。

2.教学难点：

-理解并运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。

-分析课文结构，学会抓住重点语句，理解作者表达的情感。

-培养学生细致观察自然，积累写作素材的能力。

-在小组合作中，引导学生学会倾听、表达和交流，提高合作学习的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：统编版语文教学资源库

-信息化资源：松鼠图片、视频资料、相关文学作品链接

-教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习教学过程一、导入新课

1.教师出示松鼠的图片，引导学生观察松鼠的外形特征，激发学生对课文内容的兴趣。

2.学生分享自己对松鼠的了解，教师简要介绍松鼠的相关知识，引出课题《松鼠》。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.教师检查学生朗读情况，纠正字音错误。

3.学生交流阅读感受，教师引导学生关注课文中的生动描写和修辞手法。

三、精读课文，深入理解

1.教师引导学生找出描写松鼠外形特征的句子，分析作者运用了哪些修辞手法。

-学生找出相关句子，如：“松鼠的毛是灰色的，像雪一样白。”

-教师引导学生分析比喻的修辞手法，让学生体会作者对松鼠的喜爱之情。

2.教师引导学生找出描写松鼠性格特点的句子，分析作者如何运用修辞手法表现松鼠的聪明、活泼。

-学生找出相关句子，如：“松鼠的尾巴长长的，像一把伞，保护着它的身体。”

-教师引导学生分析拟人的修辞手法，让学生体会作者对松鼠的喜爱之情。

3.教师引导学生分析课文结构，找出文章的层次，理解作者表达的中心思想。

-学生分析课文结构，如：第一段介绍松鼠的外形特征，第二段介绍松鼠的性格特点，第三段总结全文。

-教师引导学生理解作者通过描写松鼠，表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。

四、巩固练习，拓展延伸

1.教师出示松鼠的相关图片，让学生根据图片进行口头描述，锻炼学生的观察力和表达能力。

2.学生仿写句子，运用比喻、拟人等修辞手法，描写自己喜欢的动物。

3.教师组织学生进行小组讨论，分享自己仿写的句子，互相评价，提高学生的写作能力。

五、总结全文，布置作业

1.教师引导学生总结课文内容，强调作者对松鼠的喜爱之情和对大自然的热爱。

2.教师布置作业，要求学生写一篇关于自己喜欢的动物的作文，运用比喻、拟人等修辞手法，表达对动物的喜爱之情。

六、课堂小结

1.教师回顾本节课的教学内容，引导学生关注课文中的修辞手法和表达方式。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

七、课后作业

1.学生阅读《松鼠》这篇课文，理解作者表达的中心思想。

2.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

3.学生根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的作文，提高自己的写作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-松鼠的生态习性：介绍松鼠的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等，帮助学生了解动物的生活环境。

-动物王国中的其他有趣动物：介绍一些与松鼠相似或不同的动物，如：兔子、狐狸、刺猬等，拓宽学生的知识面。

-生态保护意识：通过介绍动物保护的相关知识，提高学生的生态保护意识，培养他们关爱动物的情怀。

-语文素养提升：推荐一些与动物相关的文学作品，如：《小兔子乖乖》、《狼和小羊》等，引导学生学习运用比喻、拟人等修辞手法。

2.拓展建议：

-观看纪录片：建议学生观看关于松鼠的纪录片，直观地了解松鼠的生活习性和生态环境。

-亲子阅读：鼓励家长陪伴孩子阅读与动物相关的书籍，增进亲子关系，同时丰富孩子的知识储备。

-参观动物园：组织学生参观动物园，实地观察动物，提高学生的观察能力和实践能力。

-撰写观察日记：指导学生观察校园内的动物，如：鸟类、昆虫等，记录观察到的现象，培养他们的观察能力和写作能力。

-举办动物知识竞赛：组织学生参加动物知识竞赛，激发他们对动物知识的兴趣，提高他们的知识水平。

-创作动物故事：鼓励学生发挥想象力，创作与动物相关的童话故事，培养他们的创新能力和表达能力。

-开展环保公益活动：组织学生参与环保公益活动，如：植树造林、清理垃圾等，提高他们的环保意识和社会责任感。板书设计①松鼠的外形特征

-毛色：灰色，如雪

-尾巴：长，如伞

-眼睛：大，有神

②松鼠的性格特点

-聪明

-活泼

-好奇

③修辞手法

-比喻：毛色如雪，尾巴如伞

-拟人：眼睛有神

④中心思想

-对松鼠的喜爱

-对大自然的热爱

⑤学习方法

-观察动物

-运用修辞

-表达情感教学反思与总结今天这节课，我们学习了《松鼠》这篇课文。总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的，但也存在一些不足之处。

首先，我在教学过程中注重了学生的参与度，通过提问、讨论等方式，让学生在课堂上积极思考，主动表达自己的观点。比如，在分析松鼠的外形特征时，我让学生观察图片，然后说出自己看到的特征，这样不仅提高了学生的观察力，也锻炼了他们的语言表达能力。

其次，我在教学中运用了多种教学方法，如朗读、讨论、角色扮演等，使课堂氛围活跃，学生的兴趣得到了很好的调动。在角色扮演环节，我让学生扮演松鼠，模仿松鼠的动作和叫声，这样让学生更加直观地感受到了松鼠的特点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解比喻和拟人等修辞手法时，部分学生对这些概念的理解还不够深入，导致他们在仿写句子时出现了一些偏差。这说明我在讲解这些知识点时，可能需要更加细致和深入。

此外，我在课堂管理上也存在一些不足。例如，在小组讨论时，个别学生过于活跃，影响了其他同学的发言。针对这个问题，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律，引导学生有序参与讨论。

教学总结方面，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。在知识方面，学生对松鼠的外形特征、性格特点有了更深入的了解；在技能方面，学生的观察力、表达能力和写作能力得到了锻炼；在情感态度方面，学生对大自然和动物有了更多的关爱。

针对教学中存在的