Unit 1 Art Reading and Thinking 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtReadingandThinking说课稿-2024-2025学年人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“Unit1ArtReadingandThinking”为主题，围绕人教版（2019）选择性必修第三册的课文内容展开。通过阅读和分析艺术作品，培养学生对艺术作品的鉴赏能力和审美情趣。教学活动设计注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的创新思维和批判性思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养和跨文化理解能力。通过艺术作品的阅读与分析，学生能够提升对艺术作品的鉴赏能力，增强审美意识；同时，通过了解不同文化背景下的艺术作品，促进学生形成开放的心态，提高跨文化沟通与理解的能力。学情分析本节课面向的是选择性必修第三册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对阅读理解有一定的理解能力。在知识层面，学生对艺术作品有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和鉴赏能力。在能力方面，学生的英语阅读速度和理解能力有待提高，尤其是在理解复杂句型和深层含义方面。在素质方面，学生的批判性思维和创新能力有待培养，尤其是在面对不同文化背景下的艺术作品时。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对艺术类阅读材料缺乏兴趣，容易在阅读过程中产生厌倦情绪。此外，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动发言。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，吸引学生积极参与。其次，针对学生阅读速度和理解能力的问题，可以通过提供详细的阅读指导，帮助学生提高阅读技巧。再次，通过鼓励学生进行批判性思考，培养学生的创新能力。最后，注重课堂互动，营造积极的学习氛围，提高学生的课堂参与度和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版（2019）选择性必修第三册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如著名艺术家的画作、艺术流派介绍等。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保教室环境整洁，为学生提供一个舒适的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅艺术作品，提问学生：“这幅画给你怎样的感觉？为什么？”引导学生初步思考艺术作品的表达方式。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的艺术知识，如绘画技巧、艺术流派等，为后续学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，如艺术作品的欣赏方法、艺术流派的特点等。结合教材内容，详细讲解每个知识点。

-举例说明：选取具有代表性的艺术作品，分析其表现手法、艺术价值等，帮助学生理解知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同艺术作品的特点，引导学生从多角度欣赏艺术。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组让学生挑选一幅自己喜欢的艺术作品，进行简要的介绍和赏析，锻炼学生的表达能力和鉴赏能力。

-教师指导：针对学生的作品赏析，给予及时指导和反馈，帮助学生提高鉴赏水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调艺术作品的欣赏方法和艺术流派的特点。

-鼓励学生在日常生活中关注艺术，提高自己的审美素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生挑选一幅自己感兴趣的艺术作品，撰写一篇赏析文章，要求不少于300字。

-提醒学生注意文章的结构、语言表达和观点论述，培养学生的写作能力。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣

-展示一幅艺术作品，如《蒙娜丽莎》。

-提问学生：“这幅画给你怎样的感觉？为什么？”

-引导学生从作品的颜色、构图、人物表情等方面进行分析。

2.回顾旧知

-简要回顾之前学习的艺术知识，如绘画技巧、艺术流派等。

二、新课呈现

1.讲解新知

-介绍艺术作品的欣赏方法，如观察、分析、感受等。

-讲解艺术流派的特点，如印象派、立体派等。

2.举例说明

-选取具有代表性的艺术作品，如《星夜》和《阿维尼翁的少女》。

-分析作品的表现手法、艺术价值等。

3.互动探究

-组织学生分组讨论，探讨不同艺术作品的特点。

-引导学生从多角度欣赏艺术，如色彩、构图、人物表情等。

三、巩固练习

1.学生活动

-分组让学生挑选一幅自己喜欢的艺术作品，进行简要的介绍和赏析。

2.教师指导

-针对学生的作品赏析，给予及时指导和反馈。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调艺术作品的欣赏方法和艺术流派的特点。

2.鼓励学生在日常生活中关注艺术，提高自己的审美素养。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生挑选一幅自己感兴趣的艺术作品，撰写一篇赏析文章，要求不少于300字。

2.提醒学生注意文章的结构、语言表达和观点论述，培养学生的写作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界艺术史》选段：介绍不同艺术流派的历史背景和发展特点。

-《艺术鉴赏指南》：提供艺术鉴赏的基本方法和技巧。

-《中外名画赏析》：收录中外著名艺术家的代表作品及其赏析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主阅读上述拓展材料，深入了解不同艺术流派的历史和文化背景。

-组织学生开展课后讨论，分享各自对艺术作品的鉴赏和理解。

-引导学生关注现实生活中的艺术现象，如街头涂鸦、现代装置艺术等，结合所学知识进行分析和评价。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-举办艺术作品模仿大赛：学生根据所学知识，选择一幅自己喜欢的艺术作品，进行模仿创作。

-组织艺术鉴赏讲座：邀请艺术专家为学生讲解艺术鉴赏的技巧和方法。

-开展跨文化艺术交流：组织学生参与国际艺术交流活动，了解不同文化背景下的艺术作品。

4.实用性拓展内容：

-学生可以通过互联网或图书馆资源，查找更多关于艺术流派的信息，如印象派、立体派等。

-引导学生关注现代艺术发展趋势，如数字艺术、多媒体艺术等。

-鼓励学生参观美术馆、博物馆等艺术场所，亲身体验艺术作品的魅力。

5.知识点全面拓展：

-艺术流派的发展历程：介绍各个艺术流派的形成背景、代表人物和主要特点。

-艺术鉴赏技巧：教授学生如何从形式、色彩、构图等方面欣赏艺术作品。

-艺术与生活的关系：探讨艺术作品在生活中的应用和影响，如室内装饰、广告设计等。板书设计①本文重点知识点：

-艺术鉴赏的基本原则

-艺术流派的主要