Unit 4 Section A(1a~Pronunciation) 教学设计 -2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

Unit4SectionA(1a~Pronunciation)教学设计-2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以人教版七年级上册英语Unit4SectionA(1a~Pronunciation)为主题，旨在帮助学生掌握本单元重点单词和句型，提高学生的听力和口语表达能力。通过丰富的教学活动和练习，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感和语用能力。核心素养目标分析1.发展英语听力和口语交流能力，通过听力练习和口语对话，提高实际运用英语的能力。

2.培养良好的语音意识和语感，通过正确的发音练习，提升英语语音水平。

3.增强跨文化交流意识，理解并尊重不同文化背景下的语言习惯和表达方式。

4.培养自主学习能力，通过合作学习和探究活动，提高学习策略和解决问题的能力。学情分析本节课针对七年级上册的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新事物接受快，但注意力容易分散，需要教师在课堂上注重激发兴趣，保持课堂活力。在知识层面上，学生对英语基础语法和词汇有一定了解，但发音和语调可能存在偏差。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有待提高，尤其是对复杂句型的理解和运用。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力尚需加强。此外，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，如依赖他人完成作业，缺乏独立思考的能力。这些因素都会对课程学习产生影响，因此在教学设计中，教师需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（图片、卡片）、白板

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线听力材料、英语歌曲和视频

-教学手段：PPT课件、课堂互动软件、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语语音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢唱歌吗？在唱歌时，有没有注意过发音的问题？”

展示一些不同语种的流行歌曲片段，让学生感受不同语言发音的特点。

简短介绍英语语音的重要性，以及它对我们学习和使用英语的影响，为接下来的学习打下基础。

2.英语语音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语语音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语语音的定义，包括音素、音节、音标等基本概念。

详细介绍英语的48个音素，使用图表和实际发音示例帮助学生理解。

3.英语语音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语语音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型单词的发音作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的音标、音素组合以及发音技巧。

引导学生注意常见发音错误，如连读、辅音连缀等，并提供纠正方法。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中练习和提高英语语音，分享有效的学习方法和经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语语音学习相关的主题进行讨论，如“如何克服英语发音中的难题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语语音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语语音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的英语语音基础知识，包括音素、音节、音标等。

强调英语语音在学习英语中的基础性作用，以及正确发音对提高听说能力的重要性。

布置课后作业：让学生在家中练习发音，尝试模仿教材中的对话，提高口语水平。

（注：以下内容为教学过程设计的补充，可根据实际情况进行调整。）

7.课后作业辅导（10分钟）

目标：帮助学生解决课后作业中的疑难问题。

过程：

教师针对课后作业中可能出现的难题进行讲解，提供解题思路和方法。

鼓励学生提出问题，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握学习内容。

8.反馈与评价（5分钟）

目标：了解学生对本节课内容的掌握情况，收集改进意见。

过程：

收集学生对教学方法的意见和建议，为今后的教学改进提供依据。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语语音教程》：推荐学生阅读此书，深入学习英语音标、发音规则和语音技巧。

-《英语发音字典》：鼓励学生使用此字典，查找和练习单词的正确发音。

-《英语国家文化概况》：通过了解英语国家的文化背景，帮助学生更好地理解和运用英语。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-语音练习：学生可以录制自己的发音，与教材中的标准发音进行对比，找出自己的发音错误并进行纠正。

-创作英语小剧本：学生可以结合本节课学习的语音知识，创作短小的英语对话或小剧本，进行角色扮演，提高口语表达能力。

-参与英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与外教或英语水平较高的同学进行交流，提高实际应用英语的能力。

-观看英语电影或电视剧：选择适合的英语电影或电视剧，通过观看原声对话，提高听力水平和对英语语音的敏感度。

3.知识点拓展：

-英语语音的连读规则：学习英语中的连读规则，如"th"和"r"的连读，以及"辅音+元音"和"元音+元音"的连读。

-英语音调的变化：了解英语中的升调和降调，以及它们在句子中的运用。

-英语音标练习：通过练习音标，提高学生对单词发音的准确性和速度。

-英语口语练习：通过模仿教材中的对话和例句，提高口语的流利度和准确性。

4.实用性练习：

-制作英语语音卡片：将常见的单词和短语制作成卡片，背面标注音标，便于学生随时练习。

-参加英语角或英语演讲比赛：通过实际应用英语，提高口语表达能力和自信心。

-收集英语歌曲和视频：通过欣赏和跟唱英语歌曲，提高听力水平和对英语语音的敏感度。典型例题讲解1.例题：请根据所给音标，写出相应的单词。

音标：/əˈsɪstənt/

答案：assistant

2.例题：请用正确的音标标注下列单词。

单词：assistant

音标：/əˈsɪstənt/

3.例题：选择正确的发音。

A./fɑːr/B./fɔːr/

答案：A

4.例题：根据发音选择正确的单词。

发音：/kəmˈpjuːtər/

单词选项：

A.computerB.communicateC.community

答案：A

5.例题：将下列句子中的划线部分用正确的音标标注。

句子：Thecomputerisveryusefulinourdailylife.

划线部分音标：/ˈdɛɪlɪ/反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂教学中，我尝试通过创设真实情境，让学生在情境中感知和运用英语，提高他们的实际应用能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，增强课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生对课堂纪律不够重视，课堂参与度不高，需要加强课堂管理，提高学生的学习积极性。

2.教学组织：在课堂活动中，部分学生由于基础薄弱，难以跟上教学进度，需要针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。

3.教学方法：在讲解新知识时，我可能过于依赖讲解，忽视了学生的主动参与，今后需要更多地引导学生自主学习，培养他们的探究能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律教育：通过班会、课堂纪律提醒等方式，提高学生对课堂纪律的认识，确保课堂秩序。

2.分层教学：针对不同层次的学生，设计不同难度的教学活动，如基础练习、进阶练习和拓展练习，满足不同学生的学习需求。

3.优化教学方法：在讲解新知识时，多采用问题引导法、案例分析法等，鼓励学生主动思考，积极参与课堂讨论。

4.强化课后辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习难题，提高英语水平。

5.增加课堂互动：设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

6.融入现代教育技术：利用多媒体教学设备，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。

7.定期评估和反馈：通过课堂提问、作业检查、测试等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-英语语音基本概念：音素、音节、音标等。

-英语语音发音规则：连读、辅音连缀、音调变化等。

-英语语音在实际中的应用：单词发音、句子朗读、听力理解等。

②重点词汇：

-音素（phoneme）

-音节（syllable）

-音标（phoneticsymbol）

-连读（linking）

-辅音连缀（consonantcluster）

-音调（intonation）

③重点句子：

-"The/p/in'pat'isaplosivesound."

-"InEnglish,/ɪ/and/ə/areoftenusedtoconnectwordsinasentence."

-"Topronouncetheword'banana',youneedtostartwiththe/b/soundandthenthe/ə/sound."

-"Listencarefullytotheintonationpatternsinthesentencetounderstandthespeaker'smeaning."

-"Practicereadingaloudtoimproveyourpronunciationandintonation."作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：学生需完成教材配套的听力练习，包括短对话和短文理解，以提高听力理解和捕捉关键信息的能力。

2.发音练习：学生需模仿教材中的发音示例，录制自己的发音，并上传至在线学习平台，以便教师进行语音纠正。

3.单词拼写：学生需拼写本节课学到的重点单词，如assistant,computer,useful等，以巩固词汇记忆。

4.造句练习：学生需运用本节课学习的语法点和词汇，造五个句子，每个句子至少包含一个新学的单词。

5.角色扮演：学生需与同伴合作，根据教材中的情景对话进行角色扮演，以提高口语交流能力和情景反应速度。

作业反馈：

1.听力练习反馈：教师将根据学生的听力答案和正确率进行评分，并针对错误部分进行讲解，帮助学生理解和掌握听力技巧。

2.发音练习反馈：教师将根据学生的录音反馈发音准确性，指出错误并给出纠正建议，鼓励学生多次练习直至发音正确。

3.单词拼写反馈：教师将检查学生的单词拼写，对错误进行标注，并指导学生如何正确拼写这些单词。

4.造句练习反馈：教师将评估学生的句子结构和语法使用，对不准确或错误的地方进行纠正，并鼓励学生创造性地