2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第二章第一节《解决问题的一般过程和用计算机解决问题》说课稿

2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第二章第一节《解决问题的一般过程和用计算机解决问题》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年人教版高中信息技术必修一第二章第一节《解决问题的一般过程和用计算机解决问题》

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习解决问题的一般过程，学生能够理解问题解决的重要性，提升分析问题和解决问题的能力。在探讨用计算机解决问题的方法时，学生将学会运用信息技术工具，培养创新意识和实践能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解问题解决的一般过程，包括问题识别、问题分析、解决方案设计、实施和评估。

2.掌握用计算机解决问题的基本方法，如算法设计、程序编写和调试。

难点：

1.将实际问题转化为计算机可解决的问题，需要较强的抽象思维和逻辑推理能力。

2.程序编写过程中，如何有效调试和优化代码，以解决复杂问题。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步理解问题解决的过程，并结合具体实例进行练习。

2.教授学生常用的编程调试技巧，如逐步执行、断点调试等，帮助学生克服编程难点。

3.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互相帮助，共同解决编程中的问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中信息技术必修一教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如问题解决流程图、编程示例视频等，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备编程软件和计算机，确保学生能够进行编程实践，体验用计算机解决问题的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近布置足够的空间，以便学生进行编程操作。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“解决问题的一般过程和用计算机解决问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解问题解决的一般过程和计算机解决问题的基本概念。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如编程解决日常问题，引出“解决问题的一般过程和用计算机解决问题”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解问题解决的一般过程，包括问题识别、分析、设计、实施和评估等阶段。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体问题，并尝试用计算机编程解决。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的解决方案，并学习他人的方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解问题解决的一般过程。实践活动法：通过小组讨论和编程实践，让学生在实践中掌握解决问题的技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解问题解决的一般过程，掌握用计算机解决问题的基本技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个简单程序的作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。提供拓展资源：推荐相关的编程网站和书籍，供学生课后学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的编程作业，巩固所学知识。拓展学习：利用拓展资源，学习更高级的编程技巧和算法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的编程作业进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过课后拓展，提高学生的编程能力和问题解决能力。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《解决问题的一般过程和用计算机解决问题》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.理解问题解决的一般过程

学生通过学习，能够理解问题解决的一般过程，包括问题识别、分析、设计、实施和评估等阶段。他们能够识别出实际生活中的问题，并将其转化为计算机可解决的问题。这种能力对于学生未来的学习和工作具有重要意义。

2.掌握用计算机解决问题的基本方法

学生在学习过程中，掌握了用计算机解决问题的基本方法，如算法设计、程序编写和调试。他们能够运用所学知识，设计简单的算法，并编写出相应的程序代码。这种能力有助于提高学生的信息素养和计算机应用能力。

3.提升逻辑思维和抽象思维能力

本节课的学习过程中，学生需要运用逻辑思维和抽象思维能力，将实际问题转化为计算机可解决的问题。这有助于培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

4.增强团队合作意识和沟通能力

在小组讨论和角色扮演等课堂活动中，学生需要与同伴合作，共同解决问题。这有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们在团队中的协作能力。

5.提高编程实践能力

6.培养创新意识和实践能力

在学习过程中，学生需要运用创新思维，设计出新颖的解决方案。这有助于培养学生的创新意识和实践能力，提高他们在实际工作中的创新能力和竞争力。

7.增强信息意识

8.提高自主学习能力

在本节课的学习过程中，学生需要自主阅读预习资料，思考预习问题，并提交预习成果。这有助于培养学生的自主学习能力，提高他们在未来学习和工作中的自主学习能力。

9.培养良好的学习习惯

10.提高问题解决能力

本节课的学习有助于提高学生的问题解决能力。他们能够运用所学知识，分析问题、设计解决方案，并付诸实践。这种能力对于学生未来的学习和工作具有重要意义。七、板书设计

①知识点：问题解决的一般过程

-问题识别

-问题分析

-解决方案设计

-解决方案实施

-评估与改进

②词句：问题解决的一般过程包括五个基本步骤，每个步骤都是解决问题不可或缺的环节。

③知识点：用计算机解决问题的基本方法

-算法设计

-程序编写

-程序调试

-程序运行

④词句：用计算机解决问题需要经过算法设计、编写程序、调试程序和运行程序等步骤。

⑤知识点：问题解决的关键要素

-明确问题

-分析问题

-设计方案

-实施方案

-评估结果

⑥词句：在解决问题时，明确问题、分析问题、设计解决方案、实施解决方案和评估结果是非常重要的。

⑦知识点：编程