三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学苏教版

三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“三位数乘两位数”为主题，通过创设情境，引导学生自主探究，经历计算方法的形成过程。通过练习巩固，提高学生的计算能力。教学过程中，注重培养学生的合作意识、探究精神和创新思维。核心素养目标培养学生数感，使其理解整数乘法的意义，掌握三位数乘两位数的计算方法。发展逻辑思维能力，通过探索和比较，理解运算律在计算中的应用。提升解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。同时，培养学生的合作意识和交流能力，在小组活动中共同探究学习。教学难点与重点1.教学重点，①熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算和横式计算；②理解并应用乘法分配律和结合律简化计算过程。

2.教学难点，①正确进行多位数乘法计算，特别是进位和借位操作；②灵活运用运算律解决复杂的乘法问题，提高计算效率；③理解乘法算式中各部分之间的关系，建立数学模型。教学资源-硬件资源：实物教具（计算器、计数棒）、多媒体设备（电脑、投影仪）

-课程平台：电子课本、教学软件

-信息化资源：在线数学题库、教学视频

-教学手段：小组合作学习、互动式白板、教学游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列生活中常见的物品，如书籍、家具等，提问学生如何计算它们的数量和价格，引出乘法概念。

-回顾旧知：提问学生已经学过的两位数乘一位数和一位数乘两位数的计算方法，引导学生回顾乘法的基本概念和计算步骤。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解三位数乘两位数的计算方法，包括竖式计算和横式计算，强调进位和借位的重要性。

-举例说明：通过具体的例子，如243乘以12，展示计算过程，让学生观察并理解每一步的操作。

-互动探究：将学生分成小组，让他们尝试计算类似的问题，并分享他们的计算方法和结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成三位数乘两位数的计算，鼓励他们使用不同的方法进行计算。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的计算过程，对于有困难的学生给予个别指导，帮助他们纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调三位数乘两位数计算的关键步骤和注意事项。

-鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业，包括一些难度递增的练习题，让学生在家中继续练习三位数乘两位数的计算。

-建议学生在完成作业时，尝试使用不同的计算方法，以提高他们的计算技巧。

教学过程详细步骤：

（1）导入环节

-展示实物图片或视频，如商店购物、超市选购等，提出问题：“如果你要买5个苹果，每个苹果2元，你一共需要多少钱？”

-引导学生思考乘法在生活中的应用，激发他们对本节课的兴趣。

（2）新课呈现

-通过PPT展示三位数乘两位数的计算方法，逐步讲解竖式计算和横式计算的步骤。

-用具体的例子，如243乘以12，展示计算过程，让学生跟随讲解进行计算。

-引导学生注意进位和借位的处理方法，强调这是计算过程中的关键步骤。

（3）巩固练习

-分发练习题，让学生独立完成，包括基础题和应用题。

-设置时间限制，鼓励学生在规定时间内完成练习，提高他们的计算速度。

（4）课堂总结

-回顾本节课的学习内容，强调三位数乘两位数计算的关键点。

-提醒学生在课后复习，巩固所学知识，并尝试解决一些实际问题。

（5）作业布置

-布置课后作业，包括10道基础题和5道应用题。

-鼓励学生在完成作业时，尝试使用不同的计算方法，如分配律、结合律等，以提高他们的计算技巧。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握三位数乘两位数的计算方法，包括竖式和横式计算，能够正确处理进位和借位问题。

2.能力提升：学生在计算速度和准确性上有了明显提高，能够快速、准确地完成乘法运算，为后续的数学学习打下坚实的基础。

3.理解能力：学生理解了乘法的基本概念和运算律，能够灵活运用乘法分配律和结合律简化计算过程，提高了解决问题的能力。

4.解决问题：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如计算商品价格、计算物品数量等，提高了生活技能。

5.合作与交流：在小组合作学习的过程中，学生学会了与他人沟通、分享和合作，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后能够主动复习巩固所学知识，通过练习和复习，加深对乘法运算的理解和掌握。

7.情感态度：学生在学习过程中，表现出对数学的兴趣和热情，能够积极面对挑战，克服困难，培养了良好的学习习惯。

8.创新思维：在探究和解决问题的过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，提出了不同的解题思路和方法，培养了创新思维。

9.反思与总结：学生在学习结束后，能够对自己的学习过程进行反思和总结，认识到自己的优点和不足，为今后的学习制定了改进计划。教学反思教学反思

今天这节课，我带学生们学习了三位数乘两位数的计算方法。在回顾旧知、引入新知、巩固练习和总结的过程中，我深刻地感受到了教学过程中的得与失。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。通过生活中的实例，如购物、烹饪等，让学生们感受到了乘法在实际生活中的应用，激发了他们的学习兴趣。在回顾旧知时，我发现学生们对两位数乘一位数的计算方法掌握得比较扎实，这为学习三位数乘两位数打下了良好的基础。

然而，在讲解新知的过程中，我发现了一些问题。首先，部分学生在理解进位和借位时遇到了困难。为了解决这个问题，我采用了直观演示的方法，用计数棒和实物教具帮助学生理解。其次，在讲解乘法分配律和结合律时，我发现学生们对这两个运算律的理解不够深入。为了提高他们的理解能力，我通过举例说明，让他们在实际操作中体会这两个运算律的应用。

在巩固练习环节，我让学生们独立完成练习题，并巡视课堂，给予个别指导。我发现，大部分学生能够正确完成计算，但仍有少数学生在处理进位和借位时出现错误。针对这个问题，我决定在课后加强这方面的练习，让学生们通过反复练习，熟练掌握计算方法。

课堂总结环节，我对本节课的学习内容进行了回顾，并强调了三位数乘两位数计算的关键步骤。我希望学生们能够通过课后复习，巩固所学知识。

反思这节课的教学，我觉得有以下几点体会：

1.在讲解新知时，要注重直观演示，让学生通过观察和操作，理解抽象的数学概念。

2.在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

3.要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后主动复习和巩固所学知识。

4.在教学过程中，要善于运用多种教学手段，如多媒体、实物教具等，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.要注重培养学生的合作意识，通过小组合作学习，提高他们的团队协作能力。内容逻辑关系①

-重点知识点：三位数乘两位数的计算方法

-关键词：竖式计算、横式计算、进位、借位

-句子：首先，我们通过竖式计算展示三位数乘两位数的步骤，然后通过横式计算简化计算过程。

②

-重点知识点：乘法分配律和结合律的应用

-关键词：分配律、结合律、简化计算

-句子：接下来，我们运用乘法分配律和结合律，让学生看到如何通过这些运算律简化复杂的乘法计算。

③

-重点知识点：进位和借位处理

-关键词：进位、借位、处理方法

-句子：在计算过程中，我们重点讲解了进位和借位的处理方法，确保学生能够正确处理这些情况。

④

-重点知识点：实际应用与练习

-关键词：实际应用、练习、巩固

-句子：最后，通过实际应用问题和大量练习，帮助学生巩固三位数乘两位数的