23 黄继光（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

23黄继光（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析23黄继光（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册。本课以黄继光英勇事迹为背景，通过讲述黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼的感人故事，引导学生学习英雄的爱国主义精神和无私奉献精神。课文语言生动，情感丰富，符合四年级学生的认知水平，有助于培养学生的爱国主义情怀和道德品质。核心素养目标本课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言建构与运用：通过朗读、复述课文，提升学生理解和运用语言文字的能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析黄继光的行为，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美鉴赏与创造：通过感受英雄事迹，激发学生的审美情感，培养学生的审美创造力。

4.文化传承与理解：引导学生理解爱国主义精神，增强文化自信，传承中华民族优秀传统。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解黄继光的英雄事迹：通过引导学生阅读课文，理解黄继光在抗美援朝战争中舍身堵枪眼的壮举，以及这一行为背后的爱国主义精神。

-感悟课文情感：通过朗读、讨论等方式，让学生体会课文中表达的对英雄的敬佩和赞颂之情，培养情感共鸣。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解英雄行为的意义：对于四年级学生来说，理解英雄行为背后的深层含义是一个难点。教师可以通过设置问题、组织讨论等方式，引导学生思考英雄行为的社会价值和历史意义。

-朗读技巧的掌握：部分学生可能缺乏朗读技巧，难以准确传达课文中的情感。教师可以示范朗读，指导学生如何通过语气、语速、停顿等手段来增强朗读效果，提升学生的朗读能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即《统编版语文四年级下册》。

2.辅助材料：准备与黄继光事迹相关的图片、战争场景的插图以及英雄事迹的简要视频，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些与课文内容相关的地图，用于讲解抗美援朝战争的历史背景，帮助学生理解故事发生的地理环境。

4.教室布置：设置讨论区，用于学生分组讨论黄继光精神的时代意义，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕黄继光的英雄事迹，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“黄继光舍身堵枪眼的原因是什么？”“这种行为对我们有什么启示？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄继光的英雄事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解英雄事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放黄继光英勇事迹的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄继光的英雄行为背后的历史背景和精神内涵，结合相关历史资料和图片。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并通过角色扮演模拟黄继光舍身堵枪眼的过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验英雄精神的伟大。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英雄事迹背后的精神内涵。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中感受英雄精神。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解英雄事迹，掌握英雄精神的时代意义。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于黄继光事迹的作文，要求学生结合自己的理解，表达对英雄的敬意。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《抗美援朝战争纪实》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的英雄事迹和英雄精神。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.人物背景

-黄继光的生平简介：介绍黄继光的出生年月、籍贯、家庭背景等基本信息。

-抗美援朝战争背景：简要介绍抗美援朝战争的历史背景、原因和过程。

2.英雄事迹

-舍身堵枪眼：详细描述黄继光在战斗中舍身堵枪眼的英勇行为，分析其背后的动机和意义。

-英勇牺牲：介绍黄继光在战斗中英勇牺牲的事实，以及这一事件对后续战斗的影响。

3.精神内涵

-爱国主义精神：分析黄继光舍身堵枪眼的英雄行为所体现的爱国主义精神。

-无私奉献精神：探讨黄继光在战斗中表现出的无私奉献精神，以及这种精神对当代社会的启示。

-坚定信念：阐述黄继光在战斗中所展现出的坚定信念，以及这种信念对青年学生的教育意义。

4.教育意义

-激发爱国情怀：通过黄继光的英雄事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的民族自豪感。

-培养道德品质：引导学生学习黄继光的英雄品质，如勇敢、无私、坚定等，培养学生的道德品质。

-增强社会责任感：让学生认识到自己肩负的历史使命，增强社会责任感。

5.课文结构

-开篇：介绍黄继光的生平和抗美援朝战争背景。

-主体：详细描述黄继光舍身堵枪眼的英勇行为和英勇牺牲的事实。

-结尾：总结黄继光的英雄事迹，阐述其精神内涵和教育意义。

6.课文语言特点

-生动形象：通过具体事例和细节描写，使课文语言生动形象，易于学生理解。

-情感丰富：课文语言充满对英雄的敬佩和赞颂之情，激发学生的情感共鸣。

-朴实自然：课文语言朴实无华，贴近生活，易于学生接受。

7.课文学习方法

-朗读：通过朗读课文，感受英雄事迹，体会课文情感。

-思考：针对课文内容，进行独立思考，分析英雄行为的意义。

-讨论：与同学交流讨论，分享自己的理解和感悟。

-总结：总结课文内容，提炼出英雄事迹所体现的精神内涵。

8.课后拓展

-查阅相关资料：了解黄继光的生平事迹和抗美援朝战争的历史背景。

-观看纪录片：观看与黄继光事迹相关的纪录片，加深对英雄事迹的了解。

-举办主题班会：以黄继光事迹为主题，举办班会活动，分享学习心得。

-创作文学作品：以黄继光事迹为题材，创作诗歌、散文等文学作品，表达对英雄的敬意。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入历史元素：在教学中，我尝试将黄继光的英雄事迹与抗美援朝战争的历史背景相结合，让学生在了解英雄的同时，也能对那段历史有更深的认识。这种结合历史的教学方式，能够让学生在具体的历史情境中感受英雄精神。

2.互动式教学：我尝试在课堂上引入小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，这样不仅能够提高学生的参与度，还能培养他们的合作意识和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感投入不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论英雄事迹时，情感投入不够，对于英雄精神的领会不够深刻。这可能是因为学生对历史事件的距离感，或者是对英雄事迹的理解不够深入。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍然发现自己在某些环节的教学方法较为单一，比如在讲解英雄事迹时，过多依赖文字描述，缺乏生动形象的呈现方式。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，对于学生的情感体验和学习过程中的成长，评价不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.情感体验教学：为了让学生更好地投入情感，我计划在教学中加入更多情感体验环节，比如组织学生参观纪念馆，或者观看与英雄事迹相关的影视作品