10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析10《父母多爱我》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

本节课选自统编版道德与法治三年级上册，主要围绕“家庭关系”这一主题，引导学生认识父母对子女的爱，培养学生的感恩意识。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，旨在帮助学生树立正确的家庭观念，增进与父母的感情。核心素养目标1.情感态度价值观：培养学生尊重父母、感恩父母的美德，树立家庭和谐观念。

2.思维品质：引导学生通过观察、体验、反思，理解父母爱的表达方式，提高换位思考能力。

3.行动能力：鼓励学生在日常生活中表达对父母的感恩之情，学会关爱父母，增进亲子关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对家庭关系有一定了解，能够认识到父母对家庭的重要性，但对他们爱的表达方式和深度认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对家庭生活充满兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们的抽象思维能力逐渐发展，但具体形象思维仍占主导地位。学习风格多样，有的学生喜欢通过合作学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解父母爱的表达方式，尤其是那些表达方式较为含蓄的家庭。此外，学生在表达感恩之情时可能存在羞涩、不自信等问题，需要教师引导和鼓励。同时，学生可能对家庭和谐观念的理解不够深入，需要通过具体案例和活动来加深认识。教学方法与策略1.教学方法：采用情境教学法，结合讲授、讨论和角色扮演，引导学生深入理解父母的爱。

2.教学活动：设计“家庭爱的故事会”活动，让学生分享父母爱的故事，并通过角色扮演体验父母的辛劳和付出。

3.教学媒体：利用多媒体展示家庭温馨瞬间图片和视频，以及相关的绘本故事，增强学生的情感共鸣。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，你们知道吗？有一种爱，它不求回报，默默无闻，那就是父母的爱。今天，我们就来学习《父母多爱我》这一课，一起来感受父母的爱。

2.学生回答：是的，老师，我知道父母的爱是无私的。

二、新课讲授

1.老师说：首先，请同学们翻开课本，阅读课文《父母多爱我》的第一部分，找出文中描写父母爱的句子，并做好标记。

2.学生阅读课文，找出相关句子。

2.老师说：同学们，请分享你们找到的描写父母爱的句子，并简要说明为什么这些句子能够体现父母的爱。

学生分享，老师点评。

3.老师说：接下来，我们来进行一个小游戏，叫做“猜猜我是谁”。请同学们闭上眼睛，想象一下自己的父母，然后说出你们认为父母最关心、最担心的事情。

学生积极参与游戏，分享自己的想法。

4.老师说：同学们，你们知道吗？父母对我们的爱，有时候是通过一些小细节表现出来的。请同学们再次阅读课文，找出文中父母为我们付出的细节，并分享你们的感受。

学生阅读课文，分享感受。

5.老师说：在课文的第二部分，作者通过一个小故事告诉我们，父母的爱是无私的。请同学们阅读这一部分，思考：故事中的父母为什么会这样做？他们的行为体现了怎样的爱？

学生阅读课文，思考并回答。

6.老师说：同学们，父母的爱是无条件的，他们愿意为我们付出一切。那么，我们应该如何回报父母的爱呢？请同学们谈谈你们的想法。

学生分享自己的想法，老师点评。

三、巩固练习

1.老师说：为了更好地理解父母的爱，我们来做一个“爱的传递”活动。请同学们分成小组，讨论并设计一个活动，让同学们能够感受到父母的爱，并表达对父母的爱。

学生分组讨论，设计活动。

2.老师说：请各小组派代表上台展示你们的活动，其他同学认真观看并给予评价。

各小组展示活动，其他同学评价。

四、课堂小结

1.老师说：今天，我们学习了《父母多爱我》这一课，感受到了父母的爱。希望大家能够珍惜父母的爱，学会感恩，回报父母的养育之恩。

2.学生表示认同，并表示今后会更加关心父母，表达对父母的爱。

五、课后作业

1.老师说：请同学们回家后，写一篇关于“父母的爱”的作文，表达自己对父母的爱和感激之情。

2.学生表示明白，并承诺完成作业。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，引导学生深入理解父母的爱，培养了学生的感恩意识。

2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的感受和想法。

3.在今后的教学中，将继续关注学生的情感教育，引导学生学会关爱他人，珍惜亲情。知识点梳理1.父母对子女的爱：

-父母的爱是无私的，不求回报。

-父母的爱体现在生活的点点滴滴，如照顾、教导、关怀等。

-父母的爱是包容的，无论子女成功或失败，父母始终支持。

2.父母爱的表达方式：

-父母的爱有时通过行动表达，如照顾生活、教育成长等。

-父母的爱有时通过言语表达，如鼓励、关心、表扬等。

-父母的爱有时通过沉默表达，如默默承受、无私奉献等。

3.学生对父母爱的认识：

-学生要学会观察、体验、反思，理解父母爱的表达方式。

-学生要认识到父母的爱是伟大的，要学会珍惜和感恩。

-学生要尊重父母，学会换位思考，理解父母的辛劳和付出。

4.感恩父母的具体行动：

-学生要学会关心父母的生活，帮助他们分担家务。

-学生要努力学习，取得优异成绩，让父母高兴。

-学生要经常与父母沟通交流，增进亲子关系。

-学生要主动表达对父母的爱，如写信、送礼物等。

5.家庭和谐观念：

-家庭是温馨的港湾，家庭成员之间要相互关爱、尊重。

-家庭和谐有利于子女的成长，有助于构建和谐社会。

-学生要学会维护家庭和谐，尊重长辈，关心兄弟姐妹。

6.培养学生的换位思考能力：

-通过案例分析和角色扮演，让学生体验父母的辛劳和付出。

-引导学生学会站在父母的角度思考问题，理解父母的苦衷。

-培养学生关心他人、尊重他人的良好品质。

7.增进亲子关系：

-通过亲子活动，增进父母与子女之间的感情。

-鼓励学生与父母分享自己的生活和感受，增进彼此的了解。

-引导学生学会表达对父母的爱，增进亲子关系。

8.学生的道德修养：

-学生要学会感恩、尊重、关爱他人，培养良好的道德品质。

-通过学习父母的爱，学生能够树立正确的价值观，成为有担当的人。

-教师要关注学生的道德成长，引导学生成为具有良好道德素养的公民。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我们可以尝试通过情景模拟的方式，让学生扮演父母和子女的角色，亲身体验父母的爱和付出，这样不仅能够增强学生的代入感，还能让他们更加深刻地理解父母的爱。

2.家庭作业创新：布置一些家庭作业，如让学生回家后与父母一起完成一个小任务，如一起做饭、一起打扫卫生等，通过实际行动感受父母的爱，这样的作业更有实际意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或者不感兴趣而参与度不高，这影响了课堂的互动性和活跃度。

2.教学方式单一：虽然采用了多种教学方法，但在实际操作中，可能还是过于依赖讲授法，学生主动学习的空间有限。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生情感态度和价值观的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以设计一些小组讨论和角色扮演的活动，鼓励学生积极参与，分享自己的感受和看法。同时，可以通过提问和鼓励，让每个学生都有机会发表意见。

2.丰富教学方式：除了讲授法，我们可以引入更多互动性强的教学方式，如小组合作、案例分析、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.完善评价方式：在评价学生时，不仅要关注他们的知识掌握情况，还要关注他们的情感态度和价值观。可以通过观察学生的日常行为、交流记录、作品展示等多种方式，全面评价学生的成长。

4.加强家校合作：通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通，让家长了解学生的课堂表现，共同关注学生的成长。同时，鼓励家长参与到课堂活动中来，如邀请家长分享育儿经验，增进家校之间的理解和信任。

5.关注个别差异：在教学中，要关注学生的个别差异，针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。内容逻辑关系①父母对子女的爱

-父母的爱是无私的，不求回报。

-父母的爱体现在生活的点点滴滴。

-父母的爱是包容的，无论子女成功或失败。

②父母爱的表达方式

-父母的爱通过行动表达，如照顾生活、教育成长。

-父母的爱通过言语表达，如鼓励、关心、表扬。

-父母的爱通过沉默表达，如默默承受、无私奉献。

③学生对父母爱的认识

-学生要学会观察、体验、反思，理解父母爱的表达方式。

-学生要认识到父母的爱是伟大的，要学会珍惜和感恩。

-学生要尊重父母，学会换位思考，理解父母的辛劳和付出。

④感恩父母的具体行动

-学生要学会关心父母的生活，帮助他们分担家务。

-学生要努力学习，取得优异成绩，让父母高兴。

-学生要经常与父母沟通交流，增进亲子关系。

-学生要主动表达对父母的爱，如写信、送礼物等。

⑤家庭和谐观念

-家庭是温馨的港湾，家庭成员之间要相互关爱、尊重。

-家庭和谐有利于子女的成长，有助于构建和谐社会。

-学生要学会维护家庭和谐，尊重长辈，关心兄弟姐妹。

⑥培养学生的换位思考能力

-通过案例分析和角色扮演，让学生体验父母的辛劳和付出。

-引导学生学会站在父母的角度思考问题，理解父母的苦衷。

-培养学