二年级下册道德与法治第4课《 试种一粒籽》说课稿说课稿（ 第二课时）

二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》说课稿说课稿（第二课时）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：二年级下册道德与法治第4课《试种一粒籽》（第二课时），主要围绕“种子成长”的主题，引导学生了解种子的生长过程，培养爱护植物的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第一课时学习的《试种一粒籽》相关，通过对比分析，帮助学生加深对种子生长过程的认识，激发他们对自然界的兴趣和热爱。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德情感、科学精神和审美情趣。通过学习种子的生长过程，学生能够培养对自然的敬畏之心，提高观察和思考能力，形成尊重生命、热爱自然的情感态度。同时，学生通过参与种植活动，提升动手实践能力，增强团队合作意识，促进社会责任感的培养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过简单的生物知识，对植物的基本生长过程有一定的了解。他们可能已经知道植物需要阳光、水分和土壤等基本条件来生长，但对种子发芽的具体过程和细节认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察力和初步的动手操作上。学习风格上，大部分学生喜欢通过实践活动来学习，他们通过亲身体验来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在第二课时中，学生可能对种子的生长过程中的细节感到困惑，比如种子的内部结构、发芽的先后顺序等。此外，由于年龄特点，学生可能在实际操作中遇到种植技巧的问题，如如何正确播种、如何浇水等。因此，教师需要通过直观演示和细致指导来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解种子的生长过程，帮助学生建立初步的科学概念。

2.讨论法：组织学生围绕“种子如何生长”展开讨论，激发学生的思考，培养他们的表达能力。

3.实验法：引导学生进行简单的种植实验，通过实际操作加深对种子生长过程的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示种子发芽的全过程，提高学生的学习兴趣。

2.情境教学：创设模拟种植的情境，让学生在角色扮演中体验种植的乐趣，增强实践能力。

3.互动游戏：设计与种子生长相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高教学效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT展示种子生长的不同阶段，明确预习目标是了解种子发芽的基本条件和过程。

设计预习问题：教师设计问题如“种子发芽需要哪些条件？”“种子是如何从土壤中吸取营养的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，教师监控预习情况，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于种子生长的资料，初步了解种子发芽的条件。

思考预习问题：学生独立思考，对预习中的问题进行思考，形成初步答案。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考问题提交给教师。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个小故事，如《小种子旅行记》，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师结合种子的结构图和生长视频，详细讲解种子发芽的过程。

组织课堂活动：教师设计小组实验，让学生亲手播种并观察种子生长。

解答疑问：教师针对学生的提问，及时提供科学解释。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解种子发芽的原理。

参与课堂活动：学生在小组活动中动手操作，观察种子的生长。

提问与讨论：学生提出问题，并与小组成员讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，小组合作学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置观察日记作业，要求学生记录家中植物的日常生长情况。

提供拓展资源：教师推荐相关科普书籍和网站，鼓励学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：教师批改观察日记，给予学生鼓励和建议。

学生活动：

完成作业：学生记录植物的生长过程，完成观察日记。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解植物生长的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。知识点梳理《试种一粒籽》是二年级下册道德与法治课程中的一个重要单元，旨在通过种植活动，让学生了解植物的生长过程，培养他们的观察力、动手能力和对自然的热爱。以下是本节课的知识点梳理：

一、种子发芽的基本条件

1.种子结构：种子由种皮、胚乳和胚芽组成，胚芽是将来发育成植物的关键部分。

2.发芽条件：种子需要适宜的温度、水分和充足的空气，以及没有病虫害等外部条件。

二、种子发芽的过程

1.吸水膨胀：种子在适宜的条件下吸收水分，种皮变软，胚芽开始活动。

2.胚芽伸长：胚芽从种皮中伸出，形成幼芽，开始进行光合作用。

3.营养物质吸收：种子在发芽过程中，从胚乳中吸收营养物质，为幼苗的生长提供能量。

三、种植技巧

1.土壤选择：选择肥沃、排水良好的土壤，有利于植物生长。

2.播种方法：根据种子的大小和种类，采用适当的播种深度和间距。

3.浇水管理：适时适量浇水，保持土壤湿润，有利于种子发芽和幼苗生长。

4.除草和施肥：及时除草，防止杂草与幼苗竞争养分，适量施肥，为植物提供充足的营养。

四、植物生长周期

1.幼苗期：种子发芽后，形成幼苗，此时植物生长速度较慢。

2.成长期：幼苗逐渐长大，开始形成根系、茎和叶，生长速度加快。

3.开花期：植物生长到一定阶段，开始开花，为繁殖做准备。

4.果实期：开花后，植物结出果实，为种子传播提供条件。

五、观察与记录

1.观察方法：定期观察植物的生长情况，记录植物的高度、叶片数量、颜色变化等。

2.记录方式：可以使用文字、图片、表格等形式记录观察结果。

3.数据分析：通过对观察数据的分析，了解植物的生长规律。

六、爱护植物

1.爱护植物的重要性：植物是自然界的重要组成部分，爱护植物有助于维护生态平衡。

2.爱护植物的方法：不随意践踏植物，不损坏植物，不乱扔垃圾，保护植物的生长环境。

七、实践活动

1.种植活动：组织学生进行种植活动，让他们亲身体验植物生长的过程。

2.观察活动：引导学生观察植物的生长情况，提高他们的观察能力和记录能力。

3.比赛活动：举办植物生长比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。板书设计①本文重点知识点：

-种子的结构：种皮、胚乳、胚芽

-发芽条件：适宜的温度、水分、空气

-种植技巧：土壤选择、播种方法、浇水管理、除草施肥

-植物生长周期：幼苗期、成长期、开花期、果实期

②关键词句：

-“种子发芽需要什么条件？”

-“种子是如何从土壤中吸取营养的？”

-“我们的植物宝宝需要什么样的照顾？”

-“植物的生长需要哪些条件？”

③板书布局：

-标题：试种一粒籽

-中心内容：种子发芽与生长

-左侧：种子结构图

-种皮

-胚乳

-胚芽

-右侧：种子发芽条件

-温度

-水分

-空气

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