Unit 6 A Greener Earth Reading Actively 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

Unit6AGreenerEarthReadingActively说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6AGreenerEarthReadingActively说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册设计思路本节课以Unit6AGreenerEarthReadingActively为题，紧扣2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册教材内容，旨在培养学生的阅读能力。通过分析文章结构，引导学生关注环保议题，提高学生的社会责任感。教学设计注重知识性与趣味性相结合，以互动式教学为主，激发学生主动学习的兴趣。核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读活动深入理解文本，提高批判性思维和问题解决能力；通过讨论和写作，增强跨文化交流意识和跨文化交际能力；同时，通过参与环保话题的讨论，培养学生的社会责任感和环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备一定的英语阅读基础，能够识别和理解常见的词汇和句型。在之前的学习中，他们接触过环境保护、气候变化等主题的相关知识，但对于深度分析和批判性思维的要求可能还不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对环保话题普遍感兴趣，愿意参与讨论。学习能力强者能够快速捕捉文章主旨，学习风格以视觉和听觉为主，喜欢通过图片和音频材料辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能在理解长句和复杂结构时遇到困难，需要教师提供适当的指导和解释。此外，对于批判性思维和深度分析，一些学生可能缺乏经验，难以提出有深度的观点。同时，语言表达能力不足的学生在讨论和写作时可能感到挑战。教学资源-教材：高中英语重大版（2019）必修第二册Unit6AGreenerEarth

-教学课件：PPT或电子教案，包含文章结构分析、环保话题图片和视频

-环保主题图片集：用于视觉辅助和激发兴趣

-网络资源：英文环保文章、视频片段（非网址形式）

-互动平台：在线讨论区，用于课后交流和分享观点

-写作模板：提供写作指导，帮助学生组织文章结构

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响系统，用于展示多媒体资源教学过程设计**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于环境保护的英文新闻或纪录片片段，激发学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些环保问题？你们认为我们应该如何保护我们的地球？

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Unit6AGreenerEarth”。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.分享PPT，展示文章标题和作者，引导学生关注文章来源和背景。

2.介绍文章结构，引导学生识别主题句和段落主旨。

3.逐段讲解文章内容，重点解释关键词汇和短语。

4.通过问题引导，让学生预测下文内容，提高学生的预测能力。

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.提问：文章中提到的环保问题有哪些？它们对我们的生活有什么影响？

2.学生分组讨论，每组选一名代表分享讨论结果。

3.教师点评并总结，强调环保的重要性。

**四、巩固练习（10分钟）**

1.学生完成PPT中的练习题，巩固对文章内容的理解。

2.教师检查学生的练习，个别指导。

**五、课堂提问（5分钟）**

1.提问：如果你们是这篇文章的作者，你们会如何改进文章？

2.学生回答后，教师点评并总结。

**六、拓展活动（5分钟）**

1.学生分组，每组选择一个环保问题，进行调研并制作海报。

2.各组展示海报，分享他们的调研成果和观点。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性。

2.布置作业：写一篇关于环保的短文，表达自己的观点和建议。

**教学过程详细时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-师生互动环节：10分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-拓展活动：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织网站：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等国际环保组织的最新动态和活动。

-环保教育平台：如联合国环境规划署（UNEP）的教育资源，提供关于可持续发展的教学材料和活动建议。

-环保纪录片：推荐《地球脉动》（PlanetEarth）和《地球改变者》（ChasingCoral）等纪录片，让学生通过视觉体验了解地球环境的变化。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读环保相关的英文文章，如《国家地理》杂志的英文版，提升阅读理解和环保意识。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树、垃圾分类等，将课堂学习与实际行动相结合。

-组织学生进行环保主题的辩论或写作比赛，提高他们的批判性思维和表达能力。

-利用社交媒体平台，如Twitter或Facebook，关注环保话题，了解最新的环保资讯和观点。

-建议学生观看或阅读关于气候变化、生物多样性保护的书籍，如《寂静的春天》（SilentSpring）和《第六次大灭绝》（TheSixthExtinction）。

-鼓励学生进行个人项目研究，例如调查当地的环境问题，并提出解决方案。

-提供在线课程资源，如Coursera上的“可持续能源”或“气候变化对人类的影响”等课程，让学生在课外进行深入学习。

-组织学生参观环保设施，如风力发电场或太阳能发电站，亲身体验清洁能源的使用。

-建议学生参与环保组织的志愿者活动，如河流清洁、海滩垃圾清理等，增强他们的社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的重要性

-可持续发展的概念

-人类活动对环境的影响

-国际环保组织和活动

②重点词汇：

-Sustainabledevelopment（可持续发展）

-Environmentalprotection（环境保护）

-Pollution（污染）

-Biodiversity（生物多样性）

-Renewableenergy（可再生能源）

③重点句子：

-"Weneedtotakeactionnowtoprotectourplanetforfuturegenerations."

-"Sustainabledevelopmentisthekeytobalancingeconomicgrowthwithenvironmentalprotection."

-"Pollutionisamajorthreattoourhealthandthehealthofourplanet."

-"Biodiversityisessentialforthesta