以北师大版小学数学三年级下册《分一分（一）》为例_第1页
以北师大版小学数学三年级下册《分一分（一）》为例_第2页
以北师大版小学数学三年级下册《分一分（一）》为例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

技术支持的学情分析方案——以北师大版小学数学三年级下册《分一分（一）》为例郑州市金水区四月天小学李冰大家好，今天我将以北师大版小学数学三年级下册《分一分（一）》为例，进行技术支持的学情分析。下面我将以学情分析对象、学情分析目的、学情分析内容、学情分析方法和工具等内容进行解读。一、学情分析对象《分一分（一）》是学生在已经把握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次飞跃，因为无论在意义上还是在读写方法上以及计算上，它们都有很大的差异。教材通过一些学生熟悉的具体事例和一些图形，着重使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，这一节教学能为以后深入学习分数系统知识和小数系统知识打下良好而必要的基础，更为以后解答分数四则运算和应用题奠定坚实而重要的基础。学生已经有了一些整数、小数的知识，学生在二年级的时候学习过平均分，学生能够理解把一个具体的事物平均分成几份的含义，并且能够把一张长方形的纸平均分成2份、4份，也能把一些实物图片或者图形平均分。三年级孩子相对来说对知识本身的渴求度升高了，好奇心也很强，并且喜欢自己去发现、去创造。二、学情分析目的1.通过学情分析，了解学生学习情况，从而在教学中对学生进行因材施教。进行教学学情分析，就是让教师“透过现象看本质”，发现学生在数学学习中的优点和不足，不断改进自己的教学策略和方法，对学生进行有针对性的训练和培养，达到提高学生数学各项能力的最终目标。2.分析其形成的原因和具体情况，以便教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好地把握和操作教学过程。三、学情分析内容我将从以下三个方面进行阐述：第一，教学主题是初步认识分数，理解分数的意义；第二，教学重点是能读写分数，认识分数各部分名称，能表示简单的分数，体会学习分数的必要性；理解分数的意义。第三，教学难点是理解分数意义。四、学情分析的方法和工具我将采用两种方法：1.问卷调查法使用问卷星设计调查问卷，对全班学生的生活经验、学习兴趣、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学习信息。这种方法能够使教师更广泛、更真实地了解学情信息。2.观察法在课前主要是通过问答、动手操作的方法了解分数的有关知识，发现学生存在的问题；在课上，主要通过ppt课件全面观察学生的学习状态、学习热情、学习心理以及学习风格等学习信息，并适当做出调整；在课后，根据学生的作业情况了解学习效果，对学情信息进行分析，以便于在以后的教学中加以调整。关于问卷题目，由于三年级学生使用手机

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论