成功训练拼图（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

成功训练拼图（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动主备人备课成员教材分析本节课为长春版三年级下册综合实践活动《成功训练拼图》。本教材以培养学生的动手操作能力、观察能力和团队协作精神为核心，通过有趣的拼图活动，让学生在游戏中学习，在实践中成长。课程内容与学生的生活实际紧密相连，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的空间观念、逻辑思维以及问题解决能力。通过拼图活动，学生将锻炼对图形的识别与组合能力，发展空间想象力；在解决拼图过程中遇到的问题时，培养分析问题和解决问题的能力；同时，通过小组合作完成拼图任务，增强团队协作和沟通能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-图形的识别与分类：学生需要能够识别并分类不同的图形，如三角形、正方形、长方形等，这是拼图活动的基础。

-拼图策略的掌握：学生需要学会观察拼图块的形状、颜色和图案，运用合理的策略将它们组合成完整的图案。例如，从边缘开始拼，或者先找出相同颜色或形状的拼图块。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-空间想象能力的培养：学生在拼图过程中需要具备一定的空间想象力，以便在脑海中预判拼图块的位置。例如，学生可能难以想象一个不规则的拼图块如何与其他块匹配。

-问题解决能力的提升：学生在遇到拼接困难时，需要能够分析问题并找到解决方案。比如，当发现某个拼图块无法嵌入时，学生需要尝试不同的组合方式，或者重新审视已拼接的部分是否正确。

-团队协作的协调：在小组合作拼图时，学生需要学会沟通和协调，如何在意见不一致时达成共识，这是本节课的另一个难点。例如，当两个学生对于某一块拼图的位置有不同看法时，他们需要通过讨论来找到最佳解决方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、拼图教具

-软件资源：多媒体教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、拼图游戏软件

-教学手段：小组合作、讨论交流、游戏竞赛教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括拼图游戏规则介绍和简单的拼图示例，要求学生熟悉拼图的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出几种不同的图形？”和“你认为拼图的关键是什么？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步了解拼图的基本概念和规则。

-思考预习问题：学生思考并提出自己的见解，记录下预习中的疑问。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触拼图概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的拼图作品，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同图形的特点和拼图技巧，如如何从边缘开始拼图。

-组织课堂活动：分组进行拼图竞赛，让学生在实践中学习合作和解决问题。

-解答疑问：及时回应学生在拼图过程中遇到的问题，提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用拼图技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与拼图竞赛，尝试不同的拼图策略。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解拼图技巧。

-实践活动法：通过拼图竞赛，让学生在实践中学习和应用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握拼图技巧，突破教学难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些具有挑战性的拼图任务，如使用更复杂的图形进行拼图。

-提供拓展资源：提供一些在线拼图游戏和相关的教学视频，供学生进一步练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，尝试应用课堂上学习的拼图技巧。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，提高拼图技能。

-反思总结：学生对自己的拼图过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拼图知识和技巧。

-通过拓展学习，提高学生的拼图技能和兴趣。

-通过反思总结，帮助学生提高自我认知和自我提升能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《拼图游戏中的数学奥秘》：介绍拼图游戏背后的数学原理，如对称性、几何图形的性质等。

-《拼图发展史》：介绍拼图的历史，从最早的拼图到现代的电子拼图，让学生了解拼图的发展过程。

-《世界著名拼图设计欣赏》：展示一些世界著名的拼图设计作品，提高学生的审美能力和创造力。

-《拼图技巧与实践》：提供一些高级拼图技巧，如如何快速识别拼图块、如何处理复杂图案等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-拼图游戏设计：鼓励学生尝试设计自己的拼图游戏，可以是纸质版也可以是电子版，让学生运用所学知识进行创新。

-拼图竞赛：组织拼图竞赛，让学生在竞赛中提高自己的拼图速度和技巧，同时增强团队协作能力。

-拼图与生活的联系：引导学生发现拼图与日常生活的联系，如在家庭装饰、建筑设计中的拼图元素。

-拼图技巧交流：鼓励学生在班级内分享自己的拼图技巧和经验，通过交流学习，共同提高。

-拼图数学探究：引导学生探究拼图中的数学问题，如计算拼图块的面积、周长，研究不同图形的组合方式等。

-拼图艺术创作：鼓励学生利用拼图进行艺术创作，如制作拼图画、拼图装饰品等，发挥学生的艺术天赋。

-拼图与科技结合：探索拼图与现代科技结合的可能性，如使用3D打印技术制作立体拼图，或者开发电子拼图应用程序。

-拼图心理研究：研究拼图游戏对儿童心理发展的影响，如对注意力、耐心和自信心等方面的促进作用。

-拼图与社会文化：探讨拼图在不同文化背景下的表现和意义，如在不同国家的拼图游戏中的文化差异。

-拼图教育应用：研究拼图在教育中的应用，如何将拼图游戏融入日常教学，提高学生的学习兴趣和效果。内容逻辑关系①图形识别与分类

-重点知识点：三角形、正方形、长方形等图形的特点和识别方