2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第9课 LED创意设计-说课稿

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第9课LED创意设计-说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程》第9课LED创意设计。本节课将教授学生如何使用mixly软件进行LED创意设计，包括LED的基础知识、编程控制LED灯的亮灭和闪烁等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将运用学生在前几课所学的Arduino编程基础和Mixly软件使用方法，结合实际操作，让学生学会控制LED灯的基本技能。此外，本节课的内容还将与物理学科中的电路知识相结合，帮助学生更好地理解编程与实际硬件的互动。核心素养目标1.提升学生的信息素养，使其能够运用所学知识，熟练使用mixly软件进行创意编程设计，培养学生的创新思维和动手能力。

2.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过LED创意设计项目，让学生学会分析问题、设计解决方案并实施。

3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成LED创意设计，培养学生的沟通协作能力和团队精神。

4.培养学生的科学探究精神，鼓励学生在实践中探索、发现并解决实际问题，提高学生的实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了Arduino编程基础、Mixly软件的使用方法以及基本的电子电路知识，能够进行简单的编程控制。

2.学生对创意编程具有较高的兴趣，具备一定的动手操作能力和逻辑思维能力。他们在学习过程中喜欢探索新知识，倾向于通过实践来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对编程语言的理解不够深入，导致在编写程序时出现错误；在硬件连接过程中，可能会遇到电路故障或设备不兼容的问题；创意设计过程中，可能会遇到思路局限，难以实现预期效果。教师需要在教学过程中关注这些方面，给予学生适当的指导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解LED创意设计的基本概念和编程方法，为学生提供清晰的理论指导。

2.实验法：通过动手操作，让学生实践编程控制LED灯的过程，增强学生的实践能力。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探讨创意设计的思路和方法，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，图文并茂，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用Mixly软件进行编程实践，通过直观的界面和操作，帮助学生更好地理解编程逻辑。

3.网络资源：提供在线教程和示例代码，便于学生自主学习，拓展知识面。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以生活中常见的LED应用为例，如交通信号灯、电子显示屏等，引发学生对LED创意设计的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的Arduino编程基础和Mixly软件的使用方法，为学生本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍LED的基础知识，包括LED的工作原理、引脚识别、亮度调节等。

举例说明：以一个简单的LED闪烁程序为例，讲解如何通过Mixly软件控制LED灯的亮灭和闪烁。

互动探究：学生分组讨论，思考如何运用所学知识设计一个有趣的LED创意作品。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，动手编写程序，控制LED灯的亮灭和闪烁。

教师指导：教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

本节课我们学习了LED的基础知识和编程控制LED灯的方法，通过动手实践，同学们已经能够独立设计LED创意作品。希望大家能够充分发挥创意，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：设计一个LED创意作品，要求运用本节课所学的编程方法，实现一个有趣的功能。下节课同学们将有机会分享自己的作品，互相学习和交流。学生学习效果1.学生能够掌握LED的基础知识，包括LED的工作原理、引脚识别以及亮度调节方法。

2.学生能够熟练使用Mixly软件进行编程，控制LED灯的亮灭和闪烁，实现了对硬件的控制。

3.学生通过动手实践，加深了对Arduino编程的理解，提高了编程能力和解决问题的能力。

4.学生在小组讨论中积极参与，提出了富有创意的LED创意设计方案，展现了良好的团队协作能力和创新思维。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如设计简单的LED照明系统、制作有趣的LED互动装置等。

6.学生通过完成课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，能够独立设计并实现具有一定功能的LED创意作品。

7.学生在课堂总结中能够回顾所学内容，梳理知识点，提高了总结归纳能力。

8.学生在分享作业成果时，能够清晰地表达自己的设计思路，增强了自信心和沟通表达能力。

9.学生在学习过程中，培养了科学探究精神，学会了在实践中探索、发现并解决实际问题。

10.学生通过本节课的学习，提高了信息素养，为后续学习更多编程知识和电子技术打下了坚实基础。板书设计①LED基础知识

-LED工作原理

-LED引脚识别

-LED亮度调节

②Mixly编程控制LED

-Mixly软件功能介绍

-控制LED亮灭的编程指令

-控制LED闪烁的编程指令

③LED创意设计

-创意设计思路

-设计原则与要求

-作品展示与评价标准反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过生活中的实际案例引入LED创意设计的教学，使学生能够更直观地理解LED的应用和编程控制的意义。

2.我采用了小组合作的方式，鼓励学生发挥团队精神，共同探讨和实现创意设计，这不仅增强了学生的合作能力，也提高了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对编程语言的理解不够深入，导致在编写程序时出现错误，这影响了学生的学习效率和课堂进度。

2.在课堂组织方面，由于学生动手实践时需要使用电脑和硬件设备，有时会出现设备不足或故障，影响了教学活动的顺利进行。

3.教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，未能充分反映学生的创意水平和团队合作能力。

（三）改进措施

1.针对学生对编程理解不足的问题，我计划在课后提供更多的辅导资源，如在线教程、视频讲解等，帮助学生加深对编程语言的理解。

2.为了解决