天津市南开区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年度第一学期阶段性质量监测（二）九年级语文学科本试卷分为第I卷（选择题29分）、第II卷（非选择题91分）两部分；试卷满分120分，考试时间120分钟；请考生将试题答案写到答题纸上，请规范书写。第I卷（选择题，共29分）一、语言积累与运用，完成1-5题。（共11分）1.下列词语中注音有误的一项是（）A.玄虚xuán渺茫miǎo折扣zhé孜孜不倦zīB.停滞zhì压榨zhà汲取jí锲而不舍qièC.相公xiàng侥幸jiǎo作揖yī不言而喻yùD.簇新zù捷报jié隧洞suì血雨腥风xīng【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。D.簇新zù——cù；故选D。2.填入下面语段中的词语最恰当的一项是（）中塔建交30年来，两国关系取得跨越式发展，达到全面战略伙伴关系的历史性高度。塔方最早同中方签署共建“一带一路”合作倡议，双方率先建立发展共同体和安全共同体，是__________的铁杆朋友。__________的政治互信、坚定有力的相互支持是中塔关系__________的最宝贵经验。中方愿同塔方一道，__________，推动中塔关系取得新发展。A.不负众望惺惺相惜长盛不衰承前启后B.名副其实牢不可破历久弥坚继往开来C.名副其实惺惺相惜历久弥坚承前启后D.不负众望牢不可破长盛不衰继往开来【答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用。一空：不负众望：不辜负大家的期望。名副其实：名称或名声与实际相符合。句中形容中塔双方是真正意义上的铁杆朋友，用“名副其实”恰当；二空：惺惺相惜：性格、志趣、境遇相同的人互相爱护、同情、支持。牢不可破：坚固、紧密不能摧毁或拆开。亦形容人的意志坚定或态度固执，不能动摇。句中与“政治互信”搭配，用“牢不可破”恰当；三空：长盛不衰：长久兴盛而不衰败，比喻长时间保持旺盛的势头。一般用来形容文化、节日、传统等。历久弥坚：经历时间越长久，越显得坚定不移。句中形容相互支持是两国关系长久以来愈发坚定不移的保证，用“历久弥坚”恰当；四空：承前启后：承接以前（过去）的，开创今后（未来）的。继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。句中形容两国愿继承过去的事业，并未以后的关系进一步发展，用“继往开来”恰当；故选B。3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）①春天必然曾经是这样的：②一首渐渐然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。③那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。④一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以急了满城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘的飞絮。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号的使用。D.有误，“一声雷……”“一阵杜鹃啼……”“一阵风起……”是三个并列的分句，故“满城杜鹃花”后面的逗号应改为分号；故选D。4.下列句子中有语病的一项是（）①千秋伟业，人才为先。②让14亿多人口整体迈进现代化社会，决策层需要统筹协调教育、科技、人才一体化发展，以优质教育为科技创新、人才培养提供更多源头活水。③当前，我国已经进入高质量发展，对人力资源的要求从数量密集型向知识密集型、技术技能密集型转变。④建设学习型社会，国家让人人享有公平的学习机会、优质的教育资源以及终身的配套服务，以教育之强夯实国家富强之基。A.① B.② C.③ D.④【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。C.③句成分残缺，在“高质量发展”后添加“阶段”；故选C。5.对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是（）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君玉天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A.这首词题为“壮词”，“壮”字形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。B.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”运用典故，写出了将士们奏乐吃肉的场面和轻松悠闲的边塞生活。C.词的上下片一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。D.“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”中的“可怜”有着特定的意味，就是投闲置散、壮志难酬的郁闷和惆怅。【答案】B【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写将士们奏乐吃肉，营造了豪迈高昂的军营生活氛围；故选B。二、（共9分）阅读下面短文，完成下面小题。口罩：隔离病毒的“武器”①1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短4个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。剑桥大学医学博士伍连德临危受命，他切断了传播途径，给病人提供有针对性的治疗，不到4个月时间就战胜了这场灾难。②同时，伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。③设计之初，伍连德曾将口罩的绑带设计成两端各三条：上方两条沿耳上方系在脑后，中间的沿耳下系在颈后，下方的则向上系在头顶。为使用方便，不久后他将绑带简化成两对，而防护作用依旧。这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。④口罩变成公众常备物品，则是因为一场“史上最可怕的传染病”。⑤1918年3月，流感在美国爆发。由于150万美军被陆续派往欧洲参战，流感病毒以惊人的速度席卷了欧洲大陆，并造成全世界空前的灾难。一年多的时间里，这次流感共造成了世界5000万至1亿人死亡。⑥这种传染病被称为“西班牙流感”，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品。⑦在疫情防控中发挥了重要作用的口罩继续发挥着更多防护作用。⑧1952年12月，持续了多天的严重空气污染造成英国伦敦上万人死亡，口罩成为在雾都生存的必需品。制作口罩的材料也在对抗污染的过程中不断进化。各国陆续颁布了职业健康法，通过各种措施推动现代口罩技术的不断发展和应用。⑨如今，口罩在世界范围内已经成为一个年产值超百亿元的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。近年来，口罩的技术含量逐渐增加，除了医用外科口罩，防尘、防花粉、防雾霾，甚至防紫外线、带消凉感等个性化品类也不断面市。6.结合文章内容，在很大程度上促进口罩发展的一项（）A.1910年冬，肺鼠疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，给人民带来灾难。B.伍连德还设计发明了用棉纱做成的简易口罩。C.1918年，“西班牙流感”使口罩成为公众常备物品。D.这样一款自制口罩，简单易戴，价格低廉，被称为“伍氏口罩”。7.请结合句意，选出对加点词语理解不正确的一项（）这场瘟疫从俄国贝加尔湖地区沿中东铁路传入我国，以哈尔滨为中心迅速蔓延开来，短短四个月就扩散到5省6市，死亡人数达6万多人，仅哈尔滨市就有5272人丧生。A.强调时间之短 B.说明了瘟疫扩散速度之快C.说明“西班牙流感”带来的危害之大 D.造成的死亡人数之多8.下列选项与原文意思不相符的一项是（）A.“伍氏口罩”由医学博士伍连德设计，简单易戴，价格低廉，在抗击肺鼠疫中发挥了重大作用。B.“西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名，在一年多的时间里，共造成全世界5000万至1亿人死亡。C.“史上最可怕的传染病”使口罩变成了公众常备物品。D.口罩在世界范围内已经成为一个年产值巨大的成熟产业，贴合度、过滤效果和舒适性均在不断改善提升。【答案】6.C7.C8.B【解析】【6题详解】本题考查内容理解和辨析。结合⑥段中“这种传染病被称为‘西班牙流感’，其实疫源地并不在西班牙，而是因为当时该国是中立国，未对疫情信息进行封锁，所以很多消息都来自西班牙。西班牙流感传播的后期，人们才普遍意识到防疫的重要性。口罩成为预防流感的重要工具。普通平民被要求戴上口罩。虽然只是简易款，以今天的防护标准来看，其抵御病毒侵袭的效果并不怎么样。但不可否认，口罩已变成全民用品”的内容可知，“1918年，‘西班牙流感’使口罩成为公众常备物品”促进了口罩发展；故选C。【7题详解】本题考查词语作用的分析。“短短4个月”，从时间上进行了限制，“短短”说明了时间短，瘟疫蔓延速度之快，“仅”说明造成的死亡人数数量之多；故选C。【8题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，由原文第⑥段中“这种传染病被称为‘西班牙流感’，其实疫源地并不在西班牙”，可知“西班牙流感”因为疫源地在西班牙而得名是错误的；故选B。三、（共9分）阅读《送东阳马生序》选段，完成下面小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？9.下面句中词语解释不正确的一项是（）A.无从致书以观致：得到B.以是人多以书假余假：借，借给C穷冬烈风穷：穷困D.腰白玉之环腰：在腰间佩戴10.下面句中没有通假字的一项是（）A.不敢稍逾约 B.四支僵劲不能动C.舍生皆被绮绣 D.与之论辨11.下面对文章理解分析，不正确的一项是（）A.文章开篇写作者“嗜学”而“家贫”，所以求借于藏书之家抄书，体现出作者少时求学的艰难。B.第二段作者将富家子弟的“烨然若神人”与自己“缊袍敝衣”的生活状态进行对比，突出作者甘于敝衣粗粝，是因为“中有足乐者”。C.太学诸生无衣食之忧、冻馁之患、奔走之劳，而业不精、德不成的原因是“天质之卑”。D.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”表明作者为人坦诚率真、善于反省。【答案】9.C10.A11.C【解析】【9题详解】本题考查文言实词。C.句意：隆冬时节，刮着猛烈的寒风。穷：极；故选C。【10题详解】本题考查通假字。A.句意：不敢稍微超过约定的期限。无通假字；B.句意：四肢僵硬动弹不得。支：同“肢”；C.句意：同客舍人都穿着华丽的衣服。被：同“披”；D.句意：同他论辩。辨：同“辩”；故选A。【11题详解】本题考查内容理解。C.根据第三段“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”可知，太学诸生无衣食之忧、冻馁之患、奔走之劳，而业不精、德不成的原因是“心不若余之专耳”，即不专心；故选C。【点睛】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈的人都称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己求学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？第Ⅱ卷（非选择题，共91分）四、古诗文默写（每空1分，共7分）12.将下面古诗文语句补充完整。（1）_________________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）（2）浊酒一杯家万里，_________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）_________________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）持节云中，_________________？（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）《春望》中，杜甫移情于花鸟，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情的句子是：_________________，_________________。【答案】①.四面歌残终破楚②.燕然未勒归无计③.月下飞天镜④.何日遣冯唐⑤.海内存知己⑥.感时花溅泪⑦.恨别鸟惊心【解析】【分析】【详解】本题考查诗文默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“未勒、镜、遣、溅”等字词容易写错。五、（共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。赵普传普晚年手不释卷，每归私第①，阖②户启箧取书，读之竟日。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬为，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。（《宋史·赵普传》有删改）【注释】①私第：自己的府第②阖：关闭13.解释文中加点词语的意思。（1）太祖素恶其人恶：_______________（2）卒用其人卒：_______________14.将文中的画线句子翻译成现代汉语。普颜色不变，跪而拾之以归。15.结合选文内容，分析赵普具有怎样的高尚品格？【答案】13.①.恶：讨厌、憎恨②.卒：最终，终于14.赵普脸色没有改变，跪在地上把碎纸片拾起来带回家。15.①勤奋刻苦，酷爱读书；晚年手不释卷，整日读书。②为国选材，坚持不懈；具有超强毅力，连续多日坚持上奏荐官。③刚正不阿，胸怀天下；太祖发怒起身，普也跟着起身，很久不离开。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：太祖一向讨厌他的为人。恶：厌恶；（2）句意：终于任用了那个人。卒：最终，终于。【14题详解】本题考查句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：颜色：指脸色；之：代词，指代奏章的碎片；归：指回家；【15题详解】本题考查人物形象。根据“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”可知，赵普退朝后就整日读书；可见其勤奋刻苦；根据“ 尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒碎裂奏牍掷地。普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初”可知，为国选材，坚持不懈；具有超强毅力，连续多日坚持上奏荐官。根据“朕固不为迁官，卿若之何？”“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之”可知，面对太祖的质问，赵普不卑不亢，晓之以理；可见赵普是直言敢谏之人。【点睛】参考译文：赵普晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门打开书箱拿出书，整天读书。他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏请这个人（担任某官），太祖还是不用。第三天，赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖，太祖发怒了，把奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色不变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来，又像当初一样上奏。太祖这才明白，终于任用了那个人。有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒道：“我就是不给他升官，你能怎么说？”赵普说：“刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢？”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得到了太祖的认可。六、（共14分）阅读下面现代文，完成下面小题。玉兰花开香满园张理坤①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具一格。一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫，仰视怒放的花朵，令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片飘飞的玉兰花瓣，放到鼻间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事。④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候……⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁。曾经，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾经，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海！⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨。（选自《中国青年作家报》，有删改）16.阅读文章第①段，简要概括玉兰花的花形、花色、气质等特征。17.文章在第④自然段插叙老校长的故事有什么作用？18.本文语言表达上很有特色，请结合第⑥自然段，简要分析所运用的写作手法。19.请根据文章内容，分析题目“玉兰花开香满园”的含义。【答案】16.①玉兰花的花形是颀长的花瓣、细嫩的花蕊；②玉兰花的花色是白、粉、红、紫等颜色均有；③玉兰花的气质是典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁、温婉可人（或淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心）。17.内容上：①补充老校长的故事，使内容更丰富，更好理解故事情节与人物性格；②作者借玉兰引出老校长等开拓者的无私，表达对学校做出贡献的开拓者们崇高的敬意。结构上：①承上启下，承接上文具体讲述老校长故事，引起下文“我”的怀念，为下文做铺垫；②使文章结构严谨、合理，内容丰富。18.①多用形容词，画面感强，富有绘画美；②引用诗句，使语言更加古朴典雅；③整句散句、长句短句结合，节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美；④表达的情感含蓄隽永，富有含蓄美；⑤语言朴素自然、清新明快、亲切感人；⑥运用比喻修辞，增强语言生动性。19.①春天玉兰花盛开，散发出浓郁的花香，让人心旷神怡；②象征了老校长和像老校长那样的教育工作者宽容执着、无私奉献的精神；③盛开的玉兰花也代表了朝气蓬勃的学生们，在校园中勤奋学习，即将开启精彩人生；④盛开的玉兰花还包含了已经毕业的学子们对母校的依依不舍和对青春时光的珍惜怀念。【解析】【16题详解】本题考查对文章的分析、概括。根据第①段“一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊”可知，玉兰花的花形是：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；根据第①段“白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿”可知，玉兰花的花色是：白、粉、红、紫；根据第①段“无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……”可知，玉兰花的气质是：典雅娴静、雍容华贵、清新纯洁、温婉可人、淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。【17题详解】本题考查句段的作用。根据第③段“十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听我娓娓讲述老校长的故事”、“难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁”可知，结构上，承上启下，承接上文讲述老校长故事，引起下文“我”的怀念；也使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变；根据第④自然段“老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子，这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他‘老校长’，他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候……”可知，内容上：这里写老校长的故事，描绘了一位励精图治、爱好读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老校长”，表达作者对“老校长”的敬爱、赞美之情；升华情感；而且，故事的讲述，使文章生动有趣，吸引读者阅读兴趣，有趣味性；根据第⑦段“当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨”可知，作者借玉兰花开香满园，表达对玉兰的喜爱、赞美之情；作者借玉兰衬托老校长等开拓者的无私，表达对学校做出贡献的老校长等开拓者们崇高的敬意。“老校长故事”为后文做铺垫。【18题详解】本题考查语言特色。根据第⑥自然段“又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格”可知，描绘了玉兰花、学子相聚、师生剪影、天空、春风、花朵等画面，多用形容词，画面感强，富有绘画美，语言朴素自然、清新明快、亲切感人；根据第⑥自然段“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳心持赠君”可知，引用诗句，使语言更加古朴典雅；根据第⑥自然段“一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香”可知，整句散句、长句短句结合，节奏明快，音节和谐，富有韵律，给人以音乐美；根据第⑥自然段“更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……”可知，将花瓣夹进珍爱的诗集这个动作，实际是珍藏这份回忆。表达的情感含蓄隽永，富有含蓄美。【19题详解】本题考查标题作用。本文以玉兰花贯穿始末，回忆了老校苦心经营振兴学校、一批批优秀学子走出学校、一届届学子相聚校园、学校的新发展等事情，表达了对老校长的赞美和对教育的无限期待之情。结合①段中一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻，我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心……”的内容可知，“玉兰花开香满园”指春天玉兰花盛开，散发出浓郁的花香，让人心旷神怡；结合⑦段中“光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们，多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参差错落的玉兰花树，一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景，无声见证着春风化雨”等内容可知，象征了老校长和像老校长那样的教育工作者宽容执着、无私奉献的精神；结合⑤段中“难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学的宁。曾经，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾经，他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢四海！”可知，盛开的玉兰花也代表了朝气蓬勃的学生们，在校园中勤奋学习，即将开启精彩人生；结合⑥段中“又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓丽的青春都在瞬间定格。……一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳香。更有心思细腻的学生，悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的诗句：青春是一本太仓促的书……”可知，盛开的玉兰花还包含了已经毕业的学子们对母校的依依不舍和对青春时光的珍惜怀念。七、语文综合性学习（共5分）【材料一】2022年10月23日，来自浙江建设技师学院的马宏达，经过4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大赛特别赛“抹灰与隔墙系统项目”桂冠，实现了该项目中国金牌“零的突破”。教练徐震介绍：“这一项目的比赛对操作精度要求特别高，操作误差不能超过1毫米，每一个造型都有不一样的做法、不一样的难点。”面对近乎严苛的技术要求，马宏达五年磨一剑，日复一日刻苦训练，靠着一股坚忍不拔、不断追求卓越的钻研劲儿，逐渐练就了扎实的技术、稳定的心态，拿到了这枚沉甸甸的金牌。【材料二】任何一件事做到极致都了不起；三百六十行，行行出状元；学好一门手艺，足以吃饭……上述现象，引发了网友热议。多年来，大众对职业教育存在很严重的偏见，很多人都有“考不上高中才上职高”的想法。然而，随着时代的进步，我国职业教育迅猛发展，如今大众对职业教育的偏见有所改观。2022年上半年，中国青年报社对1353名学生家长进行了职业教育专题调查，结果如下。【材料三】2019年以来，教育部批准设置了32所职业本科学校，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。“下一步，我们要继续支持一批优质的高职专科学校独立升格为职业本科学校，指导符合条件的高职专科学校举办本科层次的职业教育。”教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示。根据《制造业人才发展规划指南》预测，2025年我国制造业十大重点领域人才需求缺口将达到2985.7万人。截至2021年年底，我国技能劳动者超过2亿人，高技能人才超过6000万人。同时，过去10年，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。职业院校的毕业生就业前景十分广阔。20.为材料一拟写一个新闻标题。21.依据材料二中的图表，用简洁的语言概括你得到的两条结论。同时，从材料三中，你获得了什么重要信息？【答案】20.中国青年闪亮世界技能大赛21.①超过六成的受访家长能够接受孩子进入职业教育。②师资力量强的职业教育最被家长看好。材料三显示出职业教育具有广阔前景【解析】【20题详解】本题考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合“2022年10月23日，来自浙江建设技师学院的马宏达，经过4天激烈角逐，摘得2022年世界技能大赛特别赛‘抹灰与隔墙系统项目’桂冠，实现了该项目中国金牌‘零的突破’”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。示例：中国青年世界技能大赛夺冠。【21题详解】（1）本题考查图文转换。左图为“你对孩子进入职业教育的接受度”其中一线城市占69.9%，县城或城镇占68.5%，二线城市占66.8%，三、四线城市占62.9%。右图为“你看好什么样的职业教育”，其中办学质量高占比59.4%，师资力量强占70.1%，专业设置合理占58.4%，就业前景好占59.9%，学习费用少占15.7%。据此可得：超过六成的受访家长能够接受孩子进入职业教育；师资力量强的职业教育最被家长看好。（2）本题考查提炼概括。结合“根据《制造业人才发展规划指南》预测，2025年我国制造业十大重点领域人才需求缺口将达到2985.7万人。截至2021年年底，我国技能劳动者超过2亿人，高技能人才超过6000万人。同时，过去10年，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。职业院校的毕业生就业前景十分广阔”可概括为：职业教育具有广阔前景。八、名著阅读。（共8分）22.请根据名著内容，在下面横线处填写出对应的人物姓名。作品人物文段或评述《骆驼祥子》①_______祥子最尊敬的人是①_______________因为他同情祥子，对祥子的帮助很大，让祥子去他家拉包月，可以说是祥子的贵人。一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。在小说中是个正面的人物，他有着一定的人道主义思想，所以他几次帮助了祥子，在当时的社会，算是一个思想较为先进的人物。《经典常谈》②_______《经典常谈》是②_______________撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。也是一本精彩的学术散文集，它不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅达的语言娓娓道来。《红星照耀中国》③_______他③_______________博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。他精力过人，身体强健，每天工作十三四个小时，常常在夜里两三点才休息，喜欢冬泳。《海底两万里》④______当他和副手扑到它身上去的时候，怪物喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口里袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战斗延长至一刻钟之久。怪物被打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。④他_______________全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼睛盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。【答案】①.曹先生②.朱自清③.毛泽东④.尼摩船长【解析】【详解】本题考查名著知识积累。①由“平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是‘圣人’”可知，一空填写“曹先生”。②由“《经典常谈》”“介绍中国传统文化经典的著作”可知，二空填写“朱自清”。《经典常谈》作者朱自清，包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三部分，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。文字要言不烦、通俗流畅，讲透我国文化遗产中的典籍精髓，是普及中国传统文化的启蒙经典。全书通过对经典的梳理与讲解，让读者对古文更亲近、熟悉，从而产生兴趣，是读者概览中国古典文学的首选佳作。③由“博览群书，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，是一个颇有天才的军事家和政治战略家”“常常在夜里两三点才休息，喜欢冬泳”可知，三空填写“毛泽东”。④由“怪物喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口里袋分泌出来的黑水”“眼睛盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来”可知，这里描写的是“与章鱼搏斗”的故事：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击，被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战，一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救，经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。四空填写“尼摩船长”。23.《儒林外史》中杜少卿是作者着笔最多、极力刻画的一个正面人物形象，他的情况和小说中的范进截然相反，请结合相关故事情节多角度分析杜少卿的性格。（分析不少于四方面）【答案】①扶危济困，乐于助人：王县令犯事摘了印，在他没有房子居住的时候，杜少卿把自家的花园打扫出来，请他居住；帮鲍廷金重置戏班子；②仗义疏财：杨裁缝在母亲去世后无力埋葬，杜少卿得知此事，在自己闲钱所剩无几的情况下，当了一箱秋衣资助杨裁缝葬母；③尊重女性：杜少卿反对纳妾，和妻子携手同游，不顾他人眼光。或支持沈琼枝逃婚抗婚；④傲视权贵，淡泊名利：李巡抚向朝廷推荐杜少卿去京城做官，杜少卿却用手帕包了头，装病不去，委婉地辞去官职；⑤他讲求孝道：对父亲的门客娄老爹十分关照，娄老爹病重时他亲自服侍。【解析】【详解】本题考查名著人物分析。结合具体的故事情节分析人物形象。《儒林外史》中的杜少卿是作者极力称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒的认识。他不热衷功名，反对八股科举，最后以手帕包着头装病婉拒李巡抚的荐官，被视为“自古及今难得的一个奇人”。可见他淡薄功名，傲视权贵；杜少卿还不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他敢于在封建社会窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。可见他尊重妇女，讲求地位平等；杜少卿对他爹的门客娄老爹极为敬重，还要一早一晚自己服侍。娄老爹病笃之时，杜少卿又遵循他的意愿送他回乡。还不因娄老爹管家身份轻视他，亲自前往陶红镇祭吊。可见他讲求孝道，追求恣情任性、不受拘束的生活；杜少卿平时不经商也不当官，没有赚钱的能力。但只要听到有人说苦，便会奉上大把银子，且施恩不图报。他会帮助张俊民出钱捐修学官，也会帮助犯事的王县令