31铁及其化合物 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

31铁及其化合物说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）31铁及其化合物说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：31铁及其化合物，包括铁的物理性质、化学性质以及铁的化合物如氧化铁、硫酸亚铁等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中化学必修第一册中“金属元素”章节内容紧密相关，学生在之前的学习中已掌握了金属元素的通性，为本节课学习铁及其化合物奠定了基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和责任担当等核心素养。通过铁及其化合物的学习，学生能够运用科学探究方法，观察和分析铁的物理、化学性质，提升实验操作技能和科学思维能力。同时，引导学生认识到化学在生活中的应用，培养其对化学学科的兴趣和责任感，形成正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①铁的化学性质，特别是铁与氧气、酸反应的原理和实验现象的观察与解释，如铁生锈的条件和过程。

②铁及其化合物的性质，包括氧化铁、硫酸亚铁等化合物的制备方法、化学性质和在生活中的应用。

2.教学难点，

①铁生锈的微观机理，即铁与氧气和水分子作用形成原电池反应的过程，以及如何通过实验现象理解这一复杂过程。

②铁与酸反应的定量关系，特别是硫酸亚铁的制备过程中，如何控制反应条件以获得纯净的硫酸亚铁。

③铁及其化合物在生活中的应用实例，如何将这些理论知识与实际生活联系起来，提高学生的应用意识和创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《化学》必修第一册中关于铁及其化合物的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如铁的晶体结构图、铁生锈过程的动画演示等，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括铁片、稀硫酸、氧化铁粉末、试管、滴管等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组合作实验和讨论；同时，确保实验操作台整洁，便于学生进行实验操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的铁制品，如铁锅、铁钉等，提问学生铁的特性和用途，引发学生对铁及其化合物的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾金属活动性顺序和金属与酸反应的知识，为学习铁的化学性质做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解铁的物理性质，如铁的硬度、密度、熔点等，以及铁与氧气、酸反应的化学性质。

-举例说明：通过铁生锈的实例，说明铁在潮湿空气中与氧气和水分子反应生成氧化铁的过程，以及铁与酸反应生成硫酸亚铁的过程。

-互动探究：引导学生讨论铁在不同条件下的反应情况，如铁在不同酸溶液中的反应速度差异，以及如何控制反应条件以获得纯净的硫酸亚铁。

3.实验演示（约20分钟）

-实验一：展示铁钉生锈实验，观察铁钉在不同环境下的生锈情况，引导学生分析影响铁生锈的因素。

-实验二：演示铁与稀硫酸反应实验，观察反应现象，引导学生总结铁与酸反应的化学方程式。

4.学生活动（约20分钟）

-分组实验：将学生分成小组，每组进行铁与不同酸反应的实验，观察实验现象，记录实验数据。

-小组讨论：各小组分享实验结果，共同分析实验现象，得出结论。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成教材中的相关练习题，巩固对铁及其化合物性质的理解。

-教师指导：针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

6.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，强调铁的物理和化学性质，以及铁及其化合物在生活中的应用。

-鼓励学生在日常生活中关注化学知识的应用，提高化学素养。

7.作业布置（约10分钟）

-完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

-预习下一节课内容，为后续学习做好准备。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《金属腐蚀与防护》：介绍金属腐蚀的原理、类型和防护措施，如电化学腐蚀、应力腐蚀等，以及常见的防腐蚀方法，如涂层保护、阴极保护等。

-《金属的回收与利用》：探讨金属资源的重要性，金属的回收流程，以及金属资源循环利用的意义和现状。

-《金属在新能源领域的应用》：介绍金属在新能源技术中的应用，如锂离子电池、燃料电池等，以及金属资源在新能源产业发展中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计实验，探究不同条件下铁生锈的速度差异，如温度、湿度、氧气浓度等。

-引导学生关注生活中金属腐蚀现象，如金属制品的防腐蚀处理，提高学生对化学知识的应用能力。

-鼓励学生查阅相关资料，了解金属在环保、医疗、航空航天等领域的应用，拓宽学生的知识面。

-学生可以尝试撰写一篇关于金属腐蚀与防护的科普文章，通过文字、图片等形式，向他人普及金属腐蚀知识。

-组织学生参观金属冶炼厂、钢铁厂等企业，了解金属的生产过程和金属资源的利用现状，增强学生的社会责任感。板书设计①铁的物理性质

-硬度：H

-密度：ρ

-熔点：Tm

②铁的化学性质

-与氧气反应：4Fe+3O2→2Fe2O3

-与酸反应：Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑

-与水蒸气反应：3Fe+4H2O→Fe3O4+4H2↑

③铁的化合物

-氧化铁：Fe2O3，红