3 主动拒绝烟酒与毒品 第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

3主动拒绝烟酒与毒品第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3主动拒绝烟酒与毒品第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册课程基本信息1.课程名称：《主动拒绝烟酒与毒品》第二课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，学会拒绝烟酒与毒品。

2.提升学生的法治观念，了解相关法律法规，提高法律意识。

3.培养学生良好的生活习惯，关注身心健康，增强社会责任感。

4.增强学生的沟通能力，学会与他人分享自己的观点，共同抵制不良诱惑。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些关于健康生活的基本知识，如食品安全、体育锻炼等。他们对烟酒与毒品可能有一定的了解，但对于毒品的危害性以及如何主动拒绝毒品的知识还较为匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，但注意力集中时间相对较短，需要教师通过多种教学方法激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以理解毒品的长期危害和拒绝毒品的必要性。此外，面对同龄人中的不良诱惑，学生可能会感到困惑和迷茫，不知道如何正确应对。因此，教学中需要关注学生的情感需求，引导他们树立正确的价值观，增强自我保护能力。同时，针对学生注意力不集中的特点，教师应设计互动性强、趣味性高的教学活动，以帮助学生克服学习困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解毒品的危害和拒绝毒品的重要性，帮助学生建立正确的观念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对毒品危害的认识，以及如何拒绝不良诱惑的经验。

3.案例分析法：选取真实的案例，引导学生分析问题，提高他们的判断力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示毒品的危害图片和视频，直观地传达信息，增强学生的视觉冲击。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验拒绝毒品的过程，提高他们的实践能力。

3.互动游戏：设计寓教于乐的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识，增强记忆。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于青少年因接触毒品而遭受伤害的公益广告视频。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“如果我们在生活中遇到这样的情况，我们应该怎么做？”

3.引导学生分享：鼓励学生分享他们对毒品的认识，以及如何避免接触和拒绝毒品的想法。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.讲解毒品的危害：

-通过PPT展示毒品的种类、外观和常见陷阱。

-分析毒品对身体、心理和社会的损害。

-强调毒品对青少年成长的影响。

2.拒绝毒品的方法：

-讲解如何识别和避免毒品诱惑。

-分享拒绝毒品的技巧，如坚定立场、寻求帮助等。

-强调法律后果，提高学生的法律意识。

3.法律法规知识：

-介绍与毒品相关的法律法规。

-讲解违反相关法律可能面临的后果。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中宣传拒绝毒品的重要性。

-每组派代表分享讨论成果。

2.案例分析：

-提供一个与毒品相关的案例，让学生分析案例中的人物行为，讨论正确的应对方式。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：

-针对讲授内容提出问题，如“毒品对人体有哪些具体危害？”、“如何识别毒品陷阱？”等。

-鼓励学生积极回答，并给予及时反馈。

2.互动环节：

-邀请学生上台模拟情景，展示如何拒绝毒品诱惑。

-教师给予点评和指导。

**五、拓展活动（5分钟**）

1.角色扮演：

-学生分组扮演不同角色，模拟生活中可能遇到的毒品诱惑场景。

-通过角色扮演，让学生体验拒绝毒品的过程，加深对知识的理解。

2.总结与反思：

-学生分享在拓展活动中的感受和收获。

-教师总结本节课的重点内容，强调拒绝毒品的重要性。

**六、课后作业（2分钟**）

1.撰写一篇关于拒绝毒品的作文，分享自己的观点和感受。

2.与家人和朋友分享本节课学到的知识，提高他们的意识。

**七、教学评价**

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、角色扮演等。

2.知识掌握情况：通过提问和作业完成情况，评估学生对新知识的理解和掌握程度。

3.态度与价值观：观察学生在课堂上的态度，以及他们对拒绝毒品的认识和立场。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描述毒品的种类、外观和常见陷阱。

-学生了解毒品对身体、心理和社会的多种危害，包括身体健康损害、心理健康问题和社会关系破裂等。

-学生掌握了识别毒品诱惑的方法，如拒绝陌生人的邀请、不轻易尝试新事物等。

-学生熟悉了与毒品相关的法律法规，知道违法行为的法律后果。

2.**价值观形成**：

-学生树立了正确的价值观，认识到毒品对个人和社会的危害，增强了拒绝毒品的决心。

-学生形成了健康的生活观念，注重身心健康，愿意为维护个人和社会的健康贡献自己的力量。

-学生增强了自我保护意识，学会在面临诱惑时做出正确的判断和选择。

3.**能力提升**：

-学生在小组讨论和案例分析中提高了沟通能力和团队合作能力。

-通过角色扮演，学生锻炼了情景应对能力和解决问题的能力。

-学生在课后作业中提升了写作能力和表达能力。

4.**行为改变**：

-学生在日常生活中更加警觉，能够主动避免接触可能含有毒品的环境。

-学生在家庭和学校中积极宣传拒绝毒品的重要性，影响了周围的人。

-学生在遇到毒品诱惑时，能够运用所学知识进行有效拒绝，避免了潜在的危险。

5.**情感态度**：

-学生对毒品的危害有了深刻的情感体验，对毒品持有强烈的厌恶和拒绝态度。

-学生对生活充满希望，愿意为创造一个无毒的环境而努力。

-学生对教师和家长的信任感增强，愿意与他们分享自己的困惑和成长。内容逻辑关系①知识点：

-毒品的种类与外观

-毒品对身体、心理和社会的危害

-拒绝毒品的方法与技巧

-相关法律法规

②词语：

-毒品：指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖性的药品。

-诱惑：指引诱、吸引。

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